2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   15世纪中叶，素有“航海家”之称的亨利王子在葡萄牙设立航海学校，培养航海人才，奖励航海事业，积极筹划开辟绕过非洲到东方的新航路。“他企图攫取香料贸易，他渴望传播基督教福音”。由于“欧洲市场对香料的需求日益增加，而埃及对于转口的东方货物征税很高，这种情况自然使发现一条直接通往东方的航路具有新的价值”。

——摘编自黄顺利《地理大发现与中国海洋观的演变》

材料二   15世纪至17世纪的欧洲海外扩张，首先意味着这场巨大的空间革命，同时意味着全球经济、政治及文化国际权力的中心已从伊斯兰世界移向基督教世界。

——石元蒙《中西文明的最初碰撞——葡萄牙人入居澳门与明政府对策》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括新航路开辟后世界格局的变化。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

时间	黎塞留生平
1585—1615年	1585年9月9日生于巴黎贵族家庭。1614年作为教士代表出席三级会议。
1616年	被任命为法国国王路易十三的国务秘书。镇压贵族反抗，处死或流放大批反叛的贵族；向各省派遣直接对中央国务会议负责的钦差审计官。
1624年	被任命为宰相。推行重商主义，支持法国商人组织贸易公司在海外与荷兰竞争，扩大加拿大殖民地，运用外交手段为法国商人在土耳其、伊朗和俄国找寻市场。
1625年	通过灵活的策略，形成针对西班牙的法英联盟，支持丹麦、瑞典以及德意志新教诸侯与神圣罗马帝国军队交战，改变了法国屈从西班牙的政策。
1635年	领导法国参加三十年战争（1618—1648年），最终打败哈布斯堡王室，签订《威斯特伐利亚和约》，法国得到莱茵河畔的阿尔萨斯和洛林地区，逐渐取代了哈布斯堡王室在西欧的霸权地位。
1635年	创立法兰西研究院，吸纳法国文学和思想界泰斗进入其中工作，孟德斯鸠、雨果、梅里美、小仲马等先后入选终身院士，研究院将弘扬法兰西文化与追求文化多样性融合，发展成超越政治制度和时代局限的法国最高荣誉机构。

——摘编自孙秉莹《世界历史名人谱·黎塞留》

(1)据材料并结合所学知识，说明黎塞留所处的时代背景。
(2)据材料并结合所学知识，从社会转型角度概括黎塞留推行的一系列大政方针对法国的影响。

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一15—16世纪的西欧社会在“寻金热”和传教热的鼓动下，具有强烈的海外扩张欲望，航海探险具有广泛的社会基础，这是中国航海所无法相比的。当时西欧社会无论是国王、教皇、僧俗贵族、庶民商贾或资产阶级，“个个着了财迷”。其中专制君主“对于权势和财富的追求”，新兴资产者扩大原始积累的愿望，更为强烈。……对物质利益的共同追求，为专制君主与私人航行相结合提供了社会前提。这些决定了西方航海社会基础的广泛性，使之具有顽强的生命力。

——摘编自李隆庆《十五至十六世纪中西航海不同结局的原因初探》

材料二 作为一名英国海军将领和伊丽莎白时代最著名的航海家，弗朗西斯德雷克爵士（1541—1596）是第一位完成环球航行的船长。德雷克大约于1541年出生在英格兰德文郡的塔维斯托克附近，出身于一个贫穷的虔诚新教徒农民家庭。德雷克的早年时代鲜为人知，但他从他父亲那里继承了坚定的新教观念，这使他与天主教西班牙的终身斗争成了事关宗教信仰的事业，当然也与物质回报有关。1566年，德雷克参加了一次前往佛得角群岛和西印度群岛的奴隶贸易远航，遭到西班牙人袭击，五艘船损失了三艘，许多英国船员被杀，这起事件进一步加深了德雷克本已很深的对西班牙人的仇恨。1577年到1580年，麦哲伦率领船队完成了环球航行。随着英国和西班牙的公开战争于1585年开始，德雷克参加了发生在1588年进攻西班牙的无敌舰队之前的一系列海上作战。1596年1月，德雷克因病逝于巴拿马。

——（美）弗兰克萨克雷、约翰芬德林《世界大历史1689）》

材料三 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史……正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

——《大国崛起》解说词

（1）根据材料一并结合所学知识，分析西方大航海的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出德雷克完成环球航行的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括1500年前后不同文明间注视和对抗的表现。

5 . 历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。
材料一 18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。他对这一历史阶段作了如下概述：印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。
材料二 两次世界大战之间(1918—1939年)的历史被有的西方学者称为“焦虑的时代”。
材料三 1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段，有的学者以2001年为界将其划分为两个阶段。
(1)结合材料一，分析孔多塞是从什么角度概述历史的。请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。
(2)试从材料二中“焦虑的时代”这一角度，概述两次世界大战之间的世界历史。
(3)推断材料三中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   香料是中世纪的地中海贸易炙手可热的商品。君士坦丁堡的“香料集市”生意几乎全部由威尼斯人操控，又被称为“威尼斯人的集市”。威尼斯的“要塞”帆船拥有500吨级的排水量，是后来哥伦布所乘坐机船的几倍。1204年，威尼斯占领了拜占庭帝国广阔的沿海地带，并建立起众多的贸易据点。1284年，威尼斯开始发行纯度达到99.7%的“杜卡特”金币，“杜卡特”长时间维持了相同的纯度，远超当时欧洲的其他货币。这一时期，威尼斯确立了在地中海绝无对手的局面，迎来了繁荣时代。

——据[日]盐野七生《海都物语·威尼斯一千年》

材料二   1501年7月，威尼斯商人普留利在他的日记中写下：“最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息……威尼斯取得如今的名声与财富，靠的就是海上贸易，买进大量的香料，再倒卖给来自各地的外国人。而现在，印度的香料可以直接输送到里斯本。而发往威尼斯的香料却需要经过叙利亚和苏丹的领土，到达威尼斯时，原来只值1杜卡特的货物价格因为高昂的税收涨到了1.7甚至2杜卡特。”所有自古兴盛的古老商路和蓬勃发展的沿线城市突然成了一潭死水，全都面临着被葡萄牙帆船逐出世界贸易圈的威胁。威尼斯无法从传统贸易路线轻易脱身，而从地中海东岸派自己的船前往印度又不现实。威尼斯的整个商业模式一下子显得过时了。

——据[美]罗杰·克劳利《财富之城：威尼斯海洋霸权》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括13世纪威尼斯迎来“繁荣时代”的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析哪些因素导致了威尼斯商业模式“显得过时”。

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一   如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。

——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》

材料二   大发现带来的巨大财富强烈地吸引着西欧的贵族、商人、传教士涌向世界各地，很多中下层居民也奔向海外谋生。从16世纪初开始，由于同新发现的海外世界的接触、商路的扩展、资本主义的出现、新的社会阶级的形成，社会发生了变革。

——据【美】帕尔默等著《现代世界史》等整理

材料三   恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。

(1)根据材料一并结合所学，指出欧洲人迈入大洋过程中走在前列的两个伊比利亚半岛国家的名称和新航路开辟的主要标志。
(2)根据材料二并结合所学，概括说明地理大发现和早期殖民扩张使欧洲“社会发生了变革”。
(3)根据材料三并结合所学，指出A、B两点对应的历史时期所发生的科技革命，并指出两次革命中最突出标志及两次革命期间使用蒸汽动力和使用燃油动力的交通工具各一项。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。

毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……

这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱……

——【意】哥伦布著，孙家堃译《航海日记》

材料二   对于郑和的航海，梁启超做了这样的评论

谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。

——梁启超《祖国大航海家郑和传》（《郑和研究资料选编》）

材料三   马克思、恩格斯在1845-1846年撰写的《德意志意识形态》中指出：各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。

——《马克思恩格斯文集》第一卷

(1)根据材料一，你能够得出什么历史结论？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明中国在郑和之后再无这样的航海壮举的原因。
(3)根据材料三，概括马克思、恩格斯关于“世界历史”的观点，并结合史实加以论述。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   16世纪，处于封建鼎盛时期的葡萄牙冲在各国殖民扩张的最前列，其工商业基础十分薄弱，封建王权占统治地位，但却垄断了东方贸易。1572～1581年，荷兰资产阶级领导了独立战争，独立后的荷兰随即开始了海外殖民掠夺，巨额的殖民掠夺财富转化为资本积累，资本市场日趋繁荣，荷兰成为欧洲的经济领袖。它的威力主要建立在商业霸权之上，偏重商业资本发展的路径使荷兰到18世纪时国运衰落。17世纪下半期，英国从荷兰手中夺取了海上霸权。到18世纪最后30余年，英国率先开始了改变整个世界面貌的产业革命，产业革命最终将英国推上了世界霸主的宝座。回顾西欧这两个世纪的历史可知，经济发展水平及其决定的社会结构先于制度变迁并决定制度变迁。

——摘编自潘悦《16~18世纪西欧诸国的经济兴衰与制度变迁》

材料二   在18世纪欧洲内部变化过程中，比较清晰的一点大概就是西欧与东欧状况的明显差异。在通向近代资本主义的经济发展、与此相适应的社会秩序的变化、政治结构的革新等方面，18世纪无疑是西欧开始掌握主导权的分水岭。在发生明显变化的西欧，也是以西北欧，尤其是以英国和法国为先。在欧洲整体的分工体系中，通过将自己定位为向商业和工业发达、人口持续增长的西欧提供粮食的地区，东欧寻求到了新的出路。

——摘编自【日】森谷公俊等著《兴亡的世界史》

(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出16~18世纪葡萄牙、荷兰、英国先后崛起的首要条件.
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析“18世纪无疑是西欧开始掌握主导权的分水岭”的原因。