1 . 16世纪荷兰画家勃鲁盖尔的作品淳朴、自然，表现了荷兰为代表的北欧之社会现实，具有浓郁的乡土气息。他是风俗画大师，人们称他“农民勃鲁盖尔”。据此可知（     ）

A．荷兰成为欧洲艺术创作的中心	B．海上殖民扩张影响艺术创作
C．批判现实主义美术思潮成为主流	D．文艺复兴传播到欧洲其他地区

2 . 达·芬奇认为，“美，是一种聆听，来自内心，来自人对现实世界的切身感受。美，是一种自觉信仰，不屈服于任何居坐高大教堂中的红衣主教。”“绘画实际上是科学与太自然的合法女儿。”他的思想（     ）

A．注重追求理性与科学	B．否定了教会神学主张
C．凸显美学与自然结合	D．展现了人文主义理念

4 . 16至17世纪，英国艺术、文学、戏剧、音乐和科学等领域都获得了重大发展。莎士比亚的作品堪称经典之作；女性也在社会地位和文学创作方面崛起，出现了如玛丽·沃斯通克拉夫特和艾米莉·勃朗特等杰出女性。这说明此时英国（     ）

A．成为文艺复兴中心	B．紧跟时代发展步伐
C．对外学术交流频繁	D．引领欧洲文化潮流

5 . 据如表可知，文艺复兴（     ）

代表人物	国别	代表作	创作时间
但丁	意大利	《神曲》	1307—1321年
彼得拉克	意大利	《歌集》	1348年左右
薄伽丘	意大利	《十日谈》	1350—1353年
乔托	意大利	《犹大之吻》	1305—1308年
伊拉斯谟	荷兰	《愚人颂》	1509年
拉伯雷	法国	《巨人传》	1532—1564年
莎士比亚	英国	《哈姆雷特》	1599—1602年

A．中心发生转移

B．在欧洲得到扩展

C．艺术成就丰硕

D．涉及的范围广泛

6 . 文艺复兴时期，意大利受教育的女子在各方面都产生了影响：在政治上，她们表现了统治的才能；在道德上，她们融会了自由、礼貌与虔敬；在艺术上，她们蕴涵的女性美，表现在许多的圣母像上；在文学上，她们的家居和愉快的生活，成为诗人与学者描写的对象。这反映出，当时的意大利（     ）

A．人文主义深入人心	B．平等观念成为主流
C．教育改变社会面貌	D．女性社会地位提高

7 . 如图是14世纪意大利画家乔托的作品——《哀悼基督》。乔托改变了14世纪以前基督圣像画家沿袭着传统程式且缺乏艺术特性的作画，而是在其作品中追求个性，使画家的名字与作品风格绑定在一起，因此广受好评。这一转变反映了（     ）

乔托《哀悼基督》

A．对基督教教义的深刻反思	B．教会的精神束缚有所加强
C．宽容的世俗文化渐趋流行	D．艺术创作呈现商品化特征

8 . 意大利诗人但丁曾在神曲《炼狱》篇中说道：“来跟从我，让世界嚼舌去吧”；法国思想家孟德斯鸠曾在《论法的精神》中说道：“自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力"。他们的著作及其言论反映出（       ）

A．思想文化日趋为政治服务的特征	B．理性主义取代人文主义深入民心
C．新兴资产阶级对现实利益的渴望	D．思想解放运动斗争方式趋于稳健

9 . 蒙田（1533—1592年）是法国的教育家，他反对一些教师只是一味的教学生希腊拉丁语和诗词散文，而忽略了学生的思想和品德教育，他主张教育“追求的是自我认知的升华以及对动态的转瞬即逝的自然本质的探究。”这一主张（     ）

A．打破了罗马教会神权统治	B．有利于人文主义思想深入发展
C．反映了民主平等的教育观	D．体现了民族意识对教育的影响