1 . 法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国（     ）

A．共和制成为国民的追求	B．学校不能教授封建社会历史
C．反对专制成为社会共识	D．政府强化国民共和意识

2 . 有学者认为：“‘光荣革命’不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是

A．通过《权利法案》结束了国王的权力	B．国家权力的中心由国王转移至议会
C．议会与国王在国家权力上实现了平衡	D．英国君主立宪制确立

3 . 阅读材料，完成下列要求。

一种制度必须与时俱进，不断改革，才能保持生命力。制度创新可以对国家兴盛产生稳固的保证作用，可以产生全方位、根本性的作用。综观15世纪以来的世界主要国家，在其兴盛时期，都重视创新而不墨守成规，都不断改革而不因循守旧。

——据《国家兴盛与创新改革关系的历史考察》

结合材料与所学世界历史的相关知识，围绕“制度创新与国家兴盛”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确、论证有据、史论结合、表述清晰）

4 . 1782年英国政府制订了“吉尔伯特法”，准许教区救济壮健的贫民而不强迫其进入济贫院。1834年英国议会通过《济贫法（修正案）》，规定救济对象必须进入济贫院才能获得救济，而该院工作繁重，待遇极差。入院者将丧失个人尊严、人身自由甚至政治权利，贫民望而却步，被称为“巴士底狱”。材料中立法的变化反映出

A．为惩治贫民提供了法律保障	B．建立更完善的社会福利制度
C．工业资产阶级经济利益推动	D．政府干预经济发展模式体现

5 . 1787年参加美国制宪会议的代表共55人，最终39人在宪法上签字，其他16人因不能接受宪法或提前离开了会议没有签字认同。这说明当时美国

A．一些州缺乏国家意识	B．联邦政府权力有限
C．分权制衡机制已经建立	D．民权州权传统浓厚

6 . 1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写道：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’（属于君主派）获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国

A．政治局面错综复杂	B．无产阶级建立了共和政体
C．“联合派”能带来社会安定	D．共和派已获得政治上的绝对优势

7 . 下图为反映罗斯福新政的一幅漫画，画中罗斯福总统被视为新政医生，试图拯救生病的“山姆大叔”，旁边站着一名护士。根据美国的政治体制和罗斯福新政的有关知识判断，漫画中的“护士”应是

A．大法官

B．州政府

C．国会

D．副总统

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一   1688年光荣革命确立了资产阶级统治和资本主义民主政治。为了克服政治上“政党分赃制”造成的政治混乱问题和提高官员行政素质，保证政党轮流执政背景下行政工作的连续性和稳定性，英国实行了文官制度，逐渐成为英国民主政治赖以存在和发展的基石。在文官制度中，考试制度又是文官制度的核心和支柱，英国文官制度的建立就是以考试制度的建立为开端的。1870年，英国政府颁布枢密院令，规定“凡未经考试并持有合格证书的一律不得从事任何事务性官职”，标志着以考试任职为核心的英国文官制度的正式确立。

——吴湖《英国文官考试制度的演变》

材料二   

英国	1688年光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度
	1689年《权利法案》限制王权，明确了议会至上原则
	1701年《王位继承法》进一步限制王权
	18世纪中叶责任内阁制形成，英王“统而不治”
	1832年议会改革，以妥协方式扩大民主
	1867年和1884年英国两次议会改革，民主制日趋完善
法国	1789年巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，《人权宣言》颁布
	1791年宪法宣布法国为君主立宪制国家
	1792年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国
	1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制定“拿破仑宪法”
	1815年波旁王朝复辟，颁布钦定宪法
	1848年二月革命，建立法兰西第二共和国
	1852年建立法兰西第二帝国
	1870年建立法兰西第三共和国
	1875年法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制

——韦森《欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国文官制度确立的原因及其影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英、法两国代议制发展呈现的不同特点及其原因。

9 . 法兰西第三共和国宪法规定司法机构不得以司法审查为工具，来干涉立法与执法机构行使自身职能，这一规定的理论依据是

A．共和主义与三权分立

B．人民主权与三权分立

C．主权在民与司法独立

D．联邦主义与司法独立

10 . 有学者曾这样评论颁布于19世纪后期的欧洲某国宪法：这部宪法“含糊不清，残缺不全。承认‘共和国总统’这一职衔，却没有明确规定政治体制，而且这部宪法还可以同样适合于君主制”。这反映了当时该国

A．政治派别复杂且各具实力

B．启蒙思想不够充分

C．第一次工业革命尚未完成

D．容克贵族势力强大