1 . 《西方文化史》认为“17世纪力学的建立和发展使人们深信可以运用力学原理说明一切，不仅钟表是机器，动物、人类、甚至国家也不过是一部机器，他们都可以用力学原理加以解释。……它告诉人们支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。”。据此判断牛顿力学体系建立的意义在于（　　）

A．完成对自然界认识的理论综合	B．奠定了国家制度的理论基础
C．推动了工业生产中的技术革新	D．启发人们对社会的理性思考

2 . 1935年,沃尔夫评价一项科学成就时说:“二百多年来,它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础,它以非凡的成功甚至给诸如心理学经济学和社会学等各个不同领域的工作者留下了极其深刻的印象。”这项成就是

A．牛顿的经典力学	B．瓦特改良蒸汽机
C．达尔文的进化论	D．爱因斯坦相对论

3 . 1346年，欧洲鼠疫大流行，教会逐渐同意尸检以查明死因。1543年，维萨里出版《人体构造》，根据解剖事实指出，天主教义里所说的帮助耶稣复活的“复活骨”不存在。1564年，重压之下的维萨里去耶路撒冷“谢罪”。这些历史现象

A．说明了宗教改革的复杂曲折	B．奠定了生命科学的研究基础
C．冲击了罗马教廷的神圣统治	D．摧毁了封建神学的创世理论

4 . 有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命,在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止,还没有第二个重要的科学和学术理论,取得过如此重大的成就。”这种看法

A．对经典力学的作用评价不实	B．认为经典力学推动人类文明发展
C．准确概括了经典力学的内涵	D．认为自然科学主导了文明的进程

5 . 对下面时间轴呈现的历史信息解读正确的是（     ）

①上帝是一切事物的根源       ②自然界和人类社会均蕴含着通则
③科学能够带给人类幸福       ④科学发展与思想解放相互推动
⑤知识是改善人类生活的主要工具

A．①②

B．②④

C．③④

D．③⑤

6 . 18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这可以用来说明

A．启蒙运动具有广泛社会基础

B．近代大学成为了新思想的摇篮

C．近代自然科学常识逐渐普及

D．人文精神与科学观念相互交融

7 . 科学史专家论述：“哥白尼把地球看作是一颗行星，以这一革命性的思想为发端，经过伽利略、第谷、开普勒等人的工作，最后达至牛顿对物理世界的伟大综合。”这一变化过程体现了

A．地圆说的科学理论提出并得到确证

B．实验和数学表达的物理学体系建立

C．生物学摆脱上帝创世说的长期影响

D．理性主义的思想传统开始逐步形成

8 . 爱因斯坦曾明确指出，“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的，那就是：希腊哲学家发明的形式逻辑体系（在欧几里得几何中），以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实验可能找出因果联系。”他意在说明

A．古希腊创建了逻辑体系

B．西方哲学思辨传统悠久

C．逻辑学催生了近代科学

D．东西方思维模式的差别

9 . 近代以来，科学家们发现，电子、质子、中子等微观粒子不仅具有粒子性，同时还具有波动性，它们的运动很多情况下都不能用经典力学来说明。这说明

A．经典力学局限显现

B．宏观力学亟待发展

C．微观世界不可知性

D．量子力学基本建立

10 . 阅读材料，完成下列要求。

弗朗西斯·培根曾明确地说过：“通过在我们时代已开始习以为常的远距离的航海和旅行，人们已揭露和发现了自然界中许多可使哲学得到新的光亮的事物。”……牛顿对支配天体运动的若干定律的发现和达尔文关于生物进化的理论，对政治思想有着深远的影响。同样，近代民族主义若无印刷和电报之类的技术新发明，是完全难以想象的。反之亦然，政治影响了科学，给科学进步以强有力的促进的法国革命就是其中一例。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

结合材料和欧美近代史的相关知识，围绕“科学与政治”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确、表述清晰）