1 . 在古典时代，人要么匍匐在神的脚下，要么服从自然：“在宇宙万物之中，人并不是最高贵的”；17世纪以后，“人类是宇宙的中心”渐成共识，“通过对自然的智力攻克使得人类变成了自然的主人”的认识逐渐凸显出来。出现这一转变的主要原因是（     ）

A．科学革命的兴起

B．宗教改革的推动

C．工业革命的发生

D．殖民扩张的需要

2 . 阅读材料，回答问题。

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。

材料一   法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。

——杰里本特利《新全球史》

材料二   人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定，认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位，但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。他们赞美爱情，歌颂创造，追求平等自由，肯定财富占有，把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。

——摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》

材料三   牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱。

——马克垚《世界文明史》

请回答：
(1)结合所学知识，说明文艺复兴称为“再生”的理由，指出材料二中“艺术和知识的创新”的核心内涵，概括文艺复兴的性质。
(2)根据材料二，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。并结合所学知识，分析其产生的历史背景。
(3)结合所学知识，指出牛顿彰显“人的理性的伟大”的具体表现，受其影响，启蒙思想家们在探询人类社会客观规律方面提出了哪些主张？

3 . 有学者指出：无论是哥白尼的日心说、开普勒的行星定律、伽利略的运动定律、牛顿的力学体系，还是培根和笛卡尔的科学方法论，都促使人们开始理智地看待古代权威，从对古代权威的反思发展到对古代权威进行理智地批判。该学者意在说明，近代科学革命（     ）

A．推翻了教会的神圣地位	B．改变了人们的传统观念
C．动摇了欧洲的封建王权	D．加快了资本主义的发展

4 . 近现代以来，意大利—英国—法国—德国—美国相继成为世界科学中心。阅读材料，完成下列要求。

材料一

国家	时段(年)	科学代表人物	科学兴隆期(年)
意大利	1540-1610	伽利略、布鲁诺等	70
英国	1660-1730	牛顿、哈维等	70
法国	1770-1830	拉瓦锡等	60
德国	1810-1920	施莱登、爱因斯坦等	110
美国	1920—	爱迪生、贝尔等	——

材料二

世界科技中心转移主要影响因素的“五要素钻石模型”

——以上材料据潘教峰、刘益东《世界科技中心转移的钻石模型》整理

综合提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。)

5 . 1450-1650年之间出生的被认为有资格收入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教育，如图为其中的代表。据此可知当时（     ）

科学家	国别	领域	大学就读或任教
哥白尼	波兰	天文学	克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读
布鲁诺	意大利	数学、天文学	在里昂、图卢兹多所大学任教
伽利略	意大利	天文学、物理学	比萨大学就读、任教
牛顿	英国	物理学	剑桥大学三一学院就读

A．否定了传统的基督教体系	B．启蒙运动为科学革命奠基
C．文艺复兴促进了思想解放	D．大学教育推动了科学革命

6 . “这场运动虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。事实上，绘画、科学、政治学和宗教方面的许多成就和古典遗产关系并不大。”该运动最有可能是(　　)

A．文艺复兴

B．宗教改革

C．科学革命

D．启蒙运动

7 . 在牛顿眼中,自然界是一架按照宇宙法则运行的庞大的机械装置,可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。该“宇宙法则”是（     ）

A．日心说

B．相对论

C．万有引力定律

D．量子力学

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

时间	作者及作品名称	作品内容
1376年	俞宗本《种树书》	斛释如何种树、种树须知等。
1406年	朱橚《救荒本草》	是一部植物图谱，描述了植物的形态，展示了明朝当时植物分类的概况。
1547年	马一龙《农说》	以水稻为对象，论述种子、插秧、除草、灌溉、开花、结实各个环节的技术要求，并用阴阳学说进行阐述。
1590年	李时珍《本草纲目》	一共16部52卷，有190多万字，收载药物1892种，其中植物药计有1094种。
1617年	赵崡《植品》	全书以花木为主，共载七十余种，附记果品，蔬品等类。以关中所产及本人所种为重点。
1628年	徐光启《农政全书》	记有栽培植物159种，皆国人千百年来衣食住行取资之源。书中所记植物之形态、特征、价值及栽培方法，大多信而有征。

——摘编自孙大川《中国科技史》

材料二   18世纪，作为揭示植物生长规律以及判断其是否对人类具有价值的科学植物学，自然成为欧洲大国重视的焦点。当时整个欧洲的政治经济学家都在灌输一种思想：精确的自然知识是国家财富积累的关键所在，植物学的重要性集中体现在植物学家通过应用植物学知识，在全球范围内对特定高价值植物的精确鉴定和栽培实验的过程中，具体表现在：第一、植物学家在新的领地发现并编目珍贵的植物，使他们的政府能够为国内市场提供廉价的食品、药品和奢侈品；第二、植物学家运用专业技术把经济植物运送到世界各地的殖民地，使之适应当地土壤，以打破国外垄断，增加国库收入。

——摘编自张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代植物学发展的突出特征及意义。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出18世纪欧洲植物学研究不同于明朝植物学研究之处并分析其原因。