A.西班牙葡萄牙殖民者的压迫 | B.启蒙思想的广泛传播 |
C.拉丁美洲殖民地经济的发展 | D.法国大革命深远影响 |
2 . 伏尔泰在《哲学通信》中说“像牛顿先生这样一个十个世纪以来最杰出的人物。当然当得起‘伟大’两个字,……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人。而不是依靠暴力来奴役人的人;是认识宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人”基于这一认识。伏尔泰( )
A.提倡个性自由,阐释人性之美 |
B.提倡权力的制衡,防止暴政 |
C.倡导人民主权,反对君主专制 |
D.否定外在权威,推崇理性思考 |
A.启蒙运动 | B.新航路开辟 | C.文艺复兴 | D.思想革命 |
A.《哲学通信》 | B.《社会契约论》 | C.《论法的精神》 | D.《纯粹理性批判》 |
A.文艺复兴 | B.宗教改革 |
C.科学革命 | D.启蒙运动 |
材料一 历史进入18世纪,欧洲迎来了一场启蒙运动,这场运动主要流行于法国大革命前夕,是当时的思想家非常自觉的运动,启蒙这个词也是当时的人经常使用的。人们之所以称这次思想运动为启蒙运动,是因为他们坚信自己正在从漫长的黑暗和无知中摆脱出来,进入了一个尊重科学、尊重理性和尊重人性的新时代,这个时代也被称为“理性时代”。
——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》
材料二 1915年开始,一批激进的小资产阶级知识分子发动了比辛亥革命更猛烈的反封建的“新文化运动”。新文化运动的倡导者们在提倡民主、科学,反对专制、迷信的斗争中,对以孔子和儒家学说为代表的维护封建专制制度的旧礼教、旧道德,发动了猛烈地攻击,揭起了“打倒孔家店”的大旗。“五四”前的新文化运动,就其内容来看,仍然属于资产阶级旧民主主义性质,有着阶级和时代的局限性。
——摘编自齐涛主编《中国通史教程·近代卷》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国著名启蒙思想家及其核心主张。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明新文化运动与西方启蒙运动的相同之处。
A.文艺复兴运动 | B.智者运动 | C.宗教改革运动 | D.启蒙运动 |
A.标志着欧洲人文主义的复苏 | B.为工业革命提供了理论动力 |
C.为资本主义社会构建了蓝图 | D.沉重打击了罗马教廷的特权 |
A.促进了近代科学的兴起 | B.复兴了古希腊罗马文化 |
C.有利于启蒙思想的传播 | D.推动浪漫主义文艺发展 |
A.三权分立说 | B.社会契约论 | C.天赋人权 | D.法律平等 |