1 . 思想解放是社会变革的先导，阅读材料，完成下列要求。

材料一   文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新……。文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。

——马克垚《世界文明史》

材料二   罗马教廷把下列书籍列为禁书：

书目	作者	生卒时间	节选内容（观点）
《天体运行论》	哥白尼	1473—1543	如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学。
《九十五条论纲》	马丁·路德	1483—1546	观点：主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

材料三   （启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响。……同时，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。

——刘宗绪《世界近代史》

(1)据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴的实质及核心。
(2)据材料二并结合所学知识，分别指出这两部著作为什么会被罗马教廷列为禁书？
(3)据材料三并结合所学，举例说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。

2 . 西方史学家说：“14—16世纪是一个人和世界被发现的时代。”这里“人”的发现是源于（       ）

A．近代科学发展

B．宗教改革运动到来

C．文艺复兴运动

D．启蒙运动应运而生

3 . 有位法国思想家一生反对专制主义和封建特权，追求自由平等和资产阶级君主立宪制，并在最终导致法国大革命的舆论变化中发挥了重要的作用，他被称为“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”。这位思想家是(　　)

A．伏尔泰

B．卢梭

C．孟德斯鸠

D．康德

4 . 启蒙思想家康德说“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”他意在强调（     ）

A．独立思考

B．权力制衡

C．法律至上

D．因信称义

5 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   14-20世纪世界历史事件（部分）

时间	事件	时间	事件
14—17世纪	文艺复兴	1789— 1794年	法国大革命
16世纪	宗教改革	1804—1826年	拉丁美洲独立运动
17—18世纪	启蒙运动	1871年	巴黎公社
1775—1783年	美国独立战争	1917年	俄国十月革命

注：表中事件按主题分类，可分为思想解放运动、资产阶级革命、民族解放运动和社会主义运动等主题。

——据吴于度、齐世荣《世界史》编制

材料二   从古希腊文化中孕育出的理性精神，在思想解放的极大推动下，在资本主义世界中占据了主导地位。由于这种理性精神和思想解放的作用，人们从自然力的约束中解放出来。从哥白尼革命、近代自然科学思潮的张扬到科学的大发展都充分证明：思想解放促进文明的发展和社会的进步。

——摘编自刘相、刘德军等《人类思想解放史论》

(1)根据材料一，任选1个主题，写出相对应的2个事件。
(2)根据材料二、概括作者的观点，结合世界近代史知识简要论述。

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   17世纪，英国民主思想的火种被移民传入北美。五月花号公约带来契约思想，特许状带来了政府必须保卫地方特权的思想。18世纪，伏尔泰在《哲学通信》中对英国自由的描绘、对法国政治黑暗的抨击，受到北美人的欢迎。孟德斯鸠的《论法的精神》对英国政制的研究，引起北美思想家的重视。……卢梭的《社会契约论》此时已相当流行。

——摘编自李永清《略论美国启蒙运动的思想渊源》

材料二

序号	重大历史事件
1	1689年英国议会通过《权利法案》
2	1787年美国制宪会议通过《美利坚合众国宪法》
3	1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》
4	1875年法国国民议会通过《法兰西第三共和国宪法》

(1)依据材料一并结合所学，举例说明启蒙思想对18世纪北美发展历程产生了哪些影响。
(2)围绕资本主义政治制度建设，从材料二的表中任选两件相同的政治制度建设，写出序号，提炼一个主题，结合所学，对主题进行说明。（要求：主题准确，说明充分，逻辑清晰）。

9 . 1776年，亚当·斯密经济学著作《国富论》首次出版，揭示了自由市场经济的规律和市场经济自我调节的能力，创造性的提出了“看不见的手”的概念。他认为只要发展自由市场，人类就可以迎来真正的自由、海量的财富和永久的和平。由此可知，该理论（     ）

A．推动工业革命的产生	B．利于缓和资本主义基本矛盾
C．体现了启蒙运动精神	D．是商业革命的直接结果

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二：第27条那些说钱币一叮当落入钱筒，灵魂就超脱炼狱的人，是在传人的捏造。第86条教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？

——《九十五条论纲》

材料三：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，它是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

——卢梭

(1)材料一反映的历史事件是什么？这一历史事件有何影响？
(2)根据材料二并结合所学知识回答，马丁路德宗教改革的主要主张有哪些？
(3)材料三反映的历史事件的核心思想是什么？简述其影响？