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解析
| 共计 41 道试题
1 . 学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头,抓住线头牵拉开去,把线团打开的整个过程,就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”,“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条”(     
A.得益于资产阶级革命的开展B.推动了欧洲的社会转型
C.抨击了教会腐败和保守思想D.起源于自然科学的进步
2022-11-30更新 | 1202次组卷 | 23卷引用:江苏省常州市前黄高级中学2023-2024学年高二上学期学业水平模拟考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 马丁•路德把《圣经》翻译为德文时,常为寻找一个含义清晰、读音顺口的词汇走街串巷,也谨慎地从不同地区使用的德语中选用词汇。经由马丁•路德加工的德语,很快流行全国,成为人们共同的书面语言。这一现象(     
A.为宗教改革提供理论基础B.推动了民族意识的萌发
C.促进了天主教思想的传播D.结束了德意志政治分裂
3 . 中世纪时,只有教士才有阅读《圣经》的权利。到了16世纪中期,普通教民相信只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救。发生这一变化的主要原因是(     
A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.资产阶级革命
4 . 阅读材料,回答问题。

材料   君士坦丁堡在1453年陷落之后……拜占庭帝国不复存在,奥斯曼帝国成为……强劲对手。恰于此时,“欧洲”一词的使用频率逐渐多了起来。伴随新航路的开辟,印第安人遭到了欧洲人的征服。在这一过程中,欧洲人建立了对自己文明优越性的确认。此后,“欧洲”概念的使用渐趋增多,1751年,伏尔泰将“欧洲”描述为:“一种大的共同体被分为几个国家……即使分裂为几种信仰。它们都有同样的公共法律和政治原则,这是世界其他部分不知道的。”1830年,出现了“使欧洲化”这一动词,这个动词表达了对欧洲的一种理解,即欧洲把最高级的文明带给世界的其他部分。

——摘编自邝杨《欧洲观念的变迁:14921992


根据材料,指出“欧洲”观念的变化,并结合所学知识简析其原因。
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 马丁·路德说,世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。无论什么人,不管他是教皇、主教,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。据此可知,宗教改革(     

A.挑战罗马教廷的权威B.批判君主专制
C.质疑上帝的至高无上D.主张社会契约论
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 一场严肃的祷告,同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方,就有上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后,才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关重要。该材料所反映的历史事件(       
A.旨在冲破封建专制制度的束缚B.构筑了未来社会的美好蓝图
C.使人开始摆脱基督教信仰D.使人获得灵魂得救的自主权
2022-06-24更新 | 265次组卷 | 42卷引用:江苏省南京市第十二中学2020-2021学年高二上学期第三次学考模拟历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
7 . 马丁·路德说,世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。无论什么人,不管他是教皇,主教,或是修士,修女,世俗权力都有权来管他。据此可知,宗教改革(     
A.批判君主专制B.挑战罗马教廷的权威
C.主张信仰得救D.质疑世俗国王的权力
8 . 欧洲近代的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动,极大地促进了精神层面的现代化进程。其共同之处是
A.促进思想解放B.鼓励追求现世幸福C.主张天赋人权D.构建“理性王国”
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 据统计,1516—1546年期间,仅马丁·路德一个人的著作发行量就达到310万册……以当时德国的人口计,平均每两个人就能够拥有一份这样的出版物;如果以识字人口进行统计,每个识字的人所拥有的出版物约有20本。这种现象给德国带来的影响是(       
A.促进了德国民族意识的觉醒B.打破了人们的宗教崇拜
C.促进了近代科学的诞生D.推动了德国文化教育的繁荣
2023-02-02更新 | 217次组卷 | 6卷引用:安徽省毫州市2023年高一学业水平第一次模拟测试历史试题
10 . 有学者认为,欧洲近世史曙光发自两大潮流:一是希腊思想之复活,二是原始基督教之复活。第二个潮流是指(     
A.文艺复兴B.宗教改革C.近代科学革命D.启蒙运动
共计 平均难度:一般