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解析
| 共计 15 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了(       
A.重视人的价值,崇尚人性B.反对人们对现世生活的追求
C.反对个人私欲的膨胀、泛滥D.维护教会的神学和世俗权威
2024-03-27更新 | 145次组卷 | 117卷引用:新疆喀什第二中学2019-2020学年高一4月月考历史试题
2 . 英国史学家韦尔斯指出“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想”,对此理解最准确的是(       
A.强调自由,主张“人是万物的尺度”B.挑战王权,提高了资产阶级的社会地位
C.推动人们去追求自身的发展与现世幸福D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度
3 . 1423年,意大利教育家维多里诺创办了一所宫廷学校,称“快乐之家”。维多里诺强调发展儿童的个性,在他的学校里,学生们通过团体游戏激发责任感;在音乐、舞蹈和唱赞美诗等活动中,发展学生主动积极活泼的天性。据此可知,维多里诺的教育(     
A.旨在助推社会阶层的流动B.摆脱了神学思想束缚
C.受到当时社会思潮的影响D.成为培养贵族的阵地
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 它是新兴资产阶级的价值观和世界观的体现,激励人们为创造现世的幸福去奋斗,它不是单纯的文化复古思潮,而是当时西欧社会经济和政治变化在思想领域的反映。材料描述的是(       
A.人文主义B.信仰得救C.科学革命D.理性主义
2023-02-15更新 | 355次组卷 | 15卷引用:新疆乌鲁木齐市第六十九中学2022-2023学年高一3月月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 当时的教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对口号的,所以马克思说:“人们只能‘战战兢兢地请出古代的幽灵’,来为自己壮胆,也就是‘借古喻令’的意思。”这是马克思对近代欧洲哪一历史事件的评价(  )
A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.法国大革命
7 . 阅读材料,完成下列要求
时间中国外国
1415世纪朱元璋在位期间,与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。
废除丞相制度。
郑和七下西洋,是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。
德国人古登堡发明了最早的印刷机。
哥伦布到达美洲大陆。
佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。
16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。
李时珍《本草纲目》刊刻。
玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。
汤显祖出生,代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚,追求爱情自由。
哥白尼提出“太阳中心说”。
意大利传教士利玛窦到中国,传播了西方自然科学知识。
莎士比亚出生,代表作《哈姆雷特》。
17世纪朱子学在日本为官方推崇,成为显学。
茶叶大量输往欧洲。
宋应星《天工开物》刊刻。
美洲白银大量流入中国。
郑成功收复台湾。
英国入侵印度,英属东印度公司在印度开展殖民活动。
英国早期移民乘“五月花号”到达北美。

——据李亚凡编《世界历史年表》等

表为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

2022-08-19更新 | 2051次组卷 | 49卷引用:新疆乌鲁木齐市第八中学2020届高三上学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 14—15世纪,意大利地区攀比成风,为女儿准备像样的嫁妆成为各阶层家庭的沉重负担,新郎家族也要为新娘准备奢华的服装和珠宝首饰等彩礼。1420年,威尼斯颁布禁奢法令,对嫁妆和彩礼等方面进行了限制。该法令的实施
A.降低了当地的结婚率B.背离了人文精神
C.推动了海外殖民扩张D.有利于资本积累
2022-03-16更新 | 1262次组卷 | 20卷引用:新疆昌吉州行知学校2021-2022学年高一下学期第五次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述,准确的是
A.强调以人为中心,肯定人的价值B.反对宗教信仰,重视科学精神
C.提倡人生而平等,主张民主政治D.强调天赋人权,倡导君主立宪
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 15世纪,艺术家多纳泰罗创作了青铜雕像《大卫》。大卫原本是圣经中的英雄,却被多纳泰罗塑造成了一个可爱的牧童形象:他右手握剑,脚踩敌人头颅,体态几乎完全是古希腊风格,显得自然放松。然而他的表情却表现出复杂的心理状态:目光并未对准敌人的头颅,而是对准了自己的身体。这反映出
A.人们思想解放的必要性B.复古减少了艺术创作的阻力
C.艺术家代表资产阶级利益D.人们对自身价值的重新认识
共计 平均难度:一般