1 . 阅读材料,回答问题。

材料   18世纪末19世纪初，受“家庭天使观”影响，英国中产阶级妇女囿于家庭小圈子。19世纪后期，越来越多的打字员、书记员等专业办事人员来自中产阶级妇女，新兴行业的涌现，为她们走出家庭、走向社会提供了新的职业选择。据纺织工委员会报导：兰开夏地区，因为工厂劳动，女孩子在16-25岁期间能够为自己积聚100磅左右的嫁妆，单身女子或寡妇也能够靠自己独立的经济收入而生活。1815-1835年期间，英国出现了独立的妇女运动：1835年，1500 名杭棉女工在西兰定举行罢工，这些妇女正是通过自己的组织，第一次为自己，为整个阶级发出震撼人心的呼声。1866年，有1500名中产阶级妇女签名请愿，要求妇女的选举权，促使议会第一次讨论妇女选举问题。

——摘编自潘迎华、管佩韦《略论英国工业革命时期的城市妇女》

据材料并结合所学，从英国女性角色和地位变化的角度，谈谈你的认识。

2 . 17世纪以前利物浦只是一个小渔村。到1730年，利物浦船舶进出口吨位达到37000吨以上，1750年为65000吨，1760年为100000吨。笛福描写道：“在我第二次和第三次游览之间它（利物浦）又大了一倍以上，它的财富、人口、商业、建筑物还在一天天地增加。”这一变化反映了（     ）

A．工业革命扩大了对外贸易规模	B．利物浦成为世界商业的中心
C．英国在世界积极推行自由贸易	D．海外贸易加速了城市化进程

3 . 1883年、1884年德国国会先后通过了《疾病保险法》《工伤事故保险法》,不久，又通过了《伤残和老年保险法》,主要保险对象是产业工人、农业工人、手工业雇佣者和公务员，其中规定：年满70岁并缴纳30年以上养老保险费者可领取老年保险津贴。德国的这些举措（     ）

A．进一步完善了德国君主立宪制	B．标志着福利国家制度建立
C．适应了工业革命发展的需要	D．推动了德国工人运动发展

4 . 19世纪法国的高级化妆品和奢侈品制造业仍旧十分发达，这类行业多以分散的小企业手工劳动为主。到1860年时，仅巴黎从事奢侈品生产的工人就有6.3万人。据此推知，当时法国（     ）

A．工业化进程受到制约	B．城市繁荣刺激奢侈品生产
C．工业革命起步比较晚	D．机器生产尚未在全国普及

5 . 19世纪中期以后，欧美国家比较富有的男子的典型服装是西装外套、马甲，黑色、灰色或深蓝色的裤子，系深色领带或领结，穿浅色衬衣。而当时工人或农民多穿着结实又不妨碍工作的服装，如牛仔裤等。到了20世纪，西装逐渐成为工人、农民的日常服装，同时，牛仔裤等也成为不同阶层的人们都喜欢穿着的服装。这一变化表明欧美国家（       ）

A．工人社会地位得到提高	B．贫富分化问题逐渐缓和
C．休闲实用成为服饰潮流	D．社会政治经济得到发展

6 . 夜生活是近代欧洲城市的伴生物。16、17世纪，化妆舞会、跳舞等娱乐活动成为贵族生活的一部分，那时，宵禁还在……19世纪60年代，英国出台了一个“许可法”，规定供应酒水的娱乐场所午夜前必须关门，后来又延至0：30分。这主要反映了（     ）

A．思想解放改变生活方式	B．城市管理适应经济发展
C．工业革命推动产业变革	D．政府管理职能不断减弱

7 . 有学者就18世纪后期英国在南太平洋航海探险活动指出，征服从不是英国的主要目的，占有金银等硬通货也并非英国人制订计划的主要动机……直接的征服和统治都是多余的，对当地的自由贸易和英国自身的经济利益只能起到拖后腿的作用。该论述（     ）

A．强调自由贸易的重要性	B．夸大了英国的世界影响
C．揭示了英国扩张的动力	D．美化了英国的殖民侵略

8 . 从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款并逐年增加，1880年正式规定初等教育为免费教育。英国1823创立了伦敦机械学院，其目的在于向各行业的工人、技师提供学习物理、化学的经费和机会，这类职业技术学院在1826年只有100所，而到1840年，已超过了300所。这一时期英国教育的发展（       ）

A．植根于工业化阶段国家发展的需要	B．反映了国家干预经济的能力渐趋增强
C．有效保证了工业生产的效率和质量	D．保障了社会化大生产的持续高速发展

9 . 阅读材料，回答问题。

欧洲史学的转变

18和19世纪，欧洲史学的发展取得了突破性的进展。18世纪启蒙思想家热衷于撰写历史著作，后人往往把他们称为“哲人史学家”，并相应地把他们的历史著述称为“哲学式历史学”。“哲学式历史学”的史学编纂在空间上越出传统地域，开始把西方人目力所及的东亚和大洋彼岸、中南非洲等囊括到世界史体系之中，从而产生出真正意义的世界历史。史学研究的对象不仅仅局限于政治、军事和外交，而是整个社会和文化，更接近我们今天所说的社会文化史。伏尔泰在写作《路易十四时代》时说：“我们应当致力于叙述值得各个时代注意，能描绘人类精神和风尚，能起教育作用，能劝人热爱道德、艺术和祖国的事件。”

19世纪，欧洲史学领域更是取得了前所未有的辉煌，史学研究不再是文学、哲学和神学的附属，而是变成一门自主的学科。很多史学家强调必须以平等和尊重的态度对待各个民族，认为任何人都有权生活在自己的民族中。他们相继整理出版自己民族的大型史料集，争相撰写本民族和本国的历史。同时，史学家们开始关注社会下层的历史，1850年，斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农民战争》问世。

——摘编自刘耀春《延续与断裂：启蒙运动时期到19世纪欧洲史学的转变》

根据材料并结合所学知识，对19世纪欧洲史学的“转变”进行评述。

10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料

1798—1799年        法军占领埃及

19世纪                  印度工业衰退

1800—1850年        欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长

1805—1849年        默罕默德·阿里统治埃及并提倡工业化

1835—1918年        美国企业家安德鲁·卡内基在世

1839年                  英国迫使埃及终止对棉花工业的保护

1846—1848年        美墨战争

1853年7月8日     佩里驶入东京湾

19世纪中叶            着重军事技术的日本工业化

1860年                  农民革命控制大片中国领土：英法联军占领北京

1861年                  中国“洋务运动”

1877—1900年        日本对外贸易额增长10倍

19世纪90年代       美国的钢产量两倍于英国

1895年                  日本在争夺朝鲜控制权的战争中打败中国

1900年                  9个欧洲城市人口超过100万

       ——【美】菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》

请围绕19世纪世界阶段性特征，自拟一个论题并结合史实加以阐述。（要求：所拟论题能体现时代特征，例如“工业化的世纪”；考生可以运用以上材料自拟论题并阐述，也可以运用19世纪其他史实自拟论题并阐述。观点明确，史论结合，史实准确；考生不能以示例为题。）