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解析
| 共计 175 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 下表为某学者关于18世纪启蒙思想文化谱系的研究成果。这说明启蒙运动(       
领袖人物主要成就
第一代孟德斯鸠、伏尔泰在洛克和牛顿著作的基础上为启蒙运动奠基
第二代富兰克林、休谟、卢梭、狄德罗、孔狄亚克、爱尔维修、达期贝尔反对教权主义和科学思想融合成自愿其说的现代世界观
第三代霍尔巴赫、贝卡里亚、莱辛、杰斐逊、维兰德、康德和杜尔哥研究领域包括神话研究、唯物主义、政治经济学、司法改革与实际政治斗争
A.传承了欧洲人文主义发展成果B.理性思想的内涵和影响得到拓展
C.使欧洲自然科学取得重大突破D.为法国大革命的爆发奠定了基础
今日更新 | 0次组卷 | 1卷引用:江西省九江市同文中学2023-2024学年高三下学期期中考试历史试卷
2 . 阅读材料,回答下列问题。

《现代欧洲史》是诺顿出版公司的经典权威欧洲史系列,全书共67册,基本涵盖从文艺复兴到21世纪欧洲历史的各个方面,简介如下。

(1)丛书第三卷标题《18世纪的欧洲:传统与进步》中的“进步”反映在思想领域是什么事件?结合所学知识,简述其产生的社会条件。
(2)丛书内容下迄21世纪初,就第六卷标题看,作者认为1890年至今,“欧洲时代”在内外部因素的共同作用下走向了“终结”。你认同这一结论吗?或者另有观点?解释你的回答。
今日更新 | 0次组卷 | 1卷引用:浙江省钱塘联盟2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 卢梭在《社会契约论》中提到,个人对于他所服从的法律应有参与制定的权利,服从法律的意思乃是服从他自己和同胞的意愿,如此人才能说有自由……政府的成立是基于每一个公民自愿签订的一项契约的规定,一个合法的政府主宰应该是人民。据此可知,卢梭认为(     
A.社会契约有助于人民主权B.公民的自由不受任何限制
C.立法必须由公民直接参与D.民主共和制度最具优越性
今日更新 | 2次组卷 | 1卷引用:山西省太原市2023-2024学年高一下学期期中学业诊断历史试卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
4 . 16、17世纪之交的弗朗西斯·培根认为科学真理的获得不必依靠传统权威,必须重视归纳和实验。他说,不要像蜘蛛,只知从自己肚里吐丝结网;也不要像蚂蚁,只会采集;而应像蜜蜂,既会采集,又靠自己消化和改变材料,进行整理加工。这表明科学革命(     
A.推动了欧洲资本主义萌芽B.促进了求知探索的理性化
C.确立了较完整的力学体系D.掀起了社会思想革命运动
今日更新 | 2次组卷 | 1卷引用:山西省太原市2023-2024学年高一下学期期中学业诊断历史试卷
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单选题-单题 | 较易(0.85) |
5 . 孟德斯鸠通过对现存的国家政体的考察与研究,继承了洛克的分权与制衡的思想,将权力划分为立法权、行政权、司法权,三种权力彼此合作又相互制约,以防止腐败与权力的滥用。其思想形成基于(     
A.法国专制王权逐渐消弱B.法国大革命的猛烈冲击
C.新兴资产阶级力量增强D.民族意识成为精神武器
昨日更新 | 5次组卷 | 1卷引用:湖南省湖湘教育三新探索协作体2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
6 . 英国思想家洛克有一句名言:“我的茅屋子,风能进、雨能进,国王不能进。”它形象地表明了(     
A.国家不应干涉公民的私有财产B.君主专制是社会进步的大敌
C.人人劳动才是社会财富的源泉D.人应该独立思考和理性判断
单选题-单题 | 适中(0.65) |
7 . 英国十八世纪出版的《格列佛游记》中,格列佛惊叹于飞岛国发达的数学、天文学及其飞行原理,但同时他也发现这里的科学家们充满各种奇思怪想,从黄瓜里提取阳光,将粪便还原成食物,将冰煅烧成火药。这反映了作者(     
A.认为科学研究脱离实际B.对感性的高度赞扬
C.认为科技推动社会进步D.对理性的反思批判
昨日更新 | 4次组卷 | 1卷引用:山西省百校联考2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题A卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
8 . 孟德斯鸠主张,政治权力应当分属三个独立的部门,即立法、执行和司法部门,以保障公民的自由。据此可知,孟德斯鸠提出三权分立理论的根本目的是(     
A.提高政府效率B.防止权力滥用C.强化行政职能D.改变社会秩序
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 理性、正义、法的精神,是启蒙思想家们对新的社会关系的憧憬。“自然法权论”和“社会契约论”,鼓励人们在保证私有财产不受侵犯的前提下,共同接受公共意志的领导,组建民主制国家。由此可以看出,启蒙运动(     
A.实现了国家权力的相互制衡B.引领着“人”与“自然”的双重觉醒
C.表达了资产阶级的政治诉求D.完全消除教会对人们的思想控制
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一:古希腊时期就形成了公民人人参与政治,人人关注政治,人人思考政治的氛围。虽然古希腊的民主是建立在奴隶制基础上的民主,但是开启了西方民主共和制的源头。文艺复兴使西方人的思想得到极大解放,人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望。启蒙运动时期的思想家试图通过对权力来源、权力失衡的思考以及对各种政体的比较,寻找到一种理想的、普遍适用的民主政体。洛克在《论政府》中指出:国家是由公民组成的,国家的主权属于人民,只有人民才是国家主权的真正拥有者。孟德斯鸠则将国家权力划分为立法、司法、行政三种权力,三权之间必须相互制约和平衡。启蒙思想家的政治思想成为近代西方政治文明的经典性理念。

——摘编自何越《西方政治文明建设的历史经验》

材料二:1688年,英国发生了“光荣革命”。1689年,英国议会颁布了《权利法案》,从法律层面巩固了这场非暴力革命的成果。该法案中写明了人民应享有的“真正的、古老的、不容置疑的权利”,包括不经议会同意不能制订或终止任何法律的效力;不经议会同意不能征税;不经议会同意不能建立常备军;人民应事有选举议员的自由;议会享有辩论的自由等。简单地说,该法案确立英国议会为英国最高主权代表,废除了君主个人专制。17世纪是英国的革命年代,最终以一场不流血的“光荣革命”画上句号。“光荣革命”更换了英国人不喜欢的国王,其他的制度性变革是在此之后一点一点完成的,英国迈上了渐进平稳改革的道路,而且再也没有爆发过暴力革命。

       ——滴编自刘成《从革命到革命》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析近代西方政治文明理念形成的条件。
(2)根据材料二并结合所学知识,英国“光荣革命”初步实现了哪些近代西方政治文明理念?并分析其历史影响。
共计 平均难度:一般