(2)据漫画内容并结合所学知识,归纳出三幅漫画共同反映的历史主题,并选择其中一幅漫画相关的历史事件进行简要评价。
A.宗教宣传局限于大众聚集地 |
B.宗教改革主要面向社会的基层 |
C.价格革命提升民众生活水平 |
D.印刷术的发展推进了宗教改革 |
材料
达·芬奇(1452—1519)他将焦点透视法和明暗转移法运用于绘画,并且突破了 “圣像图”的画法,用写实的绘画揭示人性美。 | 马丁·路德(1483—1546)张贴《九十五条论纲(关于赎罪券意义与效果之见解)》的场景。 | 卢梭(1712——1778) 他坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”;主张自由平等、“天赋人权说”,反对专制、暴政。” |
(1)根据材料并结合所学知识,分别写出三幅图所代表的历史事件。
(2)根据材料并结合所学知识,简析三幅图片所代表的历史事件的共同影响。
A.文艺复兴强化了世俗力量 | B.新航路开辟导致了价格革命 |
C.宗教改革冲击了教会力量 | D.启蒙运动打击了贵族与国王的势力 |
材料 有关世界近代民族主义的起源和扩散,不同学者提出了不同的解释。大致观点主要有以下两种
观点一:政治学家本尼迪克特·安德森认为:民族主义起源于18世纪末19世纪初的美洲殖民地反抗宗主国的民族解放战争和独立运动,主要表现为反抗宗主国的压迫和不平等,随后扩散到欧洲,最后传播到亚非殖民地。
观点二:学者周平认为,民族主义起源于近代西欧,王朝国家在对共同体进行整合的过程中促进了民族意识和情感的产生,这种民族意识在政治精英的加工后逐步系统化、理论化,发展为完整的思想体系,这就是民族主义。民族主义形成后又促进了民族的成熟,民族成熟以后资产阶级利用民族利益反抗王朝国家,把国家的权力转移到了“全民族”手中。
——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
围绕世界近代民族主义的起源和扩展,从材料中选取一个观点或另拟一个观点,并运用所学世界近代史知识加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)材料一从世界范围来看,英国的宗教改革在当时绝不是单一、孤立的事件,它是欧洲宗教革命的一个组成部分。在新教思潮的影响下,人们开始重新检视自己的信仰,结果越来越多的英格兰人认识到个性解放和信仰自由的重要性,逐步从罗马天主教会的宗教迷信中解脱出来,英国教会也与罗马教廷彻底决裂。这种结果对英国王权而言就像一把双刃剑:在加尔文主义等新思想、新观念的激荡下,人们在公开大声质疑教皇、主教特权时,也开始私下低声谈论诸如“君权的性质以及一切权利的性质”“国王是否可以像上帝一样任意统治国家,人民是否能够凭自己的意愿被统治”等话题。
——摘编自刘吉涛《亨利八世宗教改革——一场被低估的宪政革命》
材料二起初,法王法兰西斯一世对宗教改革思想颇感兴趣,甚至还准许路德教传入法国。但随着法王在1533年和教皇握手言和,加之法王已意识到宗教改革的进一步发展对其统治将是弊大于利的,法兰西斯一世开始对宗教改革运动进行镇压。1534年10月,新教徒在巴黎、奥尔良、图尔等城市到处张贴“告示”,揭发“教皇弥撒的不能容忍的流弊”,就连国王寝宫的门上也贴有类似的“告示”。法兰西斯一世龙颜大怒,下令严惩新教徒。一时间,火刑场在法国到处点燃。仅在半年的时间里,巴黎就有80名新教徒被处死。
——摘编自吕一民《法国通史》
(1)根据材料一,概括英国宗教改革的历史影响。
(2)根据上述材料并结合所学知识,指出16世纪中期英法两国对待宗教改革态度的差异并简析其成因。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/12/2806435306913792/2806486131638272/STEM/2b5a12e2083546798f70ae3aa5991205.png?resizew=463)
A.教皇与大众矛盾迅速激化 | B.文艺复兴冲击了神权统治 |
C.自然科学弱化了宗教信仰 | D.宗教改革强化了世俗权力 |
学习情境
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/18/e2da45d8-2073-4451-827f-89edb0ac162a.png?resizew=473)
某同学建构了学习图,请帮助其完成上图,指出①②应填内容,依据学习结构,谈谈你对资产阶级反封建斗争的认识。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/4/23/b6d85ffe-46a5-4ae4-88f9-077073e964d2.png?resizew=476)
A.自然科学弱化了宗教信仰 | B.殖民扩张加速了社会分化 |
C.宗教改革强化了世俗权力 | D.启蒙运动冲击了神权统治 |
学习情境一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/2/2711962034692096/2712180518748160/STEM/8de83592b36847b38d427819f705d3e4.png?resizew=488)
(1)某同学建构了学习图,请帮助其完成如图.指出①②应填内容依据学习结构,谈谈你对资产阶级反封建斗争的认识。
学习情境二
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/2/2711962034692096/2712180518748160/STEM/537ea1ca53ef4f8f89d6d4cb6cc18baa.png?resizew=440)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/2/2711962034692096/2712180518748160/STEM/29d9bbdfa5864f1ea113d5c09add9262.png?resizew=499)
(2)上面三幅图可用来研究什么问题?还可以补充哪些类型的史料?
(3)综合三幅图,对其反映的历史进行解释。