A.议会专制制度成熟化 | B.总统退出历史舞台 |
C.政体日趋走向民主化 | D.责任内阁制被废除 |
材料一 下面两幅图中蕴含着丰富的中央集权的元素。
图1秦始皇颁布统一度量衡的法令
图2秦朝交通大道
材料二 有位政治家曾经形象地用两个圆(如下图)来表示美国1787年宪法中的联邦制,其中大圆代表联邦政府,小圆代表各州政府。
材料三 当地时间(2020年)3月28日,美国时任总统特朗普表示正在考虑对纽约州、新泽西州和康涅狄格州三州疫情严重地区进行以联邦政府名义下达的强制隔离。特朗普认为强制隔离可以有效控制纽约州等三州的疫情扩散。在过去的半个月中,纽约及其附近地区已经成为美国新冠肺炎疫情的重灾区。特朗普此项表态遭到了纽约州州长科莫的强烈反对,他认为这么做是非法的也是不可行的,并且会造成混乱与恐慌。他还称特朗普的建议基本相当于“联邦政府向这些州宣战”。
(1)根据材料一并结合所学知识归纳秦朝建立和巩固中央集权的原因有哪些?
(2)根据材料二结合所学知识分析该政治家这样表示的理由?
(3)并据材料三和所学知识分析美国联邦制的优缺点。
材料一
模块名称 | 选择性必修1国家制度与社会治理 | |
单元名称 | 第一单元政治制度 | 第四单元民族关系与国家关系 |
课时名称 | 第2课西方国家古代和近代政治制度的演变 | 第12课近代西方民族国家与国际法的发展 |
课文子目 | 古希腊罗马的政治制度 中古西欧的封建制度 西方资本主义政治制度的产生与发展 | 近代西方民族国家的产生 国际法的形成与外交制度的建立 20世纪国际法的发展 |
——人民教育出版社《普通高中教科书·历史·选择性必修1国家制度与社会治理》
材料二
模块名称 | 必修中外历史纲要(下) | |
单元名称 | 第四单元资本主义制度的确立 | |
课时名称 | 第8课欧洲的思想解放运动 | 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 |
课文子目 | 文艺复兴 宗教改革 近代科学的兴起 启蒙运动 | 英、美、法资产阶级革命 资本主义制度的确立 资本主义的扩展 |
——人民教育出版社《普通高中教科书·历史·必修中外历史纲要(下)》
据材料并结合所学知识,以“近代西方资本主义政治制度的产生与发展”为核心概念,完成以下任务:
(1)构建知识结构;
(2)简述该结构所涉及的核心概念与主要概念之间的联系。(要求:知识结构图形简洁、逻辑清晰;概念关系阐释准确直白、明晰简洁。)
17到19世纪“英美法系”和“大陆法系”的建设历程表
国家 | 相关事件 |
英国 | 1689年《权利法案》 |
1701年《王位继承法》 | |
法国 | 1789年《人权宣言》 |
1791年宪法 | |
1804年《法国民法典》 | |
1875年《法兰西第三共和国宪法》 | |
德国 | 1871年《德意志帝国宪法》 |
1896年《德国民法典》 | |
美国 | 1776年《独立宣言》 |
1787年宪法 |
材料一 “本宪法所授予之立法权,均属于由参议院与众议院组成之合众国国会……众议院以各州人民每二年所选举之议员组成之……行政权属于美利坚合众国大总统。大总统之任期为四年,同任副总统之任期亦然,大总统与副总统,应依照下列手续选举之……”
材料二 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年,是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制,参议院通过间接选举产生,有权否决众议院通过的法律。
材料三 “凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”“未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超过议会准许之时限或方式者,皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”
材料四 第12条:“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束。”第15条:“由皇帝任命帝国宰相。第18条:(皇帝)“有创制法律之权。”
请回答:
(1)上述四段材料分别出自欧美国家的什么政治文献?
(2)以上材料反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型?
(3)对君主和议会的关系,材料3和材料4的规定有什么不同?
(4)根据上述材料归纳,就大多数国家而言,资产阶级代议制具有哪些特征?
A.内阁要对参议院负责 | B.议会掌握立法权 |
C.通过革命和改革制定宪法 | D.具有浓厚的封建色彩 |
A.1875年宪法形同虚设 | B.宪政体制已基本确立 |
C.总统拥有较大的权力 | D.君主制观念根深蒂固 |
A.君主制在英国结束 | B.剥夺英王的行政权 |
C.责任内阁制的确立 | D.君主立宪制的确立 |
材料一 1337-1453年,英法之间的“百年战争”,唤醒了两国人民的民族感情,对西欧民族国家形成和民族意识觉醒产生了巨大影响。从14世纪开始,西欧各国出现了使用本民族语言的浪潮,用英语翻译的《圣经》奠定了英国民族语言的基础。恩格斯说:“语族一旦划分……这些语族就成了建立国家的一定基础。”14世纪末,欧洲的封建体制向近代政府体制过渡,民族国家化(“民族”从它的自然状态转化为“国家”的政治形态)的进程启动了。在这些新型国家中,君主是国家权力的金字塔顶,“君主的利益不再只与贵族的利益相吻合,而是扩展到与全民的利益相吻合”。随着民族国家兴起,从前那种只知有教、不知有国的情况发生变化。中世纪文明那种孤立性、分散性的特点,开始朝全国性、统一性以及以公利和公权为主的方向演变。
——摘编自李肇忠《近代西欧民族主义》
材料二 16世纪,法国建立了中央集权的君主专制制度,但当时封建教会和封建贵族仍享有许多特权,成为资本主义发展的羁绊。近代资产阶级主权学说的创始人让·博丹(1530-1596)认为,国家主权即“不受法律限制的对公民和臣民进行统治的最高权力”。掌握主权的统治者在时间任期上不受限制,“绝对地和完全地”掌控整个国家和人民,拥有绝对的权力去制订法律、对外宣战与媾和。荷兰人格劳秀斯(1583-1645)发展和完善了博丹的理论,认为国家主权对内是至高无上的统治权,对外是不受任何权力限制的独立权,奠定了国家主权内外统一的法理基础。他认为国际社会中的国家,彼此均受制于国际法的最高规范——“普遍至高的正义原则”。国家从事战争的主权行为必须符合自然法和正义原则,出于“自卫、恢复自己的财产和处罚”,根本目的是解除敌方危害别人的力量,维持世界和平。
——摘编自赵建文《关于国家主权的性质和地位的理论演进》等
(1)根据材料一并结合所学知识,分析西欧民族国家兴起的原因和影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,比较博丹和格劳秀斯国家主权观的异同,并从其所处时代发展主题的角度,分别指出两人的主要目的。