材料
人民订立契约建立国家,他们是国家的主人,人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,简述须有史实依据)。
材料 东西文化接触、交流、碰撞,都曾给对方深刻的刺激和影响,在各自发展的轨迹中都曾留有对方作用的印记。
17、18世纪这两百年间,来过中国的传教士至少在1000人以上,在传教士、商人和旅行家的详细描述中,中国一片繁荣富庶,人民安居乐业,讲究道德,文明、和谐的气氛。制度完美、稳定、经久不衰。整个国家崇尚学问、重视教育,统治国家的不是贵族,而是一些有高度教养的官员,他们取得官位是通过一系列国家举行的考试获得的,这在欧洲是难以想象的。在欧洲人眼中,中国人在治国术上超过了其他所有民族。欧洲人也第一次看到孔子著作和中国经书的译本,他们发现,一个两千年前的人居然如此有见地。在欧洲人的心理上,孔子成为了18世纪启蒙时代的保护神。
——摘编自《专家武斌:中国文化曾影响了欧洲启蒙运动》
结合材料与所学知识,从世界近代史的角度,围绕“东西文化的交融”自行拟定一个主题,并进行论证。(要求:主题明确,史论结合,逻辑严密,表达清楚)。下表为14—18世纪中外文化发展简表
时间 | 中国 | 外国 |
14—16世纪 | 王实甫创作《西厢记》,表现青年男女反叛传统礼教、争取爱情自由的心声。 王祯编撰《农书》,集北方和南方的农业技术于一体。 | 彼特拉克撰写抒情诗集《歌集》,直言不讳地抨击教会,被视为“人文主义之父”。 哥白尼完成《天体运行论》,系统介绍“太阳中心说”。 |
17—18世纪 | 利玛窦与徐光启合作翻译了古希腊数学家欧几里得《几何原本》的部分内容。 黄宗羲著有《明夷待访录》,反对专制暴君政治,鼓吹早期民主思想。 曹雪芹的《红楼梦》将古典主义文学推向高峰。 乾隆后期,编成中国古代最大的丛书《四库全书》。 | 莎士比亚最杰出的作品之一《哈姆雷特》精心塑造了人文主义者形象。 牛顿出版《自然哲学的数学原理》,为近代物理学的发展奠定了基础。 伏尔泰根据中国历史故事,编写了剧本《中国孤儿》。 狄德罗主编《百科全书》,对封建社会制度、道德、宗教等展开无情批判。 |
——据陈文海、谢放《中外文化发展历程》等
从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)世界史大事年表(部分)
1500年前后 | 新航路的开辟 |
14—16世纪 | 意大利文艺复兴 |
16世纪 | 宗教改革 |
1640年—1689年 | 英国资产阶级革命 |
17—18世纪 | 启蒙运动 |
18世纪60年代 | 工业革命首先在英国爆发 |
1775年—1783年 | 北美独立战争 |
1787年 | 美国宪法颁布 |
19世纪早期 | 圣西门、傅里叶、欧文创立空想社会主义 |
1848年 | 《共产党宣言》发表 |
19世纪中叶 | 英国工业革命基本完成,成为“世界工厂” |
1871年 | 巴黎公社革命 |
1875年 | 《法兰西第三共和国宪法》颁布 |
19世纪70年代—20世纪上半叶 | 第二次工业革命 |
材料
西学东渐 | 中学西传 |
16世纪末,一些在欧洲受基督教新教改革冲击的天主教派传教士前来中国传播宗教,也带来了西方的科技知识和器物文明。中国受個于“天圆地大”的说法,“地圆之说。直到利氏(玛窦)西来而新知之”。清朝史学家赵翼则认为,“自鸣钟、时晨表,皆来自西洋……货绝技也……及其法更胜,可知天地之大,到处有开创之圣人。 | 16世纪末到18世纪,欧洲传教主传递了大量的中华文化信息给欧洲,包括把不少的儒、道经典翻译介绍回去。这一交流曾一度引起欧洲的“中国热”,也影响了一批欧洲启蒙运动时期的思想家。法国重农学派魁奈认为“中国的专制君主不持偏见…一切官职均经科举获得,只把哲学作为宗派,把文人奉为贵族”。法国启蒙运动领袖伏尔泰则认为中国人是“所有人中最有理性的人”。 |
——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等
从材料中提取一组相互关联的中外历中信息,据此拟定论题并结合所学知识进行简要论述。(要求:论题明确,中外关联,论证充分,表述清晰。)
材料 16—18世纪中国与西方方思想、文化对比简表
类别 | 中国 | 西欧 |
思想主张 | “人人皆可以为圣”“天下为主,君为客”“经世致用” | “天赋人权”“三权分立”“社会契约”“人民主权”等 |
文艺作品特征 | 历史题材、市井风俗、独抒性灵、赋到沧桑 | 古典主义、千击页族和教会、带有启蒙色彩的文学和艺术 |
文学、艺术代表作 | 小说:《聊斋志异》《儒林外史》《西游记》等。 绘画:(明)徐渭《牡丹蕉石图》、朱耷《荷花水鸟图》、(清)郑板桥《墨兰图》等。 | 小说:孟德斯鸠《波斯人信机》、卢梭《爱弥儿》 绘画:大卫《苏格拉底之死》《马拉之死》 |
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点进行中西对比,拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
材料 在学习《中外历史纲要(下)》第四单元第8课《欧洲的思想解放运动》时,老师要求本课学习要注重“建构历史发展的前后联系,认识历史发展的总体趋势”,并提供了“人文主义”“资本主义”“民族主义”三个探究主题。
请你按老师要求任选一个主题,就本课“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”四个子目阐述其内在关联。阅读材料,完成下列要求。
材料 下表是16世纪至19世纪发生的重大历史事件。
时间 | 事件 | 时间 | 事件 |
1517年 | 马丁路德《九十五条论纲》 | 1825年 | 第一条铁路在英国建成 |
1599—1602年 | 莎士比亚《哈姆雷特》 | 1836—1848年 | 英国宪章运动 |
1687年 | 牛顿《自然哲学的数学原理》 | 1848年 | 《共产党宣言》发表 |
1689年 | 英国颁布《权利法案》 | 1864年 | 国际工人协会成立 |
1748年 | 孟德斯鸠《论法的精神》 | 1868年 | 日本明治维新开始 |
1762年 | 卢梭《社会契约论》 | 1871年 | 巴黎公社 |
785年 | 瓦特改良蒸汽机 | 1871年 | 德意志帝国建立 |
1787年 | 美国颁布1787年宪法 | 1881年 | 苏丹马赫迪大起义 |
1789—1794年 | 法国大革命 | 1885年 | 卡尔本茨制成第一台汽车 |
1810—1826年 | 拉丁美洲殖民地独立运动 | 1894年 | 埃塞俄比亚抗意战争 |
材料
18世纪的欧洲被冠以各种名称,如"理性时代""启蒙时代""批判时代""哲学世纪""人文主义时代"等,不同的称呼反映了人们对18世纪欧洲历史的不同理解。围绕18世纪的欧洲历史,选择某一称呼或者自拟一个称呼,并运用所学世界史的具体史实,予以论述。(要求:以称呼为题,论证充分,史实准确,表述清晰。)
对于18世纪,学者们有“革命时代”“工业时代”“科学时代”等不同称呼。请结合世界史的相关知识,选择或自拟一个称呼,发表你对18世纪的见解。(要求:立论正确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)