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解析
| 共计 49 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 十七至十八世纪,欧洲些思想家认为专制之下无祖国。他们从自然法和社会契约理论入手,认为祖国是所有公民为着共同利益组成的结合体,所有成员都是独立的公民,都享有自由和权利。由此可知,他们(     
A.认为君主与祖国彼此对立B.强调个人利益高于国家利益
C.主张用人民主权取代王权D.期望全体民众获得政治权利
单选题-单题 | 较难(0.4) |
2 . 社会名流妇女通过举办沙龙,哲学家、科学家和知识分子聚集于此讨论当时的主要观点和学说,并从这里扩散到社会上去。这幅画描绘了1775年若弗兰夫人(中间偏右)的巴黎沙龙,她是法国哲学家的最重要的保护者。这可以用来说明法国名流妇女是(     

        《若弗兰夫人的沙龙》(创作于1814年)
A.政治权力的左右者B.社会舆论的主导者
C.民主政治的阻碍者D.思想解放的推动者
2022-12-11更新 | 197次组卷 | 2卷引用:历史(江苏B卷)-学易金卷:2023年高考第一次模拟考试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 意大利思想家贝卡利亚(1738-1794年)提出:为了使社会获得益处,应该使教育普及而深入,这样可以减少犯罪行为,而且教育比采取制裁更有效。该主张
A.丰富了启蒙思想的内涵B.表明新式教育得到普及
C.意在反对封建专制统治D.打破教会对教育的束缚
4 . 科学发展和思想解放是世界近代思想文化史上的两条重要线索。阅读材料,完成下列要求。

材料一   牛顿用刚性的、机械的力取代天体运行中的神秘因素,以数学公式表述其规律,并得到经验的有力证实,取得巨大成功。这表明,无论是地上的万物,还是宇宙的天体,都固有其自然秩序和规律,根本不存在神秘因素的干预和超自然的意志。

——郑晓松《科学经济与社会》

材料二   启蒙思想家相信不仅存在着像牛顿所证实的那样控制物质世界的法则,也存在着控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。……让·雅克·卢梭提出了一些启蒙运动中最深刻的社会和伦理问题。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   在文艺复兴以及思想启蒙之后,现代科学的理性思维已经建立起来……在思想和理性上,为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据;而青年时的远游,则为他积累了大量的实据,引发了他关于物种进化的思考并最终形成一个完整的体系。

——大卫·布林尼《进化论》


综合上述材料并结合所学知识,就世界近代科学发展与思想解放的关系,拟定一个论题,并进行论述。(要求:观点准确;史论结合;逻辑严密;表述清楚)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 1765年,卢梭的名著《爱弥尔》被判在马德里的一所教堂公开焚毁。许多西班牙青年由此知道了该书并借来秘密阅读。此后,伏尔泰、狄德罗等人的著作被走私带进西班牙,赢得了众多读者。1768年,"西班牙民众已普遍产生漠视宗教的现象,甚至不信宗教"。从中可以看出当时
A.法国大革命促进了新思想传播B.启蒙运动中心转移到西班牙
C.教权成为文化批判的主要对象D.反封建斗争潮流进一步发展
2022-03-26更新 | 935次组卷 | 18卷引用:江苏省南京市金陵中学2022届普通高中学业水平选择性考试模拟最后一卷·历史
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 1693年,英国教育家洛克在《教育漫话》中,第一次将教育分为体育、德育、智育三个部分,强调“健全的心智寓于健康的身体”,主张从儿童的衣、食、住、行,以及加强锻炼人手,以增强他们的体质,促进身心和谐的发展。这一定程度上反映了
A.民主政治建设的需要B.日益工业化的社会诉求
C.启蒙运动高潮出现D.资产阶级代议制的成熟
2022-01-24更新 | 392次组卷 | 6卷引用:历史-2023年高考押题预测卷03(江苏卷)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 1790年,法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议,不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。法国家庭对孩子的教育理念发生转变,孩子不再裹在襁褓中,不再使用让孩子走路的牵引带,让孩子有自己独立的房间。这些变化说明
A.追求理性成为法国教育的共识B.法国社会消除了专制思想影响
C.启蒙思想影响到社会关系重建D.人文主义因教育革新得以复兴
8 . 某学者认为:他们宣布摒弃教会与圣经的统治权,却暴露了自己对自然与理性之权威的迷信,他们砸毁了天堂却期盼一个完美人类未来。“他们”是
A.文艺复兴时期的艺术家B.宗教改革的发起者
C.启蒙运动时期的思想家D.进化理论的倡导者
9 . 康德认为构成科学知识的根本条件是先天的概念范畴和后天的感觉经验相结合,主张哲学研究应对理性的认识能力进行批判的考察,强调“意志自由”,要以人为目的材料说明康德
A.具有明显的唯物主义思想倾向B.反对独立思考和理性判断
C.对启蒙运动的核心产生了怀疑D.进一步发展了人文主义思想
10 . “他们痛斥贵族所享有的法律和社会特权,在他们眼中,贵族对国家的贡献比不上农民、工匠或手艺人。他们号召宗教宽容和言论自由。他们要增加自己的影响,提高自身的社会地位。”文中的“他们”
A.希望重塑道德价值观以实现平等B.创作文学艺术作品反映人文主义
C.主张信仰虔诚即得救的因信称义D.呼吁自由与天赋人权的理性主义
共计 平均难度:一般