1 . 阅读材料，回答问题

材料   文化的交融主要有两个层面：一是本国内部不同文化间的平等共处与发展，其包括有沿历时轴线而生的新文化对传统文化的继承发展和共时平面的不同地域文化的交流融合两个方面；二是本国文化对外国文化进行有选择的借鉴和吸收。不同文化间的接触、碰撞，促进了人类文化的交融与发展。

根据材料并结合中外古代史相关知识，提取一个观点并进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨）评分细则

2 . 《论犯罪与刑罚》是近代意大利法学家贝卡里亚的代表作，于1764年首次出版。书中作者提出法律应以理性为基础，其基本宗旨应是保卫社会秩序而不是报复犯罪，它们应该永远以 “最大多数人的最大快乐”为目的。该书出版时，整个欧洲都轰动起来，布丰、休谟都热情地赞扬它。该书（     ）

A．受到国家统一的影响	B．加速文艺复兴的进程
C．旨在打击教会的势力	D．带有启蒙时代的特点

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   16-18世纪欧洲和中国思想文化成就简表

时期	欧洲	中国
16世纪	文艺复兴的发展；欧洲宗教改革运动；哥白尼提出“日心说”	王阳明心学体系完备；李时珍《本草纲目》
17世纪	1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》	李贽的异端思想；黄宗羲、顾炎武、王夫之活跃的儒家思想；宋应 星《天工开物》、徐光启《农政全书》；明清四大小说的流行
18世纪	法国启蒙运动形成高潮；瓦特改良蒸汽机

阅读材料中的中国和欧洲思想文化成就，提取一条历史信息并说明理由。(要求: 明确写出观点，阐述须有史实依据。)

5 . 下表为17、18世纪欧洲文化水平进步情况表

项目 时间	有阅读能力的人占法国总人口的比例（%）	法国妇女的识字率（%）	欧洲年均出版新书（单位：部）	普通入藏书量（单位：本）
17世纪中叶	29	14	约1000	1～20
18世纪中叶	47	27	约4000	20～100

由此可知，这一时期

A．工业革命推动法国基础教育发展	B．文化教育进步有助于启蒙运动发展
C．欧洲社会注重妇女文化教育普及	D．出版业是欧洲文化进步的主要动力

6 . 图书馆发展是人类历史发展的见证者之一・阅读材料,回答问题。

材料 法国国家图书馆肇始于14世纪查理五世的国王图书馆,1735年开始向公众开放。1753年,大英博物馆设立图书收藏部,是为大英图书馆的前身。受法国大革命影响,德意志地区于19世纪初进行了大规模的世俗化运动,教会领地内的修道院图书馆也被城市图书馆或大学图书馆兼并。

17世纪末流行开来的会员制收费图书馆,是一个以中等阶层男性为主体的文化与阅读空间。会员不仅缴纳比较高的入会费,也需要付年费,费用全部用子购买图书。这类图书馆包括比较小众的学会图书馆,旨在加强会员之间的学术交流;有的会员制图书信出现现在新兴制造业与贸易城镇:更多的会员制图书馆位于乡村教区和小城镇,由贵地方政府的社会精英组织,因此图书馆管理委员会成员时常也是地方政治活动的组织者他们选购图书的原则,反映出地方的知识需求与社会价值观。

18世纪30年代,提供图书租借服务的流通图书馆出现,到18世纪后期成为一种相对独立的市场经营主体。与会员制收费图书馆不同的是,读者只需花费略高于一本小说价格的租借费,便可以在一年内平均阅读30本左右的图书。

工人阶级也组织了会费低廉的收费图书馆。起初,工人们以阅读历史与宗教作品为主,如约翰・班扬的《天路历程》的简写本等。18世纪90年代,随着工人政治意识的觉醒,工人图书馆中开始订购政治性与时事类小册子,如托马斯・潘思的《人权》等。值得注意的是,这类工人阶级的图书馆会员以男性技术工人为主,直到1872年左右,女性工人和非技术工人才拥有会员资格。

1850年,欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生。该法规定,经地方纳税人投票同意可以使用地方税立公共图书馆,然而其后40多年,公共图书馆的发展并不理想。1893年,英国议会对该法案做出修正,允许地方政府有权决定设立公共图书馆。此后图书馆得以稳步发展,并逐步消除了图书馆历史上对性别、阶层、经济状况、身份、年龄的诸多限制,实现阅读空间真正的公共性。1871年德国统一之后,其公共图书馆运动得到发展总体来说,到20世纪初,欧洲已经普遍建立起公共图书馆体系,这与政府的公共属性和社会职能是分不开的。

——摘编自果跃天《近代欧洲公共图书馆的兴起》

（1）请你为欧洲图书馆推荐两本出版于17世纪初-18世纪末的进步图书,并说明理由。
（2）结合材料,说明近代欧洲图书馆发展史既是一部政治史,也是经济史,更是一部社会史。

7 . 某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是

A．文艺复兴时期的文学家	B．宗教改革的发起者
C．启蒙运动时期的思想家	D．进化理论的倡导者

8 . “历史探究性学习”是指在历史教学中，教师根据教材内容，组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法，即收集历史资料并运用历史资料，去分析问题，作出合乎逻辑解释的学习方式。其中，教师选定教材中的内容，指定相关参考书籍进行探究学习的文献法是适合高中生的探究方式之一。

下面是某位历史教师给学生提供的课题与参考书目：

探究课题	深入探究欧洲启蒙运动
参考书目	作者	出版社
《文艺复兴史纲》	陈小川	人民大学出版社
《法国大革命史》	马蒂厄	商务印书馆
《美国建国简史1—独立宣言：渴望自由的心声》	玛丽莫斯特	中共党史出版社
《美国建国简史2—美国宪法：实现良治的基础》
《中国近代思想史研究》	陈来	商务印书馆
《启蒙运动与现代性》	詹姆斯施密特	上海人民出版社

请根据教师提供的课题以及参考书目，结合所学知识，推测该教师预设的探究角度并说明理由。（要求：指出2个探究角度，逻辑清晰，理由充分，史论结合。）