湖南省2024届高三下学期高考模拟测试（三）历史试题
湖南
高三
模拟预测
2024-05-22
49次
整体难度：
适中
考查范围：
中国古代史 、文化史（旧）、经济史（旧）、中国近现代史 、政治史（旧）、世界史 、国家制度与社会治理、选修（旧）
一、单选题 添加题型下试题
| A．早期政治制度具有浓厚的神权色彩 | B．夏朝开始我国进入了青铜时代 |
| C．区域文明在发展中存在交流的情况 | D．夏朝出现阶级分化和等级界限 |
【知识点】 夏朝的统治及文化遗存解读
| A．适应了统一帝国的需要 | B．完成了文字风格的统一 |
| C．避免了腐败现象的出现 | D．缓解了不同地区的矛盾 |
| A．确立了孟子的亚圣地位 | B．挽救了儒学面临的危机 |
| C．影响了宋代儒学的发展 | D．顺应了三教合流的趋势 |
【知识点】 理学产生的背景、原因解读
| A．内阁名存实亡 | B．中央行政管理混乱 |
| C．君主专制强化 | D．九卿独立决策政事 |
| A．中国的民族意识开始普遍觉醒 | B．维新变法运动面临巨大阻力 |
| C．传统观念具有广泛的群众基础 | D．中国的近代化进程举步维艰 |
| A．彰显了实业救国的家国情怀 | B．加速了国民革命统一战线的形成 |
| C．体现了爱国民主的五四精神 | D．推动了民族资本主义的初步发展 |
【知识点】 五四运动爆发的背景、过程解读
| A．巩固革命统一战线 | B．消灭封建生产关系 |
| C．瓦解农村小农经济 | D．转移全党工作重心 |
【知识点】 工农武装割据开辟革命新道路解读
| A．巩固扩大了人民民主统一战线 | B．表明人民代表大会制度开始运行 |
| C．调动了民众抗美援朝的积极性 | D．以完成社会主义改造为根本任务 |
【知识点】 中华人民共和国的成立 解读
| A．“中国快速增强的自主研发和制造实力” |
| B．“走在世界前列的中国基础设施建设” |
| C．“比较完整的工业体系和国民经济体系” |
| D．“中国有史以来最为深刻的社会变革” |
【知识点】 综合国力显著提升
| A．是研究古代印度种姓制度的珍贵资料 | B．证实了古代印度佛教起源于古代希腊 |
| C．体现了希腊化时代东西方文明的交融 | D．反映了亚历山大帝国彻底征服了印度 |
| A．意在用宗教的形式彰显人文精神 | B．通过自身的特有方式助推文艺复兴 |
| C．推动了欧洲近代民族国家的形成 | D．有利于促进文化思想的传播与发展 |
| A．古罗马与中国已经建立直接的商贸往来 | B．画作利用中国的物质元素表达时代精神 |
| C．阿拉伯商人在亚、欧之间从事中介贸易 | D．中国在对外贸易中长期处于入超地位 |
| A．具有三权分立的特点 | B．体现制约平衡的原则 |
| C．保护印第安人的权力 | D．背离自由平等的精神 |
| A．示好德国以维持欧洲均势 | B．巩固在阿拉伯的殖民利益 |
| C．顺应民族独立的历史大势 | D．塑造积极正义的大国形象 |
苏联 整体 | 俄罗斯 | 高加索地区 | 立陶宛 （波罗的海沿海） | 中亚 | ||
格鲁吉亚 | 阿塞拜疆 | 吉尔吉斯斯坦 | 塔吉克斯坦 | |||
168 | 158 | 195 | 204 | 225 | 253 | 265 |
| A．区域经济发展的差距拉大 | B．产业结构得到一定的改善 |
| C．重视民族边疆地区的开发 | D．斯大林模式受到猛烈冲击 |
【知识点】 勃列日涅夫改革
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 “开阡陌封疆”。把土地授给农民，土地可以买卖。在土地是最大最重要财富的远古社会，这是何等重大的转变。土地私有，失去了按血缘分封各级贵族的经济基础，邦国消亡，立郡县就成了时代的必然选择。郡县不是封邦，而是直属中央、完全听命于中央，由中央直接委任、撤换地方郡守县令的地方政权。商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃而成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。
——据杨百胜《商鞅变法法理研究》等整理
材料二 在封建社会中，土地所有制的形式是封建国家确立赋役制度的基础。租庸调制，是建立在均田制的基础之上，两者有着极为密切的内在联系。租庸调这一地租形态的实现，是由口分田和永业田的生产物共同来完成的。口分田出租，永业田则是庸调之所出。与均田制配套的府兵制，就是获得官府授予土地的百姓，农闲时参加军事训练，发生战争时就从军打仗，参战的武器和战马自备。这样，既保证了兵源，又减轻了朝廷的军费开支。均田制打造了最强大的初唐，也把唐王朝的经济社会发展推到了顶峰。
——摘编自李埏等《中国古代土地国有制史》
材料三 1978年，安徽省的一处偏僻乡村进行了一次小小的实验。由于不甘贫困，十八户村民达成了协议，他们分田到户，共同享有资源。这是一个伟大的壮举。他们相互约定，在收获的粮食中，给国家上缴他们应该缴纳的配额，多余的则可以由每个家庭自己销售并保留收益。……这种做法后来被称作“家庭联产承包责任制”。
这一个小小的实验，让每一户家庭都有权种植自己的粮食和蔬菜，并深深地改变了中国。
——摘编自【美】龙安志《大开放：美国人亲历中国改革开放40年》
(1)根据材料一、指出商鞅变法有关“土地”的措施，运用唯物史观，分析这一“重大的转变”的影响。(2)根据材料二、结合所学，指出“均田制”推行的历史时段，并分析均田制如何“打造了最强大的初唐”。
(3)根据材料三并结合所学，指出“这一个小小的实验”的具体做法，并简述它“是一个伟大的壮举”的理由。
【知识点】 农村经济体制改革
材料一 1928年，蒋介石集团打败奉系军阀，在1928年7月宣告“军政时期”结束，“训政时期”开始，同年8月8日至15日，国民党在南京召开二届五中全会，会上蒋介石自诩他的“训政”“是”继续总理的精神，实行总理的主义"。10月3日，国民党中央常委会通过了《训政纲领》。该纲领之下，人民应享有的政权固然有名无实，国民政府“总揽”的治权也就成了一个空架子。
——摘编自吴映萍《试析国民党<训政纲领>的实质》
材料二 1948年4月，毛泽东认为欲夺取全国胜利，必须集中全部权力于中央，为达此目标，又须首先在“几大区域内”完成政治、军事、经济和行政上的统一。9月26日，华北人民政府正式成立。1949年，按照毛泽东的指示，湖南和平解放后，成立了“湖南人民军政委员会”。9月19日，绥远和平解放，成立了“绥远军政委员会”。毛泽东又进一步提出：“西北地区甚广，民族甚复杂，我党有威信的回民干部又甚少，欲求彻底而又健全又迅速的解决，必须采用政治方式……其办法即用靠拢我们的国民党人和我们的人一道组织军政委员会，以为临时过渡机构。”
——摘编自李格《略论建国初期大行政区的建立》
(1)根据材料一，分析国民党政府实行训政的历史背景，结合史实说明“国民政府‘总揽’的治权……成了一个空架子”。(2)根据材料二，指出中共在解放区设置的行政区类别，结合所学，分析这些行政区设置的原因。
【知识点】 民国时期的政治制度解读 中共在根据地的制度探索解读
三、论述题 添加题型下试题
材料 要讲一代的制度，必先精熟一代的人事。
任何一项制度，决不是孤立存在的。
某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影，渐渐地在变质。
任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意。
我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又该重视其地域性。推扩而言，我们该重视其国别性。
说到历史的特殊性，则必牵连深入到全部文化史。政治只是全部文化中一项目，我们若不深切认识到某一国家某一民族全部历史之文化意义，我们很难孤立抽出其政治一项目来讨论其意义与效用。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）【知识点】 欧美民主政治的扩大
试卷分析
试卷题型（共 19题）
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 夏朝的统治及文化遗存 | 单题 |
| 2 | 0.65 | 秦巩固统一的措施 | 单题 |
| 3 | 0.4 | 理学产生的背景、原因 | 单题 |
| 4 | 0.65 | 明朝政治体制的变化 | 单题 |
| 5 | 0.4 | 明清的商业 | 单题 |
| 6 | 0.4 | 洋务运动 | 单题 |
| 7 | 0.4 | 五四运动爆发的背景、过程 | 单题 |
| 8 | 0.65 | 工农武装割据开辟革命新道路 | 单题 |
| 9 | 0.65 | 中华人民共和国的成立 | 单题 |
| 10 | 0.65 | 综合国力显著提升 | 单题 |
| 11 | 0.4 | 古代印度文明 | 单题 |
| 12 | 0.65 | 中世纪教会 | 单题 |
| 13 | 0.4 | 文艺复兴 | 单题 |
| 14 | 0.4 | 1787年宪法的背景、内容和原则 1787年宪法的意义和局限性 | 单题 |
| 15 | 0.65 | 战后亚洲的民族独立 | 单题 |
| 16 | 0.65 | 勃列日涅夫改革 | 单题 |
| 二、材料分析题 | |||
| 17 | 0.4 | 农村经济体制改革 | |
| 18 | 0.65 | 民国时期的政治制度 中共在根据地的制度探索 | |
| 三、论述题 | |||
| 19 | 0.4 | 欧美民主政治的扩大 | |
