| A．启蒙运动尚未大规模开展 | B．恢复君主制的思想根深蒂固 |
| C．资产阶级未提出自己的政治主张 | D．实现民主共和的道路艰难曲折 |
| A．英王仍有干预议会的权力 |
| B．国王与议会之间争权激烈 |
| C．王权已经受到严重削弱 |
| D．英国君主立宪制度有待完善 |
材料明治维新以前，日本人认为，能使用汉字的人才是有学识的。伴随着和学的兴起，大多日本人认为汉字是阻碍国家繁荣富强的绊脚石。于是，日本出现了文字改革的高潮。在改革过程中，日语音节少、结构单一，同音词、异义词非常多，而西方的自然科学与人文科学都是全新的知识，用现有的词语不足以表达。因而，他们便利用汉字强大的表意功能和造词能力，创造了大量新的汉语词汇，如：政治、经济、物价、文化、天体等涉及到各个领域的词汇。除此之外，在漫长的历史演变中，汉字已根植于日本的语言系统和社会文化生活中，它与“假名”共同承担着记载日本文明的任务。近代以来，汉字不仅依然作为日本最重要的文字被广泛使用，还焕发出强大的生命力。
——摘编自陈月娥《日本近代文字改革论中的中国与西方》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本文字改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉字在日本发展中的地位，并谈谈你从中得到的启示。
| A．反映了新教教义的政治影响 | B．否定了宗教神学的理论基础 |
| C．冲击了君权神授的专制观念 | D．显示了人类理性的主体意义 |
| A．早期传入日本的中华儒家文化 | B．美国叩关后，英、美、法为主的西方文化 |
| C．17世纪葡萄牙、西班牙的天主教文化 | D．18世纪荷兰文化为主的西方文化 |
| A．法国革命增强了民众的国家意识 | B．法国的民族意识根植于社会变革 |
| C．雅各宾派强调民众对国家的忠诚 | D．法国大革命注重意识形态的宣传 |
材料一 1776年美国摆脱英国的殖民统治而建国，不久以后中美两国就有了商业交往。鸦片战争前，中国人译称美国为“咩哩千”（中国人在书写外国国名时往往加上“口”旁，以示蔑视）。初来中国的美国人给人的印象是“彬彬有礼”，与当时英国人的趾高气扬，傲慢无礼形成鲜明的对比。美国人对中国的法令、习惯一般都能遵守，清朝官员也认为美国人在各国人中态度“最为恭顺”。林则徐是第一个比较完整地介绍了美国基本情况的中国人。《四洲志》中记载：大吕宋（菲律宾）之戈揽麻士（即哥伦布）乘船西驶，始知此地。并对美国人民在建国中不屈不挠的奋斗精神赞叹不已。
——黄长义《近代前夜中国人的美国观》
材料二 1830年法国政治学家托克维尔对美国进行考察，通过对美国访问，亲身体验美国了的社会制度、人权、经济等各个方面。在托克维尔眼里：美国人是第一个幸运地避开了专制统治的民族，实现了“多数人的和平统治——民主共和制；美国是一个多种族的社会，教育、法律、血统甚至外貌特征在他们之间筑起了一道几乎无法逾越的屏障，其中，白人高高在上，印第安人和黑人被视为劣等种族，处境恶劣；美利坚民族是一个好动的民族，同时也是一个全民逐富的商业民族。好动的激情、对财富的渴求在旧世界是弊端，在美国却有利于社会繁荣，而社会繁荣与自由是彼此携手并肩前进的，从而又有利于捍卫自由。托克维尔的美国观为人们观察美国提供了一个可资借鉴的视角。
——张茗《托克维尔的美国观》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代前夜中国人的美国观，并简析其形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出托克维尔的美国观。
(3)综合以上材料，归纳形成合理美国观的因素。
| A．破坏了英国议会至上原则 | B．解决了国王和议会的矛盾 |
| C．削弱了英国首相的行政权 | D．推动了君主立宪制的完善 |
| A．客观上促进了资本主义的发展 | B．造成了社会的分化，激化了社会矛盾 |
| C．使封建专制统治不断强化 | D．培育了俄国民主革命的领导力量 |
| A．造成了社会分化，实际上培育了俄国民主革命的领导力量 |
| B．留有大量的封建残余，封建专制统治得到不断强化 |
| C．是一场掠夺，造成了社会的分化，激化了社会矛盾 |
| D．是一场欺骗，但客观上促进了资本主义的发展 |
