材料 西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部摧毁，一片荒凉。
——摘编自《西印度毁灭述略》
美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一切商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部革命因素迅速发展。
——【德】马克思、【德】恩格斯《马克思恩格斯选集》第二卷
依据材料并结合所学知识，谈谈你对新航路开辟影响的理解。
材料一 经过三个月的讨价还价，1492年4月17日，哥伦布和西班牙女王伊莎贝拉签订了《圣塔菲协议》，哥伦布得到了他想要的一切。协议规定：
（1）赐予哥伦布“唐”的尊称，并且任命他为他所发现土地的总督；
（2）在哥伦布所发现的岛屿和陆地上进行的金、银、珍珠等贸易所得利润的1/10属于哥伦布；
（3）哥伦布在大洋西方海域发现的岛屿和陆地，有权在该地推荐三人进行统治；
（4）哥伦布拥有大洋西方海域一切贸易纠纷的判决权；
（5）哥伦布拥有大洋西方海域一切贸易活动1/8的出资权以及1/8的利益权
——宫崎正胜著，朱悦玮译《航海图的世界史》
材料二 每年10月的第二个星期一是美国的联邦法定节日“哥伦布日”，以纪念克里斯托弗·哥伦布1492年10月12日到达美洲大陆。但它也是最具争议的节日之一，很多人对这一“日”提出了不同的命名并阐发了不同的含义，如有美国人将这一天称为“原住民日”；而委内瑞拉则把这一天叫做“原住民抵抗日”。
（1）材料一反映出哥伦布远航的动机是什么？结合所学知识，扼要指出新航路开辟的经济动因。
（2）请给材料二中这一“日”给出你的命名并加以说明。
3 . 注重时序是学习历史的重要方法，2003年人教大纲版高中历史教材与最新高中历史课程标准基本都是按照历史时序进行编排。
从表1到表2，时序阶段划分有许多不同，请指出其中一处明显不同并予以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
材料一 在欧洲历史未入海洋时期以前，西方没有一个国家把提倡海外发展当作政府的大事业。西人来中国者多半为个人的好奇心、利禄心所驱使。他们的事业与欧洲国家或民族的国计民生都没有关系。到葡萄牙人发现好望角的时候，欧洲的局势就不同了。这些国家的国王无不以提倡海外发展为政府及民族的大事业……在十六、十七世纪的欧人眼里，国家的富强得靠海外事业的成败。个人冒险而到海外去奋斗的，不但可以发大财，且能成为国王的忠臣、民族的志士和上帝的忠实信徒。
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
材料二 葡萄牙人在15世纪末成为最早航至印度的欧洲人，在其后的一百年间，葡萄牙人一直企图控制印度和亚洲的胡椒贸易，但是未能如愿。17、18世纪，荷兰人和英国人也想要取得掌控权。黑胡椒的历史和两家与罪恶的殖民主义有如同义词的公司密不可分，即英国东印度公司及荷兰联合东印度公司。而荷兰人将鸦片当作印度马拉巴尔海岸生产胡椒的货款，也催生了祸害匪浅的鸦片贸易。所以伏尔泰说，自1500年后，在印度取得的胡椒没有“未被血染红的”。英、荷两家东印度公司的对立长达两百年，要无止境地开发国外的资源以满足本地市场的需求，形成了现代全球贸易的推力。
——摘编自【美】玛乔丽·谢弗《胡椒的全球史：财富、冒险与殖民》
(1)根据材料一、概括在“葡萄牙人发现好望角”后欧洲的局势不同在何处，并分析其原因。
(2)根据材料二、谈谈你对“胡椒的全球史：财富、冒险与殖民”的理解。
材料一 （1492年11月12日）吾坚信，彼等不信任何宗教，也不崇拜偶像。彼等非常顺从，不知恶……于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，无须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。……当地黄金甚丰。
——摘编自《哥伦布航海日记》
看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并来停止，依然在进行。
——【美】艾尔弗雷德。克罗斯比《哥伦布大交换》
材料三 1516世纪以来，西方人通常使用“哥伦布发现美洲”的提法。1981年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出哥伦布远航的目的。(2)根据材料二并结合所学知识，分析指出物种交换所带来“正负参半”的影响。
(3)“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？根据材料三并结合所学知识，谈谈我们该如何看待不同文明。
材料一 通过麦克维尔、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究，可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田和用于灌溉的水井和水渠；在大津巴布韦卫城外一堆垃圾遗物中发现了大量骨头，其中95%是牲畜骨头，这类牲畜骨头在其他遗址中也有发现；从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度串珠等，还有数百片中国瓷器的残片；富人的茅屋一般建于山顶，更加高大坚固，屋外还有围墙。
——摘编自艾周昌《非洲黑人文明》
材料二 土耳其帝国的兴起与15世纪后半期伟大的海上发现处于同一时期，长期以来历史学家认为，这两个运动之间有着密切的联系：土耳其人切断了欧洲和东方之间所有伟大而古老的商路，因而欧洲就不顾一切探索通往东方的其他商路。1498年，当葡萄牙人绕过好望角时，终于发现了这样一条道路。这个时间东方的商路转移了。
——摘编自【美】斯坦福·肖《奥斯曼帝国》
(1)根据材料一，归纳大津巴布韦文明的社会特征。
(2)根据材料二并结合所学知识。分析“土耳其帝国”兴起对“拜占庭帝国”的影响，并分析与“伟大的海上发现”的关系。
材料一
材料二 农民普遍缴纳货币地租，各种雇工大多领取货币工资。城乡间、地区间、国家间、贸易区间、东西方间的商品流通、交换、物资交流都比较频繁，而且品种多、数量大、价值高，但欧洲的贵金属开采发展缓慢。
——摘编自张箭《地理大发现研究（15—17世纪）》
材料三
图为1960年建立的“大发现纪念碑”，由葡萄牙政府在里斯本建立。纪念碑的外形犹如一艘大帆船，亨利王子屹立船首，手上托着一艘当时的多桅小帆船模型，纪念碑的两侧共刻有32尊雕像，都是地理大发现时代与葡萄牙荣耀有关的人物，这些人物的身份有贵族、导航员、天文学家、历史学家、画家、诗人、传教士、作家、航海家、军事家等。
——摘编自梦隐《大发现纪念碑与郑和下西洋图卷》
(1)材料一的地图上没有标出绘制日期，有人认为该地图是在1488—1491年间制成的，你认为该观点是否合理？请说明理由。(2)依据材料，分析说明欧洲人开辟新航路的动因与条件。
(3)葡萄牙政府为什么要建立“大发现纪念碑”？
材料一 在麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛，有一块铜牌，正面写着：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”碑的背面刻着：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了海盗——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
——摘编自《中国近代史》
材料二 17~18世纪是欧洲海盗的黄金时代。当时，海盗是被赞美、颂扬、效仿的英雄、爱国者。人们不以当海盗为耻，而以当海盗为荣。“海盗”“这个词语往往意味着英雄主义、自由主义、冒险精神和实现梦想的传奇”。他们的种种品行和事迹流传甚广，引起了无数人的关注，而他们本身更是曾经作为欧洲人心中的民族英雄而家喻户晓！
——摘编自詹才琴《浅谈<金银岛>对英国海盗形象的颠覆》
乘风破浪，十门大炮：
不是航海，而是飞行。
恐怖是名，海盗是姓。
方圆百里，谁人不惊。
……
左是亚洲，右是欧美，
首领遥指，伊斯坦布尔。
……
一百国家，向我称臣。
……
战事纷起，只为寸土；
大海之中，唯我独尊。
没有王法，没有疆界，
没有国旗，只有我们。
顺我者昌，逆我者亡。
战船是宝，自由是天，
式力是法，大海是家。
前面有船！别让逃遁！
大海之王，在此值勤。
一切猎物，由我分配。
——摘编自【西班牙】埃斯布隆塞达《海盗之歌》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出铜牌的两面对麦哲伦的评价视角。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，对近代欧洲海盗的形象进行阐述。
材料一 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
材料二 《马可·波罗游记》描写日本时说：“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限。”
材料三 美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输的新的产品，特别是投入流通的大量金银（它们从根本上变了阶级之间的相互关系，沉重地打击了封建土地所有的劳动者），冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场，所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思、恩格斯选集》
（1）根据材料一、二，结合所学知识，简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。
（2）“美洲和东印度航路的发现”指的是？
（3）依据材料三概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。
材料
(1)请指出图1到图2世界贸易的重大变化并分析变化的原因。
(2)结合图3与所学知识，概括19世纪后期世界贸易的基本特点。
