1 . 从唯物史观角度，认识近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系。

2 . 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动如何反封建和宗教的？

3 . 启蒙运动史料探究

史料   启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

——康德

（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

——恩格斯

思考：根据史料，概括启蒙运动时期人文精神的含义。

4 . 启蒙运动的影响：（1）进一步____________，为____________的建立作了理论准备和舆论宣传；（2）直接推动了美国____________和法国____________，有助于在这些国家建立资产阶级统治；（3）启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取____________的精神武器。

5 . 连线题

亚当·斯密	启蒙思想的集大成者
康德	现代经济学之父
伏尔泰	君主立宪制
孟德斯鸠	直接民主制
卢梭	三权分立
彼特拉克	人文主义之父

6 . 启蒙运动的精神内核是______，强调独立思考与____________。启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如______、平等、自由、______和权力制衡等。

7 . 文艺复兴发端于14世纪中叶的____________（国家），15世纪后期扩展到欧洲各地；宗教改革最早是16世纪____________（国家）的马丁路德宗教改革拉开了序幕，随后西欧其他一些国家也进行了改革；启蒙运动最初出现在17世纪的____________（国家），18世纪______成为中心，18世纪后期达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及______地区。

8 . 启蒙运动进一步_______________为___________的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了___________和法国大革命，也成为______________人民争取民族独立的精神武器。