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解析
| 共计 25 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 如图是18世纪法国某学派编撰《百科全书,或科学、艺术和手工艺分类字典》的插图,其标题从左到右分别是天文学、气象学之暴风雪和骨骼解剖学。在这本书里,他们为读者介绍了大量的最新研究成果。这些史料,可以用来研究西方
A.近代科学的产生B.资本主义制度的确立
C.理性时代的到来D.工业革命的深入发展
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 有学者评价卢梭时说:“启蒙的‘理性明灯’照射着外部世界,并将驱散各处的黑暗,但不驱散自身的黑暗。对自己来说,它仍然是暗昧的。而卢梭则把这样的亮光投射到‘理性的黑暗’。”该学者意在说明卢梭(     
A.描绘了资产阶级的终极理想B.完善和发展了启蒙思想
C.主张以自我意识为判断标准D.否定了理性主义的价值
3 . 思想解放是社会变革的先导,下列思想观点或成果的出现按时间顺序排列正确的是(     
①肯定人的价值和尊严          ②形成了理性化思维方式
③强调独立思考与自主精神   ④人的灵魂获救靠自己的信仰
A.①②③④B.②①④③C.①④②③D.②③①④
2024-04-24更新 | 44次组卷 | 1卷引用:浙江省杭州市(含周边)重点中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 孟德斯鸠反对神学和迷信,主张以理性和自然法为基础建立法律体系,同时他又维护宗教的利益,主张宗教信仰自由,认为宗教信仰能够引导人们向善,维护社会秩序和道德风尚。这表明孟德斯鸠(     
A.强调理性与信仰协同合作B.认为宗教信仰价值高于法律
C.思想具有局限性和保守性D.主张通过教育推动社会进步
2024-05-01更新 | 47次组卷 | 3卷引用:山西省长治市上党区第一中学校2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 伏尔泰写道:“如果全部自然界,一切行星,都要服从永恒的定律,而有一个小动物,五尺来高,却可以不把这些定律放在眼中,完全任意的为所欲为,那就太奇怪了。”由此可推断(     
A.伏尔泰发现了自然界永恒定律B.该观点受到哥白尼日心说启发
C.近代科学促进了欧洲思想解放D.欧洲开始注重人的价值和尊严
2024-04-25更新 | 24次组卷 | 1卷引用:山东省淄博市高青县2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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6 . 在康德看来,当意志对一切有理性的存在者都普遍有效的时候,这种普遍的规定就是客观法则。这样的立法也就是“自律”,亦即“人仅仅服从他自己的、但尽管如此却是普遍的立法,而且人仅仅有责任按照他自己的、但就自然目的而言普遍地立法的意志而行动”。康德的这一思想(     
A.突出以自我的意识为核心标准B.阐明了法律蕴含着理性范围内的自由
C.推动自由主义思潮的广泛传播D.主张人的价值通过自身的解放来实现
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 在这场运动中,肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由、平等。……而随着机会的来临,底层百姓也不再愚昧,很多人突破了宗教的禁锢,实现了思想和人性的解放,很多新思想也在这一阶段冲破了黑暗的笼罩,从上帝到科学,渐渐走向了正轨。“这场运动”是(     
A.文艺复兴B.宗教改革C.科学革命D.启蒙运动
2024·黑龙江·二模
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 康德的《实践理性批判》围绕着人在实践活动中的自由、道德和幸福等问题进行了深入分析,并指出:人仅当服从于内心给自己颁布的道德律时,才获得了自己区别于其他动物的人格、价值和尊严,即人要“自己为自己立法”。康德这一思想(       
A.旨在为阐发启蒙思想寻找历史依据B.恢复了被基督教长期泯灭的人性
C.折射出当时社会道德出现严重衰退D.丰富了启蒙运动理性主义的内涵
2024-03-21更新 | 354次组卷 | 6卷引用:组卷网期中复习-纲要下册考点突破之易错易混集训
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 法国大革命后,康德在题为《答复一个问题:“什么叫作启蒙?”》的文章中提出”要有勇气运用你自己的理智!”这一口号,康德意在强调(     
A.天赋人权自由平等B.建立资产阶级的统治
C.理性对待暴力革命D.肯定人的价值与尊严
2023-08-02更新 | 105次组卷 | 1卷引用:山东省济南市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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10 . 有学者认为,牛顿理论的影响已远远超出了科学领域。人们希望能够像牛顿发现万有引力一样,找到统治人类社会、规范社会制度的法则。同时,“进步”成为哲学家们的一种意识形态,启蒙思想颠覆了统治欧洲一千多年的基督教价值观,用一套以理性构建而非上帝启示的世俗价值观取而代之。该学者旨在(     
A.称颂科学革命促进了人们思想解放B.赞美牛顿为近代物理学的发展奠基
C.歌颂理性精神和倡导建立民主制度D.肯定人的价值和尊严反对宗教神权
共计 平均难度:一般