1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   下图是有关英国17-19世纪人口变化的统计情况（单位：万人）。

——根据齐涛主编《世界通史教程·近代卷》制图

材料二   下表所示为1600一1800年英国人口结构变动情况（单位：万人）。

年份	总人口	城市人口	乡村人口	乡村农业人口	乡村非农业人口	农业人口占乡村人口比例
1600年	411	34	377	287	90	76%
1700年	506	85	421	278	143	66%
1800年	866	238	628	314	314	50%

——据成德宁（英国前工业化时期的农业革命及其在社会转型中的作用》制表

材料三   明清之际，人口大幅度下……顺治八年（1651）约1400万，康熙五十年（1711）增至2460万。实际上所谓丁数主要是虚拟的纳税单位，远不能反映实际的人丁（成年男子）数额。……据估计康、班之际全国人口应已过亿。乾隆六年（1741），经过正式的人口调查，得数1.4亿有余。此后人口数字直线上升，乾隆二十七年（1762）超过2亿，五十五年（1790）突破3亿，道光二十年（1840）鸦片战争爆发时，已达4.1亿。人口压力成为一个新出现但却非常严重的社会问题。

——改编自张帆著《中国古代简史（绘图本）》北京大学出版社

(1)根据上述材料并结合所学知识分析，相较于中国，17一19世纪英国人口变化的特点及其原因。
(2)根据上述材料并结合所学知识，评析17-19世纪50年代中英两国人口变化的共同趋势。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   世博会（见下表，部分）是向世界各国展示举办国及当时世界政治、文化、科技和产业上正面影响人类各种生活范畴的有着悠久历史的国际性博览活动。

时间	地点	名称	主题
1851	英国伦敦	万国工业博览会	万国工业
1862	英国伦敦	英国1862年伦敦世界博览会	工业和艺术
1867	法国巴黎	法国1867年巴黎世界博览会	农业
1873	奥地利维也纳	奥地利1873年维也纳世界博览会	文化和教育
1876	美国费城	美国独立百年博览会	美国百年
1889	法国巴黎	巴黎世博会	法国大革命
1893	美国芝加哥	芝加哥哥伦布纪念博览会	哥伦布发现
1913	比利时根特	根特国际博览会	和平、工业和艺术
1933	美国芝加哥	芝加哥万国博览会	一个世纪的进步
1936	瑞典斯德哥尔摩	国际航空航天博览会	航空
1949	瑞典斯德哥尔摩	斯德哥尔摩环球体育博览会	世界体育与运动文化
1962	美国西雅图	西雅图世界博览会	太空时代的人类
1970	日本大阪	日本万国博览会	人类的进步与和平
1982	美国诺克斯维尔	诺克斯维尔世界能源博览会	能源—世界的原动力
1993	韩国大田	大田世界博览会	挑战新的发现
2010	中国上海	中国2010年上海世界博览会	城市，让生活更美好
2021	阿联酋迪拜	阿联酋2020年迪拜世界博览会	沟通思想，创造未来

——摘编自百度·百科《世界博览会》

根据材料，就世界博览会的历史发展自拟一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，逻辑严密）

3 . 阅读材料，回答下列问题。

材料   英国历史学家阿诺德·汤因比用“挑战与应战”揭示文明的起源、发展与衰落。有学者认为，这种“挑战与应战”的理论也可用于观察近现代民族主义的产生与发展，并提出在近现代民族主义产生发展的过程中，大致出现了四种挑战与应战的局面（此处选取了前三种），具体如下表所示：

时间	二战前	二战后	15世纪－20世纪60年代	20世纪60-80年代	20世纪80-90年代
挑战者	西方		西方		经济全球化
应战者	西方		东方		西方、东方
挑战方式	战争	经济	军事、经济	经济、民主	经济
应战方式	战争	经济	革命	全面的民族国家构建	区域主义和贸易保护主义等

——摘编自董世举《东、西方民族主义发生的差异——兼论民族主义发展中的“挑战与应战”模式》

根据材料，选取其中一种挑战与应战的局面，围绕近现代民族主义发展的主题，自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述合理）

4 . 下表为19世纪上半叶英国平均预期寿命统计（岁）。这反映出当时英国（     ）

	曼彻斯特（城市）	拉特兰郡（农村）
职业阶层、乡绅及其家庭	38	52
手艺人及其家庭（拉特兰郡包括农场主等）	20	41
工匠、农业工人及其家庭	17	38

A．工业化的消极影响严重	B．社会财富分配不合理
C．城乡生活水平差距较大	D．政治民主化任重道远

5 . 下表是全伦敦各等级比例（1889年）

各等级	人数	占比	合计
最穷的一类	37610	0.9%	30.7%处于贫困状态
非常穷的一类	316834	7.5%
穷人	938293	22.3%
生活不错的工人	2166503	51.5%	69.3%生活相当不错
中产阶级或中产阶级以上的人	749930	17.8%

表数据反映出，当时英国（     ）

A．发生了严重的经济危机	B．城市贫困问题仍然严重
C．贫富分化得到有效抑制	D．建立工人政权条件成熟

6 . 下表为英国1755~1851年18种行业男性从业者名义收入增幅统计。据此可知，这一时期的英国（     ）

群体	增长幅度
农业工人、棉纺织工人、印刷工人、造船业工人	61.3-69.6%
白领阶层（律师、医生、教师、技术人员、学者等）	234%-695.5%
其他行业	92.8-190.6%

A．经济发展加快社会分化	B．工人生活水平大幅提高
C．白领阶层成为剥削阶级	D．廉价劳动推动经济发展

7 . 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为不同时期欧洲人对东方的认识。

欧洲人对东方的认识

时期	欧洲人对东方的认识
古希腊时期	荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。希波战争后，希腊人逐渐把以波斯为象征的东方想像成了典型的“蛮族”。埃斯库罗斯在悲剧《波斯人》中把希腊的自由、民主、胜利和波斯的专制、奴性、失败对立起来。
14-16世纪	欧洲人的东方认识延伸到了中国和日本。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方，金银满地、富庶无比的中国。
17-18世纪	欧洲刮起了一股中国风，中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学风靡欧洲。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。中国社会是和平理性的理想社会。
18 世纪下半叶 -19 世纪上半叶	在欧洲人的认识中，西方与东方不再仅仅是地理的概念，而且是一种新的文化表述。西方理性、科学、进步，一片光明，东方非理性、愚昧、停滞，黑暗一片，有待于西方人用理性之光来照耀。从此历史有了标准，世界有了隔断。

——据黄洋 《古代希腊罗马文明的 “东方”想像》和许平《欧洲人东方认识的拐点》

注：希波战争是对公元前499年至公元前449年波斯帝国入侵希腊城邦所引发的一系列战争的统称，结果希腊联军获胜。战后，雅典民主政治走向繁荣，波斯帝国从此一蹶不振。

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象至少源自两段材料，结论明确，史论结合，表述清晰。)

8 . 人们常从不同的角度认识历史。阅读下表，完成下列要求。

事件	工业革命	法国大革命
认识	自然力的征服，机器的采用，......整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口一过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏着这样的生产力呢? ——《马克思恩格斯文集》 强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。 ——摘编自(美)克莱顿.罗伯茨等《英国史》	他们建立了巴黎的专制共和国。对于他们，智慧不够，就由充沛的暴力来补充。...国民会议的改进乃是表面上的，他们的错误则是根本性的。 ——(英)柏克《论法国大革命》 夫法国大革命，实近世欧洲第一大事也。岂唯近世，盖古往今来，未尝有焉矣。迄唯欧洲，盖天下万国，未尝有焉矣!结数千年专制之局，开百年来自由之治，其余波亘八十余年，其影响及数十国土。..使千百年后之史家，永以为人类新纪元之一纪念物。 ——梁启超《饮冰室合集》

从上表中提取两条或两条以上具有逻辑关联的信息，自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：信息准确，论题明确，持论有据，逻辑清晰。)

9 . 下表所示为19世纪部分年份英国曼彻斯特人口统计的相关数据。这些数据可用于研究曼彻斯特

时间	曼彻斯特棉纺织工人占棉纺织工业人数比例	时间	曼彻斯特居民人数（单位：万）
1835年	80%	1801年	7.5
1840年	85%	1871年	35.1

A．棉纺织业中心地位的形成	B．纺织工人在居民中的比例
C．工业化与城市化的相关性	D．工业革命中的主导性产业

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一：下表为1840-1852年间英国输华贸易统计表：价值单位：万英镑

年份	1840	1842	1845	1850	1852
英国输华商品总值	52.4	96.9	239.4	157.4	250.3

（此表所列为中英正常商品贸易额，不含鸦片贸易）

——摘自严中平《中国棉纺织史稿》

材料二：欧洲的发展，甚至世界的发展，无非是市场经济的发展，市场经济不断扩大自己的领域，把越来越多的人，越来越多的远近贸易纳入理性秩序，而所有这些贸易加在一起就趋向于创造一个有整体性的世界。

――摘编自法国布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》

(1)1840年之前，中国政府的哪一经济政策不利于中英贸易的顺利开展？并说明其内容。阅读材料一，1840~1852年中英贸易额总体呈什么趋势？结合19世纪中期中国签订的不平等条约内容，列举有利于英国对华贸易输出的条款两例。
(2)依据材料二，概括布罗代尔的观点。并结合19世纪上半叶的有关史实，分析世界贸易“理性秩序”是如何达成的？