1 . 日本明治维新
（1）背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868年推翻____，进行改革。
（2）措施：加强____，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“____”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。
（3）局限：保留了大量封建势力，官僚寡头和____实际掌握了权力，成为____的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。

2 . 德意志统一
（1）背景：普鲁士国王威廉一世起用主张“____”的俾斯麦为宰相。俾斯麦决心通过武力统一德意志。
（2）过程
①王朝战争：1864—1871年，普鲁士先后击败____、奥地利和____，统一了除奥地利以外的德意志。
②帝国成立：1871年，德意志帝国成立，实行____。

3 . 意大利的统一
（1）过程：意大利通过革命和反侵略战争，1861年建立意大利王国，实行____。
（2）统一：____年，实现国家统一。

4 . 美国内战
（1）背景：美国独立后，经济获得发展。南北双方在____、西部领土建州等问题上矛盾重重，尤其在____的存废问题上斗争尖锐。
（2）过程
①爆发：1861年，美国内战爆发。
②结果：林肯领导的联邦政府先后颁布《____》和《____》，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。1865年，内战结束。
（3）评价：维护了美国的____，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了____的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。

5 . 俄国1861年改革
（1）背景：1861年，沙皇政府面临空前危机。
（2）内容：废除____，农奴获得人身自由，可以通过____得到土地；随后沙皇又进行其他改革。
（3）评价：这些____的改革促进了俄国____的发展，但没有直接触及____制度，保留了大量农奴制残余。

7 . 材料一按照1861年2月19日法令，农村公社被保留了下来，并有了法律上的正式名称——村社。村社的权力机构是村社大会（米尔大会），通过大会选出社长、收税员、文书等公职人员。再由半径不超过12俄里，男性人口从300—2000人的几个村社组成乡。乡会由各村社的公职人员和农民代表组成，乡会选举乡长、乡管理委员会和乡农民法庭。法令还详细规定了村社和乡在行政、警察、司法、税收、兵役、土地和社会福利救济等方面的职能范围。村社大会是村社的最高权力机构。改革前大会成员一般都是各户家长，改革后米尔大会的成员已不限于家长并年轻化，一批青年户主在村社大会上出现，并且参加者有越来越普及到全体成年社员的趋势。不仅如此，农村妇女也开始经常参加村社大会，并且开始为平等分得公社份地展开斗争。

——摘编自曹维安《俄国1861年农民改革与农村公社》

材料二（明治维新时）改革的动力是西化法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的三千人左右。然而意识形态方面选择就困难了于是不到二十年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力（他们）实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。

——摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

(1)根据材料并结合所学知识，概括俄国1861年改革后村社的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，简析俄国1861年改革后村社发生变化的影响。
(3)根据材料二概括日本现代化道路的特点。

9 . 德国统一后，经济飞速发展，经济增速和人口增速欧洲第一。然而，帝国“不过是一个以议会形式粉饰门面、混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的军事专制国家”。由此可见，德意志帝国（       ）

A．经济发展取决于军事需要	B．社会发展呈现出畸形特征
C．联邦制结构具有不稳定性	D．资本主义制度还没有建立