1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   设想一个12世纪的自治市民出现在1789年的法国，有人给他一本那种震撼人心的小册子阅读，譬如说，他读到“第三等级就是除去了贵族和教士的法兰西国家"，他会懂吗？不会的，他不懂法兰西国家是什么意思，他的时代没有这一事实。假如他清楚理解这句话是把统治权归属于第三等级，那么他一定会觉得这是疯话。如果他去到当时法国的一个自治市，他会感到另一种惊讶。他进入城内，见不到堡垒，见不到掩护墙，也见不到民兵，一切都向初来者暴露无遗。他向市民问起行政长官、市长等，他听到的回答是，这些官员都不是由市民提名产生的，城市的事务都不由城市内部决定而由国王派来的人——一个行政长官决定。他会见到第三等级自诩如此辉煌和重要，使他目瞪口呆；而现在他又发现市民们在自己的家园中竟然处于被奴役、软弱、无足轻重的地位，他会感到惊愕。

——【法】基佐《欧洲文明史》

材料二   法国大革命时期，革命的领袖们为了从欧洲旧政权的猛攻中逃生，不得不动员国民军队——由有政治觉悟的公民组成的军队，他们乐于并渴望为祖国而战。法国革命时期要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。法国建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱，法国革命还创立了像国旗、国歌和国家节日之类的民族主义仪式和象征。对国家的这种息息相关之感从法国传到了邻国，甚至由于拿破仑的对外侵略战争，被侵略者借助法国革命的成果作出反应。法国革命者在宪法中强调财产权“神圣不可侵犯”，宣布了个人的自由权。但公民自由权并不能使劳动者免受由失业、疾病、伤残和老龄引起的贫困和不安全，因此公民迫切要求实行社会改革，要求承认社会对全体公民的福利所负的责任

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，结合所学知识，概括18世纪末的法国相比12世纪发生了哪些变化。
(2)根据材料二，结合所学知识，阐述法国大革命的历史影响。

2 . 人们常从不同的角度认识历史。阅读下表，完成下列要求。

事件	工业革命	法国大革命
认识	自然力的征服，机器的采用，......整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口一过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏着这样的生产力呢? ——《马克思恩格斯文集》 强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。 ——摘编自(美)克莱顿.罗伯茨等《英国史》	他们建立了巴黎的专制共和国。对于他们，智慧不够，就由充沛的暴力来补充。...国民会议的改进乃是表面上的，他们的错误则是根本性的。 ——(英)柏克《论法国大革命》 夫法国大革命，实近世欧洲第一大事也。岂唯近世，盖古往今来，未尝有焉矣。迄唯欧洲，盖天下万国，未尝有焉矣!结数千年专制之局，开百年来自由之治，其余波亘八十余年，其影响及数十国土。..使千百年后之史家，永以为人类新纪元之一纪念物。 ——梁启超《饮冰室合集》

从上表中提取两条或两条以上具有逻辑关联的信息，自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：信息准确，论题明确，持论有据，逻辑清晰。)

3 . 18世纪初，法国城市中，其面包填饱肚子不成问题，牛奶、肉类、糖、咖啡等食品开始进入寻常人家，乡村生活总体上还保持着传统面貌，生活方式、价值观念和文化习俗等有了些变化。这反映出法国（     ）

A．政体转型推动了经济发展	B．物种交流改善了人们生活
C．工业革命推动了科技进步	D．城乡近代化出现不平衡性

4 . 由于等级制度和专制制度被摧毁，宣布了主权在民，人人平等，国家成为大家共同拥有的祖国，“等级和阶级都不复存在，全体法国人组成了法兰西民族”。人们拥有了法兰西公民的身份，激发出高涨的民族主义热情，投入到推翻专制制度和反对外国武装干涉的斗争中。该材料无法体现的是（       ）

A．法国开始形成专制王权	B．法国大革命传播了自由平等思想
C．启蒙思想对法国的影响	D．民族国家的形成激励人民的斗志

5 . “光荣革命”后，新国王不得不与支持自己上台的英国资产阶级代表的议会签署了《权利法案》。《权利法案》规定了英国人民拥有不可被剥夺的民事与政治权利，国王不得干涉法律；没有议会同意，国王不得征税等等。《权利法案》颁布的历史意义在于（     ）

A．催生了民主共和的政体	B．解决了政局动荡问题
C．有利于近代宪政的形成	D．推翻了君主专制制度

6 . 自英国在北美殖民活动开始，就鼓励对英国有利的工业而抑制不利的工业。但17—18世纪，北美殖民地的木材业、造船业、纺织业、捕鱼业等四大行业迅猛发展，其产品远销欧洲，甚至冲击了英国本土行业。据此可知，这种状况（     ）

A．扩大了美国南北方经济差距	B．增强北美人民民族民主意识
C．满足了英国殖民掠夺的需要	D．直接推动了联邦政府的成立

7 . 法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注，很多史学家批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特性的标志。普鲁士的《民族历史评论》发刊词说，历史“比任何学科都有助于全体德国人民的统一”。当时的历史研究反映了（     ）

A．历史学推动了德意志统一	B．史学家反对殖民侵略
C．史学开始关注民族的特性	D．欧洲民族意识的增强

8 . “光荣革命”以后，国王对议会通过的法案不止一次地予以否决。据记载，威廉三世曾四次行使否决权，安娜女王在1707年也行使过一次。这说明当时的英国（     ）

A．君主立宪制有待完善	B．国王仍是国家权力中心
C．议会中心地位遭破坏	D．国王逐渐控制了议会

9 . 库柏（1789—1851）有“美国小说之父”之称，他的“边疆五部曲”反映了在美国边界西移过程中战胜法国殖民者和掠夺印第安人的惊心动魄的斗争，在国内引起强烈反响。由此可知，库柏的小说（     ）

A．有助于培育美利坚民族意识	B．推动了北美民族解放运动
C．打上了美国内战的文化烙印	D．具有反对种族歧视的色彩

10 . 英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财政困难。1265年骑士和城市市民代表首次参加议会，并于1341年起单独议事，最终组成议会下院。通过议会，国王在一定程度上获得了金钱和人力的支持，而议会亦可向国王提出请愿。关于中世纪英国议会，下列说法正确的是（     ）

A．国王可不经议会同意而加征新税	B．下院形成标志着君主立宪制建立
C．城市市民是国王联合的重要对象	D．贵族通过议会掌握了国家行政权