| 时间 | 事件 |
| 15世纪末—16世纪初 | 新航路开辟 |
| 14—16世纪 | 文艺复兴 |
| 1517年 | 马丁路德发布《九十五条论纲》，德意志宗教改革开始 |
| 16—17世纪 | 近代科学革命 |
| 17—18世纪 | 启蒙运动 |
| A．资本主义世界市场形成 | B．人文主义的形成和发展 |
| C．西方基督教世界大动乱 | D．国际政治体系初步建立 |
材料一 中国古代与世界其他国家的科技发明统计（《自然科学大事年表》）
年代 | 科技发明（件数） | 中国科技发明 | 世界其他国家科技发明 | ||
件数 | 百分比 | 件数 | 百分比 | ||
公元1～400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
公元401～1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
公元1001～1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
公元1501～1840年 | 472 | 19 | 4% | 453 | 96% |
——摘编自《自然科学大事年表》
材料二
有人曾做过统计，中国历史上的科学家绝大多数都是天文学家、农学家和医学家（数学家和工匠另当别论），其人数比例约在85%以上，其成就如：《甘石星经》等是为了制定历法和确定季节服务的，《齐民要术》《农政全书》《农桑辑要》等是为了使农业有好收成，《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》《本草纲目》等是为了更好地治病……而西方科学史上诸如亚里士多德及其《物理学》、欧几里得及其《几何原本》、牛顿及其《自然哲学的数学原理》、达尔文及其《物种起源》、爱因斯坦及其《狭义和广义相对论浅说》则是对自然界的认识和理论的探索。
——摘编自钱兆华汪文婵《论中西方科学的差异》
根据材料围绕“中西方科学”自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。）材料 近代欧洲大事年表（部分）
| 1473～1543年 | 哥白尼在世 |
| 1483～1546年 | 马丁·路德在世 |
| 1509～1547年 | 亨利八世在位 |
| 1509～1564年 | 约翰·加尔文在世 |
| 1517年 | 《九十五条论纲》发表 |
| 1564～1642年 | 伽利略在世 |
| 1571～1630年 | 开普勒在世 |
| 1588年 | 西班牙“无敌舰队”被打败 |
| 1632～1704年 | 约翰·洛克在世 |
| 1642～1727年 | 牛顿在世 |
| 1643～1715年 | 路易十四在位 |
| 1651年 | 英国颁布《航海条例》 |
| 1689～1755年 | 孟德斯鸠在世 |
| 1694～1778年 | 伏尔泰在世 |
| 1723～1790年 | 亚当·斯密在世 |
| 1756～1763年 | 英法“七年战争” |
——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史》
从表中提取两条或两条以上相互关联的同一类别信息，自拟论题，并结合所学知识就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
| A．牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立经典力学体系 |
| B．英国议会推行改革，工业资产阶级获得更多议席 |
| C．达尔文发表《物种起源》，创立生物进化论 |
| D．责任内阁制度形成，工党和保守党轮流执政 |
| 英国17—18世纪大事年表 …… 1688年光荣革命 1689年《权利法案》颁布 1765年?哈格里夫斯发明珍规纺纱机 1783年英国承认北美独立 |
| A．牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立经典力学体系 |
| B．英国议会推行改革，工业资产阶级获得更多议席 |
| C．达尔文发表《物种起源》，创立生物进化论 |
| D．责任内阁制度形成，工党和保守党轮流执政 |
材料一 根据1975年出版的《自然科学大事年表》记载，明代以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。……入清之后便不再有任何领先世界的科技成果，甚至晚明已经取得的成果也被弃置遗忘。
材料二 恩格斯在《自然辩证法》中指出：“如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。……”
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。人类通过大规模地开发大自然。虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——吴国盛《科学的历程》
请回答：
（1）材料一反映了中国科技在世界上的地位发生了怎样的变化？
（2）“在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起”在物理学、生物学领域各有什么表现？依据材料二并结合所学知识分析近代科技兴起的主要原因？
（3）根据材料三，怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？
材料一 1687年牛顿发表了著名的《自然哲学的数学原理》，提出了经典力学三大定律，把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。在此之前及发表之际，英国主要大事年表如下：
1588年打败西班牙“无敌舰队”
1616年莎士比亚去世
1626年唯物主义和现代实验科学的始祖培根去世
1640年英国资产阶级革命爆发
1651年克伦威尔颁布《航海条例》
英国启蒙思想家霍布斯完成《利维坦》
1660年“促进物理一数学实验知识”发展的英国皇家学会成立
1662年英国皇家学会领到皇家特许证。成为世界上历史最长而又从未中断过的科学学会
1665年英国开始出版科学报告会文献
1679年议会制定《人身保护法》，并迫使英王签署
1688年“光荣革命”。英国资产阶级革命结束
1689年英国议会通过《权利法案》，确立君主立宪制
材料二 启蒙思想家希望他们能像牛顿发现万有引力定律一样，找到统治人类社会的然法则。
英国哲学家约翰洛克致力于找到政治学的自然法则。
苏格兰思想家亚当·斯密将他的注意力放在了经济领域，提出了市场的供求原则。
法国的孟德斯鸠试图……找到能在一个繁荣、稳定的国家中蕴育政治自由的原则。
——【美】杰里本特利《新全球史》
围绕材料一、二并结合所学，对牛顿经典力学的产生及其影响进行解读。（要求：观点正确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。）
材料一 下列统计数据摘编自《自然科学大事年表》（1975年版）
年代 | 科技发明（件） | 中国 | 世界其他国家 | ||
（件） | （百分比） | （件） | （百分比） | ||
公元1－400年 | 45 | 28 | 62％ | 17 | 38％ |
公元401－1000年 | 45 | 32 | 71％ | 13 | 29％ |
公元1001－1500年 | 67 | 38 | 57％ | 29 | 43％ |
公元1501－1840年 | 472 | 19 | 4％ | 453 | 96％ |
材料二 16—17世纪近代自然科学成就表（据吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》编制）
时间 | 自然科学成就 |
1543年 | 哥白尼提出太阳中心说，从根本上动摇了欧洲宗教神学的理论支柱。 |
1609年 | 开普勒提出行星沿椭圆轨道绕太阳运行等关于行星运动的三大定律。 |
1609年 | 伽利略创制天文望远镜，观察星球运动，否定了地球由上帝创造的观点。 |
1620年 | 培根发表《新工具》，提出科学研究的归纳法，初创近代实验科学。 |
1628年 | 哈维创造了完整的血液循环理论，冲击了传统的解剖学、生理学观念。 |
1644年 | 笛卡尔发表《哲学原理》，将观察和思考作为科学方法的两大原则。 |
1687年 | 牛顿发表《自然哲学的数学原理》，用引力法则解释地球为何绕太阳运行。 |
材料三 世纪之交，面对激烈的国际竞争和已展现的科技机遇，西方国家出台了种种举措。90年代，美国总统克林顿提出建立“信息高速公路”计划，争取使美国保持科技领先地位。欧盟制定了从2002年到2006年的第六个科技框架计划，以推动成员国研究活动一体化，其最高目标是建设“知识欧洲”。美国2002年全国科技研发经费已达2916亿美元。欧盟第六个框架计划的投入为175亿欧元，比第五个框架计划多17％。在过去50年里，基础研究为计算机、信息技术、遗传工程等诸多领域做出了突破性贡献。美国联邦政府支持了全美约60％的基础研究，英国政府也将其60％的科研经费支持基础研究。同时，各国都瞄准科技前沿开展工作，信息通信技术、生命科学、纳米科技、环境科技、航天科技等均被各主要国家列为优先领域。
——摘编自《西方发达国家科技发展政策概观》等
（1）根据材料一概括中国古代科技的发展特点。
（2）根据材料二，概括16、17世纪欧洲近代自然科学发展的特点。
（3）根据材料三，归纳西方国家发展科技的政策举措，结合材料和所学知识指出其时代背景。
9 . 史学：历史与现实的对话
材料一《春秋》是我国现存最早的编年体史书，记载了鲁国及各诸侯国二百余年的历史，内容以诸侯、大夫的政治、军事活动为主。
《史记》成书于西汉，是我国第一部纪传体通史，包括十二本纪、十表，八书、三十世家、七十列传，记载了上古至汉武帝时期的历史。
| 《史记》体例 | 篇目举例 |
| 本纪（帝王活动及重大事件） | 高祖（刘邦）本纪 |
| 表（大事年表、世系表等） | 建元以来王子侯者（汉武帝时封侯的诸侯王子弟）年表 |
| 书（重要制度变迁） | 河渠（水利工程）书、平准（工商业）书 |
| 世家（诸侯等有重大影响人物的事迹） | 楚元王（汉高祖之弟，封地为楚国）世家、陈丞相世家 |
| 列传（各阶层重要人物、周边政权的历史） | 吴王濞列传、儒林（重要儒家学者）列传、司马相如列传、货殖（商人）列传、匈奴列传、大宛（在今中亚地区）列传 |
（1）比较《史记》与《春秋》的不同之处。从“篇目举例”中任选两则，分别简述其反映的西汉社会状况。
材料二在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研究发生了很大变化。
越来越多的学者认为，自然界的规律适用于人类社会，自然科学的研究方法适用于历史研究。历史研究应该以回忆录、日记、外交报告等原始文献为材料，通过科学的解释方法，寻求人类社会进步的规律。
法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注，成为史学研究的重点之一。很多史学家批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特性的标志。各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史。普鲁士的《民族历史评论》发刊词说，历史“比任何学科都有助于全体德国人民的统一”。
历史研究的主要对象仍然是社会上层，但包括工人在内的社会下层的历史也逐渐受到关注。1850年，斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农民战争》问世，思格斯指出：“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。”
（2）阅读材料二，概括19世纪欧洲历史学发展的特点。结合时代背景对这些特点进行分析。
材料三“历史有什么用呢？”面对孩子的疑问，法国史学家马克•布洛克撰写了一部史学专著来回答这一问题。
（3）结合中国近现代史的内容，谈谈历史对你有什么用。
要求：从“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。
