材料 明治维新时期，明治政府将教育视为本国科技发展的基础，政府成立不久就迅速建立起了近代教育体制，以东京大学为例，在明治二十五年，本国的外籍教师就大体被留学回国的日本教授所取代。明治维新期间，政府为所聘请的外籍科技专家投入了巨大成本，外精雇员的薪金约为日本雇员的50倍，外籍教师、专家的薪全占到整个文部省经费预算的1/3，但明治政府并没有让他们掌摆本国教育的实权。日本的产业技术有着强烈的军事色彩，政府陆续改造和创设了一批军事学校，如沼津兵学校，横须贺学会，陆海军的官营医学校等，军队学校拥有当时最高的科学教育水平，虽然日本陆续将官营工厂出售给民间，但军事工厂始终是官营的，且无论在技术上还是规模上，始终优于民间。
——摘编自安可《日本明治维新时期的科技政策改革及影响》
(1)根据材料并结合所学知识，简析明治维新时期日木科技政策改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，概括明治维新时期日本科技政策改革的影响。
材料一 1861年俄历2月19日（公历3月3日），亚历山大二世正式批准了改革法令。法令主要内容有以下几个方面：农奴人身得到解放，他们有权拥有动产和不动产，可以自由转换职业，从事工商业活动等。同时，农奴可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权（在法律上仍属地主的财产）……赎金数额比当时的地价还高，实际上包括了人身自由的赎金。……为加强对农村统治和管理……保留了村社，政府把农民组织在村社中实行连环保。
1861年俄国改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里。俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并且继续在发展。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》等
材料二 明治维新前的日本，封建制度危机四伏，封建营垒急剧分化。顽固势力德川幕府的统治在农民起义的多次打击下，已经摇摇欲坠。西南各藩，从藩主大名到下层武士以及一批宫廷贵族都背离了幕府，向资本主义转化。
明治维新在经济上，完成了在帝国主义鼎盛时期成为经历工业革命的唯一的非西方国家的奇迹……似乎无可置疑的是，日本人对文化的独特性的强烈意识，对天皇崇拜和国家崇拜的传统，军人光荣感和勇猛的武士道精神，对纪律和刚毅的强调……加强了日本为战略上的安全和获得市场及原料而扩张为“大东亚”圈这一目标的动力。
——摘编自张琪《历史的比较与思考：中国戊戌变法与日本明治维新》等
(1)根据材料一，概括俄国1861年改革的主要内容。
(2)根据材料二，概括日本明治维新的主要原因。根据材料并结合所学知识分析俄日两国改革的共同影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析从俄、日两国的改革中，可以获得哪些启示？
材料一 “光荣革命”后的国王仍掌控行政大权，议会成为完全主宰尚需时日。……1701年颁布的《王位继承法》旨在通过规定王位继承问题，实现议会对王权的控制。……1721年，下院多数党辉格党领袖、内阁首席大臣兼财政大臣沃波尔取代国王成为内阁首脑。1742年，沃波尔因失去议会的支持而辞职，他这一行为开创了内阁得不到议会信任时必须辞职的先例。
——《英国政治制度史》
材料二 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
——摘编自虞崇胜《政治文明论》
材料三 第四条 天皇为国家元首，总揽统治权，依本宪法规定实行之。
第五条 天皇依帝国议会之协赞，行使立法权。
第六条 天皇批准法律，命其公布及执行。
第七条 天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会及解散众议院。
——《大日本帝国宪法》（1889年）
(1)根据材料一并结合所学，简述《王位继承法》是如何“规定王位继承问题”的？说明英国内阁有哪些突出特点？
(2)根据材料二，结合美国的政治制度，说明“有衡”的突出表现。
(3)据材料一、三并结合所学知识，分别说明英、日两国议会在国家政权体系中的地位。
材料一 美国华盛顿纪念塔有一块来自中国的石碑。碑文取自清朝晚期徐继畲《瀛环志略》：“华盛顿，异人也。乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。……米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！”
材料二 德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”
——马克思《哥达纲领批判》
(1)材料一描述了美国何种政治制度？据材料一和所学知识，归纳哪些方面体现了该制度“创古今未有之局”？(2)据材料一、二并结合所学知识，分别指出两国议会在国家政权体系中的权力和地位。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。
……
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
……
材料二 第十一条 皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战和媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接收使节。
第十二条 皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。
第十八条 皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权。
材料三
请回答
(1)材料一、二各出自哪一国的什么政治文献？
(2)材料三反映的是哪个国家的政治制度？该图反映出这种政治制度的什么原则？请指出图中的权力中心在哪里？
6 . 材料：1978年，一位历史学家这样评价道：“农奴改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了……所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款……由于这些条款，农民失去了最大部分土地……私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口。
(1)简要评述俄国农奴制改革的进步性和局限性?
(2)农奴制改革以后，亚历山大二世进行了哪些改革？
7 . 材料一：1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；管武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。
材料二：19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是1：5，而国际市场上却是1：15或1：16。也就是日本的白银价格比国际市场上要贵三倍多。于是，一些西方人从墨西哥购进大量银元运到日本用于交换黄金，致使大量金币从日本流出。为了改变这种局面，1860年幕府改革了币制，使日本的金银比价同国际市场基本一致，但日本金币的含金量却大大降低了，即所谓钱价下跌。钱价的下跌势必带来物价的暴涨。据统计1859~1867年，江户和京都等大城市物价最高上涨了近十倍。
(1)请用所学知识概括明治维新的主要内容？
(2)西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？
材料 1853年日本被美国人迫使打开国门之后，内外交困的幕府为自救自强，自1854年至1867年接连推行了安政、文久、庆应等三次改革，即幕末改革。从日本资本主义近代化的全过程来看，幕末改革迈出先期探索的第一步，为明治维新提供了政策思路、工厂设施和人才梯队。在此基础上，明治维新得以全面展开。维新期间，前十年的欧化改革，决定性地将日本引向资本主义道路……以天皇亲政并介入改革为标志的后十年改革，维新官僚及时纠正失误，全面调整近代化政策，走出困境并最终使资本主义在日本扎下根。
——宋成有《日本明治维新前后的改革调整》
(1)根据材料并结合所学知识，概括明治维新前后日本社会政治领域的变化。
(2)根据材料指出日本明治维新取得成功的原因。
材料一 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
(1)依据材料一，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点是什么？
(2)依据材料二，分析指出中国维新变法失败的客观原因有哪些？你认为日本明治维新成功的真正“要义”是什么？
材料一 1862年，普鲁士首相俾斯麦在议会宣称“德意志所期望于普鲁士的，不是自由主义而是武力。当代的重大问题，并不是演说和多数派的决议所能解决的，要救德意志，只能通过铁和血。”
1899年，德国外长皮洛夫在议会发表演说：“我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界……我们在全世界各地有着自己的利益。如果英国人谈论建造大不列颠帝国，那么，我们要求建造大德意志帝国。”
——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》（近代部分，下册）
材料二 如今，大多数历史学家已能分清曾在数十年里一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗兰兹·斐迪南大公被刺后的紧张的数星期中开始起作用的直接原因。最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学，指出俾斯麦是如何用“铁和血”实现德意志统一的？皮洛夫的演说反映当时德国怎样的外交政策？
(2)根据材料二并结合所学，指出第一次世界大战的性质并分析说明这次大战爆发的原因。
