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解析
| 共计 11 道试题
1 . 历时性与共时性

材料一   历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念,借用到历史领域,历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进,共时性强调的是在同一时间不同领域(或地域)的差异状态。对于历时性,我们以前强调过多,容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实,历史的不同领域(或地域)并非是齐头并进的,这个领域(或地域)已经进入21世纪那个领域(或地域)还停留在19世纪,这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾,它们是互补的,学生掌握历时性和共时性思维,有助于更加全面地认识历史问题。

(1)依据材料一、提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。结合16-20世纪的世界历史的重要史实,加以论证。

材料二   顺义区某同学在复习第二次世界大战后的历史时,绘制了一幅世界格局发展的示意图。

(2)依据示意图,结合所学说明世界格局发展的历时性。
2024-04-25更新 | 125次组卷 | 1卷引用: 2024届北京市顺义区高三下学期二模考试历史试卷
2 . 【传统社会与现代社会】

材料   在传统农业文明转向现代工业文明的过程中,传统社会所遗留的大量阶级因子,对未来的历史发展产生了重大影响。由此形成三条通向现代社会的政治道路:对封建贵族实行资产阶级革命的英、美、法走上了西方道路;由于上层资产阶级与反动贵族的政治联姻,德、日、意走上法西斯主义道路;共产党领导的千百万对资本主义充满义愤的农民则促使俄国和中国走上社会主义道路。

——摘编自巴林顿·摩尔的论著《民主与专制的社会起源》

根据上述观点,结合所学中外历史知识,围绕“农业社会阶级结构与现代工业文明道路”自拟论题,加以阐述。
2024-04-20更新 | 158次组卷 | 4卷引用:湖北省圆创联盟2024届高三下学期三月联合测评(一模)历史试题
论述题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   英国同情自由主义,但绝不等于它会提供支持。在美国内战当中,北方代表工业资本,政治上更加自由主义;南方还实行蓄奴制,使用黑人奴隶。那么如果按照意识形态,英国应该支持北方,但实际上英国支持的却是南方。因为英国纺织业用的棉花基本上都来自美国南部,支持北方的话英国就没有棉花可用了;美国北方的工业潜力太大了,如果北方获胜,那么英国的工业将碰到一个前所未有的强大对手。所以英国给美国的南部各州提供各种援助,甚至还帮着造军舰。但是,英国对南方的支持有一条明确的底线,那就是绝对不能军事卷入。所以当北方的联邦政府用海军封锁南部各州海岸,南方的棉花运不到英国的时候,占有绝对优势的英国海军也没有去突破封锁。

——摘编自徐弃郁《英国简史》

根据材料内容并结合所学世界史知识,围绕“意识形态与国家利益”,自拟论题并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰)
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   德意志帝国建立后,已经成为帝国宰相的俾斯麦根据当时的国际国内形势调整了德国的外交政策,推行所谓的大陆政策。有学者称,德国之所以采用大陆政策是因为德意志帝国从一开始就背负着一种法国抵押,“在将来,德国的每一个外交方面的敌人都可以无条件地指望法国的支持”。在这种形势下,俾斯麦政府选择了拉拢可能成为法国盟友的国家,使之不能复仇的政策来作为基本的外交路线。这一政策被一些学者称为“保守性的和平政策”或“保障和平的政策”。按照俾斯麦自己的话说,“如果法国不愿和我们保持和平,我们就必须阻止她找到盟友。只要没有盟友,法国就对我们构不威胁”。国际形势也有利于俾斯麦推行上述外交政策。俄、英、奥三国为争夺近东巴尔干地区一直矛盾重重,鉴于这些矛盾,三国都想保持与德国的友好关系,争取其支持。

1890年俾斯麦下台,德意志帝国在对外战略方面开始改弦易辙,继俾斯麦之后的卡普里维政府在德皇威廉二世的授意下,打出了“新路线”的旗帜,在国际战略方面开始滑离俾斯麦所制定的欧洲安全政策的轨道。威廉二世宣称:“巨浪在有力地冲击着我们的国门,并且催促着我们作为一个大国维持我们在世界上的地位,换言之,遵循一个世界政策。”1897126日,比洛夫在帝国议会一次涉及对华政策的演说中对“世界政策”做了明确解释:“德国人让他们的一个邻国占有陆地,另一个邻国得到海洋,而只给自己留下天空,自命清高,这样的时代已经过去了。……总之,我们不想将他人挤到阴影中去,但是我们也需要阳光下的地盘。”

根据材料并结合所学知识,对德意志帝国的“大陆政策”与“世界政策”进行评析。(要求:史实准确,符合逻辑,表述清晰)
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5 . 阅读材料,完成下列要求。

资本主义上升时期(17世纪中期—19世纪末)资产阶级民主革命具有一些一般特点:

①都是资产阶级取得了革命的领导权,而不是在无产阶级的领导下进行的。

②广大的人民群众是这个时期资产阶级民主革命的主力,而且他们在革命中发挥了很大的革命积极性,在一定程度上对革命发展的进程起到了促进作用。

③因为这个时期资产阶级民主革命的领导者是资产阶级,而广大人民只是革命的积极参加者和推动者,所以革命的结局都是以有利于资产阶级的结局而告终的,这一个事实本身正是表明,一切革命的主要问题,是领导权的问题。

——摘编自吕朝欣《试论资产阶级民主革命的基本特征》

结合世界近代史知识,就材料中“资本主义上升时期资产阶级民主革命”的相关论述,提出你的看法并进行阐述。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料

在人类政治文明发展过程中,法治民主是政治文明所追求的双重价值目标,但民主与法治建设,既不存在统一模式,也不存在统一路径。世界政治文明的发展经历并形成了三种演进模式,即法治先行于民主的体制演进,民主先行于法治的体制演进和民主缺乏的法治的体制演进。...英国议会内阁制体现了光荣革命以来英式混合政体渐进演进的英国气质;法国第五共和国建立的半总统制体现着法兰西民族气质,甚至一定程度上体现着戴高乐的个人领袖气质;美国总统制体现着美州大陆相对开放平等、自由的社会气质。

——摘编自汪波《世界政治文明演进之模式与绩效分析》


根据材料并结合所学知识,任选材料中的一种或者提出一种新的制度演进模式,并结合世界政治文明史予以说明。(要求:史实准确,论证充分,逻辑严密,表述清晰)
2023-09-16更新 | 48次组卷 | 1卷引用:安徽省皖江名校2023-2024学年高二上学期开学联考历史试题
7 . 阅读材料,完成下列要求。
中外历史大事年表

时间

中国

外国

公元前6世纪

波斯帝国兴起于伊朗高原

公元前4世纪晚期

亚历山大帝国建立

公元前221

秦朝建立

公元前1世纪末

罗马帝国建立

8世纪中期

阿拉伯帝国建立

1640年、1689

英国资产阶级革命爆发、通过《权利法案》

1787

美国制定宪法

18611865

美国内战

1933

罗斯福就任美国总统,推行新政

1978

中共十一届三中全会召开

1979

苏联入侵阿富汗

1991

苏联解体

根据以上表格,从中任选部分或全部的内容,确定一个主题进行论述。要求:论点明确,论述有史实依据,结论合理。
2023-07-05更新 | 56次组卷 | 1卷引用:安徽省合肥市庐江县部分学校2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
8 . 阅读材料、回答问题。

材料一   18世纪,俄罗斯的国力空前壮大,它以丰富的自然资源、总面积1700多万平方千米的辽阔国土雄踞欧亚大陆。沙皇俄国虽善于开疆拓土,却不擅长在西方扩张其文化影响力,西方仍对俄罗斯保持着强烈的文化优越感,他们讥讽俄罗斯“有着北极熊式的憨厚和野蛮”,即使满怀善意,也可能会让人室息在它的“熊抱”中。拿破仑战争之后,俄国一度成为神圣同盟的领袖、欧洲的主宰,但在19世纪欧洲政治舞台上,俄罗斯的形象却并不被西方看好。

——摘编自许华《西方语境中的俄罗斯形象之困》

材料二   一战期间,英法反对俄国单独与德国停战、和谈。它们主导的巴黎和会不仅把苏俄排除在外,而且成为策划反苏的大本营。英法积极地对苏俄实行武装干涉,但以失败告终。在第一次世界大战中,俄美本是中立国,由于十月革命,美国对苏俄态度急剧恶化,双方走向敌对。美国国务师兰辛说:归根到底,布尔什维主义对于美国安全的威胁比德国更大,因为它既否定民族性又否定财产权,并以革命威胁美国。”

——摘编自李兴《论十月革命与世界体系问题》

材料三   20世纪30年代,社会主义不再被看作空想家的美梦,而被认为是发展中的事业。美国著名新闻记者林肯·斯蒂芬从苏联回国后发表声明:“我看到了未来,它行得通。”法国《时报》写道:“共产主义正在用极快的速度完成改造事业……布尔什维克在和我们的比赛中成为胜利者。”

——摘编自孙力周《苏联曾是经济萧条中的大赢家》

综合以上材料,谈谈你对19世纪至20世纪30年代“西方的俄罗斯印象”的理解。
2023-05-21更新 | 438次组卷 | 5卷引用:山东省泰安市2023届高三三模历史试题
9 . 阅读材料,完成下列要求。

18-19世纪德意志与日本国家发展进程

德意志时间(年)日本时间(年)
普鲁士国王腓特烈二世实行开明专制,改革军事1740-1786德川幕府两次幕政改革,发展经济1716-1745
1787-1793
拿破仑解散神圣罗马帝国1804下级武士大盐平八郎反幕起义1837
1848年革命席卷德意志1848美国佩里舰队两度来日,叩开日本国门1853-1854
俾斯麦任普鲁士宰相,提出“铁血政策”1862高杉晋作夺取长州藩实权,提出“开港讨幕”1865
普鲁士三次王朝战争统一德意志,德意志帝国建立1864—1871戊辰战争推翻幕府,明治新政府成立,推行“三大政策”1868-1869
《非常法》颁布,严禁传播共产主义思想1878大日本帝国宪法颁布,确立天皇为中心的君主立宪制1889
柏林会议召开,与列强商讨瓜分非洲1884《教育敕语》颁布,推行忠君教育1890
威廉二世即位,推行世界政策,积极对外扩张1888甲午中日战争1894-1895

结合材料和所学知识,以“工业时代德日两国发展”为主题,谈谈你的看法。(要求:写明看法,史论结合,论证充分,逻辑严密)
2023-02-22更新 | 133次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市第一中学2023届高三下学期月考(六)历史试题
10 . 阅读材料,回答问题。

欧洲“近代”

材料   20世纪欧洲各国对作为时代概念的“近代”的划分各有不同。法国赋予18世纪末的革命以极大的意义,革命以前被称为近代史,革命以后被称为现代史。英国将18世纪中叶视为近代与现代的分界,18世纪中叶之前为近代,之后为现代。德国、意大利、西班牙等国家因为各自的国情不同,对近代的理解也存在着差异。

——摘编自(日)福井宪彦《近代欧洲的霸权》


根据材料并结合所学知识,选择恰当的时段对欧洲“近代”进行划分并用相关史实进行说明。(要求:划分明确,史实准确,表述清晰)
2022-05-07更新 | 217次组卷 | 4卷引用:2022届山东省新高考模拟历史试卷(六)
共计 平均难度:一般