1 . 某学习小组以“英国公共卫生体系的建立”为课题展开研究性学习。阅读材料，回答问题。

材料一1831〜1839年英国农村地区的死亡率约为18.2‰，而城市则高达26.2‰，尤其是新兴的工业城镇死亡率更高。1831〜1841年间，伯明翰每千人的死亡率从14.6上升到27.2，曼彻斯特从30.2上升为33.8。

——摘编自赵秀芬《19世纪英国公共卫生发展与国家权力》

材料二1832年，曼彻斯特棉纺织家詹姆斯•菲利普•凯出版了《曼彻斯特棉纺织厂工人阶级的道德和身体状况》一书，认为劳工阶层集中居住的这些贫民窟则成为疾病流行的中心。很多工厂的空间里充满灰尘、湿热与有毒气体。

——摘编自李宏图《19世纪英国公共卫生体系建立》

材料三 英国查德成克被认为是“公共卫生观念之父，，和英国现代公共卫生体系的创立者，1843年发表了《英国劳动人口环境卫生状况调查报告》,认为环境卫生不再是个人的事情，而是事关全社会每一个人。从1844年开始，一批有识之士开始向社会宣传倡导公共卫生的观念，并且成立了一些机构，如促进清洁协会、城市卫生健康协会等群众卫生组织。1848年，议会通过了《公共卫生法案》，同时政府建立了第一个卫生机构——中央卫生署。1875年，英国议会通过《公共卫生法》，标志着英国公共卫生体系开始建立。政府在各城市建立自来水和地下排污系统，并拆除贫民窟建筑，改善工人住房。政府对公共卫生的管理逐渐放弃自由放任的态度，越来越积极干预，这对20世纪以后英国实施福利政策产生深远影响。

——摘编自李宏图《19世纪英国公共卫生体系建立》

(1)围绕课题，研究材料一可得出什么结论？并指出其运用的研究方法。
(2)材料二是从什么视角进行课题研究的？
(3)依据材料三，归纳推动英国公共卫生体系建立的因素。
(4)通过本课题研究，谈谈你的收获。

2 . 下表是1805—1842年英国城市和乡村刑事犯罪人数和案件类型的统计数据。根据数据可知，这一时期

		1805年	1815年	1825年	1835年	1842年
刑事 犯罪 被捕 人数	英格兰和威尔士	4605起	7898起	14437起	20731起	31309起
	赫里福德郡 （乡村地区）	2109起	3580起	4405起	5699起	6032起
侵财类案件所占比例13.3%34.6%47.9%59.4%						67.3%

A．传统城市管理机制的失范	B．工业化造成道德水平滑坡
C．贫富分化导致了经济犯罪	D．城市化成为高犯罪的温床

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在中世纪的修道院学校中，学生学习基督教的基本教义和清规是首要的任务。在10世纪，意大利的一些大城镇中出现私立的写作和算学学校，教授阅读、写作、商业代数和簿记，学生大多是工匠和商贩的孩子。教皇、皇帝或国王给很多大学颁发特许状，给予大学及其学生以某些特权，其中最重要的是大学拥有司法权。在中世纪的欧洲，大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少。

——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》

材料二   工业革命时期的英国，涌现了许多为普通人开设的技术学校和大学学院。在伦敦技术学校中，周工资劳动者占全体学生数的2/3。这些学校以传授自然科学知识为宗旨，着眼于学科的有用性。19世纪初，议会开始颁布工厂法，强制儿童实施教育。1839年，议会拨款20000英磅作为初等教育的经费。1841年，英国男子识字人数占67.3%，1851年达69.3%，同期，女子识字人数从51.1％上升到54.8%。

——摘编自潘迎华《英国近代教育与工业化关系研究》

(1)据材料一并结合所学知识，简析中世纪欧洲教育的局限性及其所蕴含的积极因素。
(2)据材料二并结合所学知识，概括近代英国教育的显著特点及其历史作用。
(3)据材料一、二，归纳教育发展的普遍性规律。

4 . 1860年英国议会通过了《食品掺假法》，法令确立了一个“重要的先例”，即“保护消费者免遭钱财损失和身体伤害是政府应尽的职责”。1906年，美国国会通过了《纯净食品和药品法》，禁止销售任何添加了可能对健康有毒或有害物质的食品。这些法律的颁布

A．杜绝了损害消费者身体健康的行为	B．反映了食品安全问题受到国家重视
C．解决了生产者造假制劣的违法问题	D．提高了食品安全监管的水平和能力

5 . 下图是一幅创作于18世纪末的伦敦全景画，图中既描绘了泰晤士河两岸大大小小的工厂，也展现了工厂烟囱排放着乌黑的浓烟。这种情景的出现是因为（     ）

A．奴隶贸易的兴起

B．光荣革命的发生

C．工业革命的开展

D．经济危机的爆发

6 . 维多利亚晚期（1870~1914年），英国女性的服饰不再以突出纤细的腰身为主要特点，运动休闲套装逐渐流行开来。如家庭教师、商店店员这样的职业女性为工作之便，都会选择简约大方的休闲套装。推动这一变化的主要原因是（     ）

A．纺织技术的进步

B．工业革命的发展

C．启蒙运动的兴起

D．审美意识的提高

7 . 19世纪初期，棉花通过传统动力驱动的水运需要花费36个小时才能从利物浦到达曼彻斯特，若是遇到运河的繁忙期，耗时远远超过从美国新奥尔良到达英国利物浦。在工业资产阶级的倡议下，两地之间的铁路于1830年正式通车，由于使用史蒂芬森设计的“火箭号”机车作牵引动力，数十倍地提高了运行速度。这表明（       ）

A．工业革命促进了交通事业的发展	B．交通运输变革影响了民众的生活方式
C．西方国家加快了殖民扩张的步伐	D．对外贸易活跃提高了城市的发展速度

8 . 阅读材料，回答问题。

材料   15、16世纪英国的儿童读物大多为礼节手册和训诫书，旨在用基督教教义教导孩子。18世纪后期，英国涌现了一批专为儿童创作的作家，他们往往将儿童文学作为教育儿童的手段，以期将儿童培养成符合成人理想的人，因而作品往往是寓含道德训诫的故事，说教性强。19世纪，在道德训诫故事的基础上，丰富多样、极具趣味性的儿童文学作品大量出现。

19世纪英国儿童文学代表作品

类别	主要作品	塑造的儿童形象
童话类	《金河王》《公主与妖魔》《北风的背后》《哈默林的花衣吹笛人》	勤劳、勇敢、善良、诚实
苦难类	《水孩子》《流浪儿》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》	贫困、孤苦无依
探险类	《捕鲸者彼得》《远在南美的大草原》《金银岛》	勇于冒险、追求财富
知识、科幻类	《蜡烛的故事》《时间旅行机》《摩若博士岛》《星际战争》	热衷科学、追求真理
幻想类	《爱丽丝漫游奇境》《荒诞诗集》《一个孩子的诗园》	富于想象、滑稽怪诞

——摘编自钟雅璇《论十九世纪英国儿童文学的人文关怀与游戏精神》

概括19世纪英国儿童文学的特点，并分析其成因。

9 . 有学者认为，世界市场经历了狭隘封闭的市场、区域联合的市场以及全球市场这三个发展阶段。推动第三个阶段到来的主要动力是（       ）

A．海外殖民探险的兴起	B．瓜分世界狂潮的出现
C．资本主义经济的发展	D．特权贸易公司的成立

10 . 19世纪中期，英国的外贸政策悄然发生了逆转，从保护主义转向了自由贸易，并沿着这一方向大踏步地前进。促成这一转变的主要动力是

A．殖民扩张的需要	B．海外贸易的拓展
C．资产阶级的要求	D．工业革命的完成