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解析
| 共计 10 道试题
单选题-单题 | 困难(0.15) |
真题 名校
1 . 11世纪以来,人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病,尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式,成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代,就像占星术和炼金术突然间风光不再一样,触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明(     
A.科学发展改变了人们的君权观念B.近代医学进步攻克诸多传染疾病
C.君主权力运行受到法律严格限制D.科学宇宙观动摇了教会神圣地位
2023-04-07更新 | 4505次组卷 | 32卷引用:天津市新华中学2023届高三模拟统练(7)历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 伏尔泰涉猎颇广,他将中国的《赵氏孤儿》改编成戏剧《中国孤儿》,宣扬儒家宽容、谅解、忠义精神。他还全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。 伏尔泰的这些行为意在(     
A.规范道德秩序发展科技B.以科技文化推动启蒙运动
C.反对专制倡导理性自由D.助推资产阶级革命的爆发
2023-01-27更新 | 452次组卷 | 7卷引用:天津市新华中学2023届高三下学期第四次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 下列选项中,史实与结论相符的是(     
   结论
A16—17 世纪,欧洲在“科学革命”中形成了重视经验和事实的理性化思维方式有利于启蒙思想的产生
B1870 年,英国规定重要的文官职位必须通过公开竞争考试择优录用体现 了文官政治的中立原则
C1941 年,埃塞俄比亚人民击败意大利侵略军,恢复了国家独立瓦解 了资本主义世界殖民体系
D1958 年,苏联政府取消农产品义务交售制,改为农产品采购制摒弃了高度集中的 计划经济体制

A.AB.BC.CD.D
4 . 阅读材料,回答问题。

材料       

 近现代科学发展的历程和世界科学中心的转移概况
16世纪 近代科学产生,天文学革命,近代物理学诞生。近代科学革命是从意大利开始的,实验科学的真正始祖伽利略就是意大利人。
17世纪 牛顿的方法论集中在《自然哲学的数学原理》一书中。这一时期,英国成为欧洲科学的中心,吉尔伯特、哈维、牛顿等科学大师都是英国人。
18世纪与理论科学研究无关的技术发明多数发生在英国,但却马上带动了相关学科的发展。科学自此越来越面向实用技术,并形成科学—技术相互加速的循环机制。同时,启蒙运动使近代科学精神在法国广为传播,大革命中诞生的民主政制认识到科学的进步意义,从而使法国一跃取代英国成为欧洲科学强国。
19世纪自然科学形成空前严密和可靠的知识体系。进化、发展的观念进入自然科学理论之中。从1851年到1900年的50年间,理论科学和技术科学上的重大成果数目,英国占106项,法国占65项,美国占33项,德国占202项,德国已居明显领先地位。德国科技领先地位一致持续到20世纪前半期。
20世纪理论科学经历一系列革命,以世纪之交的物理学革命为先导,在天文学、地质学、生物学等领域均发生重大理论变革。信息时代到来。二战后,许多欧洲最优秀的科学家来到美国,极大地推动美国理论科学的发展。此时的美国,借着它在两次世界大战积攒下来的庞大经济实力,由联邦出巨资支持基础理论研究,才成为名副其实的头号科技强国。

——摘编自吴国盛主编《科学的历程》


(1)根据材料和所学知识,概括世界科技中心转移的轨迹。
(2)根据材料和所学知识,概括世界科技中心转移的原因及影响。
(3)围绕世界科技中心转移这一问题,谈谈你的看法。
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2014·上海·高考真题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
5 . 以下叙述中,最能体现卢梭社会契约思想特点的是(     )
A.人与人在自然状态下处于交战的状态,人们为了自保而缔结契约
B.人们在签订契约时让渡了属于自己的权利
C.政治共同体的代表如果违背大多数人的意志,人们有权将其罢免
D.签订契约以后,每个参与者都受到法律的制约和保护
单选题-单题 | 较难(0.4) |
6 . 狄德罗《百科全书》说:“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主,而是君主属于国家。”此言体现的主张有
A.自由、平等联邦共和B.天赋人权平等、理性
C.自由、平等主权在民D.天赋人权联邦共和
2021-05-07更新 | 174次组卷 | 3卷引用:天津市河西区2021届高三二模历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . 18世纪兴起于欧洲的思想启蒙运动为资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援。那么下面哪个选项最能体现这一影响(   
A.英国资产阶级革命B.法国大革命
C.美国独立战争D.新航路的开辟
8 . 卢梭在《民约论》中说:“立法权是国家的心脏,行政权是国家的大脑,大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹,而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动;但是一旦心脏停止了它的机能,则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是
A.权力制约与平衡的关系B.议会至上,以法治国
C.无授予则无权利D.防止集权是制度设计的根本
9 . 人类社会的发展史是物质文明、精神文明、制度文明共生共融的演进史,是不同文明冲突碰撞的历史。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一   中国和欧洲两种不同的文明,在16世纪中叶以后,就再也不能避免地要发生正面交锋了。在最初的交往之后,一方面中国士大夫中,出现了像徐光启、杨廷筠、李之藻等愿意接受西方天主教文化的人;欧洲天主教内部,也出现了以利玛窦、艾儒略等人为代表的同情、容纳和接受中国文化,特别是儒家文化的主张。

                           ——李天纲《中国礼仪之争》


(1)依据材料一,指出在明末清初中国和欧洲两种不同文明是怎样进行交流的?结合所学知识,简要分析16世纪中叶以后中西文明“不能避免地要发生正面交锋”的根本原因和直接原因。

材料二



(2)康有为认为,欧洲的成功在于“其新政新法新学新器,绝出前古,横被全球”。依据材料二的三幅图片及所学知识,简要说明欧洲在“新政”、“新学”和“新器”方面发生的重大变化,并指出这些变化表明了近代西欧怎样的社会发展趋势?

材料三   李鸿章问:“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗,抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配,难道一点都不感到羞耻”?森有礼回答:“相反,我们对这些变革感到骄傲:这些变革绝对不是受外力强迫,完全是我国自己决定的,……只要发现长处就要取之用于我国。”

                                 ——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装


(3)对于材料二中李鸿章与森有礼的观点,你是如何认识的?

材料四   严复曾多次将中学与西学作比较:“中国最重三纲而西人首言平等;……中国以孝治天下而西人以公治天下。”

——《侯官严氏丛刊》


(4)材料三中严复认为中学和西学有何差异,结合时代背景分析其形成这种认识的原因。

材料五 “中国应该大量吸收外国的进步文化,作为自己文化食粮的原料……凡属我们今天用得着的东西,都应该吸收。”                    

       ——毛泽东《新民主主义论》


(5)20世纪初我国在引进和吸收“外国的进步文化”的过程中,取得的主要思想文化成果有哪些?
2020-02-13更新 | 56次组卷 | 1卷引用:天津市河西区2010届高三下学期总复习质量调查(二)历史试题
10 . 近代法国某一思想家指出:“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。于是,这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体,以代替每个订约者的个人。”该思想的核心内容是
A.天赋人权
B.自由平等
C.社会契约
D.分权制衡
共计 平均难度:一般