“看得见的手”和“看不见的手”相互交替，构成经济政策变化的“钟摆运动”，反映出国家与市场的变化关系，体现权力与资本的关系。
材料一 16～18世纪，英国重商主义走向全盛。谷物法是典型的重商主义政策，其主旨是限制甚至禁止谷物进口，抬高粮价，有利于土地利益集团而不利于工厂主、工人和百姓，经常导致食品暴动，成为社会动荡之源和执政难题。工业资产阶级掀起反谷物法运动。
——吴必康：《稳定与变革：英国经济政策的四次重大变革》
材料二 英国的贸易发达程度、其制造业的多样化以及其独创性均超过了其他国家，英国的伟大也正是由于这些原因……与外国人自由贸易只是我们祖先曾要求的自由买卖……我们现在必须把这些不朽的原则（自由贸易）应用于谷物法……谷物法不仅限制了对外贸易，还破坏了（并正在破坏着）对外贸易的很大一部分……它是对自由——这是每个人的天赋权利——的直接侵犯。
——罗伯特·皮尔在下议院就谷物法而做的演讲（1843年）
材料三 看看你们的周围……各位的衣服的布料是德国织的……甚至各位喜欢看的报纸的纸张也是同一个地方产的。”即使烧掉德国制造的包装纸，手拿的拨火棍也是“德国制造”。
——位英国记者发表的《德国制造》文章（1896年）
材料四 1929年美国股市爆跌，导致西方经济大危机，资本主义体系全面混乱。经济灾难和失业贫困笼罩英国，经济自由主义束手无策。1932年麦克唐纳政府宣布放弃自由贸易，实行进口税，建立帝国特惠制，保护市场。工党政府迅速推出以大规模国家干预为重要手段，以充分就业、福利国家、混合经济为主要内容的经济政策。
——吴必康：《稳定与变革：英国经济政策的四次重大变革》
(1)根据上述材料并结合所学，若要按照表格梳理英国历史上曾出现的经济政策，将正确答案填入表格相应位置（填写字母）| 阶段 | 历史时期 | 经济政策 |
| 一 | 工场手工业时期 | 重商主义 |
| 二 | 工业革命时期 | ① |
| 三 | 20世纪上半叶 | ② |
(2)结合材料及所学，概括英国人对自由贸易态度的变化，并分析变化原因？19世纪，有英国经济学家曾认为：自由主义不仅包括贸易自由，还有政治自由等。
(3)结合所学，以史实来说明19世纪中期至20世纪初自由主义思潮对世界历史产生的深刻影响；并概括该“自由主义”的实质。
殖民侵略与工业文明
材料一
材料二19世纪中期以前，如果想征服热带非洲和亚洲，无论从生命还是资源的耗费来说，都无疑是巨大的。在持续了四百年的奴隶贸易时期，西非曾被人们称作“白人的坟墓”。19世纪60年代，海底电缆铺设成功，电报机为统治遥远的殖民帝国提供了很大帮助。蒸汽机船，无论是远洋船还是内河船，都大幅削减了通信和交通成本，在帮助欧洲人渗透至亚非内陆等方面起到了重要作用。到了19世纪70年代，后膛装填的来福枪已经十分常见，不久之后，连发枪和机关枪也加入了它的行列。很多场与非洲和亚洲人的战斗简直就是屠杀。
——[美]弗兰克·萨克雷约翰·芬德林主编《世界大历史(1799—1900)》
材料三在政治上，非洲各国原有的部落组织、酋长制度陷于崩溃边缘，从欧洲引进了西方的司法和管理体制。在经济上，非洲被卷入资本主义世界市场，欧洲商品的输入破坏了原有的经济形态，形成了经济畸形发展的单一制或矿产制。在欧洲人和非洲人开办的工厂和企业里，出现了一批雇佣工人。在文化上，宗主国的语言成为殖民地的官方语言，形成了所谓英语国家、法语国家。
——王斯德主编《世界通史·第二编：工业文明的兴盛——16~19世纪的世界史》
(1)列表比较欧洲殖民国家早期入侵非洲与19世纪中期以后侵略非洲活动的不同。(要求：在给定的答题框中列表比较，表格设计合理，角度清晰，内容准确，表达精炼。)(2)谈谈你对工业文明的认识。
材料一 下图是有关英国17-19世纪人口变化的统计情况（单位：万人）。
——根据齐涛主编《世界通史教程·近代卷》制图
材料二 下表所示为1600一1800年英国人口结构变动情况（单位：万人）。
| 年份 | 总人口 | 城市人口 | 乡村人口 | 乡村农业人口 | 乡村非农业人口 | 农业人口占乡村人口比例 |
| 1600年 | 411 | 34 | 377 | 287 | 90 | 76% |
| 1700年 | 506 | 85 | 421 | 278 | 143 | 66% |
| 1800年 | 866 | 238 | 628 | 314 | 314 | 50% |
——据成德宁（英国前工业化时期的农业革命及其在社会转型中的作用》制表
材料三 明清之际，人口大幅度下……顺治八年（1651）约1400万，康熙五十年（1711）增至2460万。实际上所谓丁数主要是虚拟的纳税单位，远不能反映实际的人丁（成年男子）数额。……据估计康、班之际全国人口应已过亿。乾隆六年（1741），经过正式的人口调查，得数1.4亿有余。此后人口数字直线上升，乾隆二十七年（1762）超过2亿，五十五年（1790）突破3亿，道光二十年（1840）鸦片战争爆发时，已达4.1亿。人口压力成为一个新出现但却非常严重的社会问题。
——改编自张帆著《中国古代简史（绘图本）》北京大学出版社
(1)根据上述材料并结合所学知识分析，相较于中国，17一19世纪英国人口变化的特点及其原因。(2)根据上述材料并结合所学知识，评析17-19世纪50年代中英两国人口变化的共同趋势。
| 时间 | 城市 | 出生在本城的人口比例 | 20岁以上的出生在本城的人口比例 |
| 1851年 | 普勒斯顿 | 48% | 仅40% |
| 利物浦 | 42.4% | 22.0% | |
| 时间 | 城市 | 工业区内外来移民比例 | 其它区域外来移民比例 |
| 1861年 | 伦敦 | 30.29% | 41.72% |
| 1881年 | 26.96% | 41.11% |
③带来了城市建设滞后的问题 ④导致了社会贫富分化的加剧
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．社会危机的严重 | B．工人纺织技艺的提高 | C．棉纺织业的衰落 | D．资本原始积累的罪恶 |
材料 英国历史学家阿诺德·汤因比用“挑战与应战”揭示文明的起源、发展与衰落。有学者认为，这种“挑战与应战”的理论也可用于观察近现代民族主义的产生与发展，并提出在近现代民族主义产生发展的过程中，大致出现了四种挑战与应战的局面（此处选取了前三种），具体如下表所示：
时间 | 二战前 | 二战后 | 15世纪－20世纪60年代 | 20世纪60-80年代 | 20世纪80-90年代 |
挑战者 | 西方 | 西方 | 经济全球化 | ||
应战者 | 西方 | 东方 | 西方、东方 | ||
挑战方式 | 战争 | 经济 | 军事、经济 | 经济、民主 | 经济 |
应战方式 | 战争 | 经济 | 革命 | 全面的民族国家构建 | 区域主义和贸易保护主义等 |
——摘编自董世举《东、西方民族主义发生的差异——兼论民族主义发展中的“挑战与应战”模式》
根据材料，选取其中一种挑战与应战的局面，围绕近现代民族主义发展的主题，自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述合理）| 时间 | 曼彻斯特棉纺织工人占棉纺织工业人数比例 | 时间 | 曼彻斯特居民人数（单位：万） |
| 1835年 | 80% | 1801年 | 7.5 |
| 1840年 | 85% | 1871年 | 35.1 |
| A．棉纺织业中心地位的形成 | B．纺织工人在居民中的比例 |
| C．工业化与城市化的相关性 | D．工业革命中的主导性产业 |
| 事件 | 工业革命 | 法国大革命 |
| 认识 | 自然力的征服，机器的采用，......整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口一过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏着这样的生产力呢? ——《马克思恩格斯文集》 强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。 ——摘编自(美)克莱顿.罗伯茨等《英国史》 | 他们建立了巴黎的专制共和国。对于他们，智慧不够，就由充沛的暴力来补充。...国民会议的改进乃是表面上的，他们的错误则是根本性的。 ——(英)柏克《论法国大革命》 夫法国大革命，实近世欧洲第一大事也。岂唯近世，盖古往今来，未尝有焉矣。迄唯欧洲，盖天下万国，未尝有焉矣!结数千年专制之局，开百年来自由之治，其余波亘八十余年，其影响及数十国土。..使千百年后之史家，永以为人类新纪元之一纪念物。 ——梁启超《饮冰室合集》 |
| 棉纺织工厂 | 毛纺织工厂 | 丝、麻纺织工厂 |
| 56.4% | 69.5% | 70.5% |
| A．女工成为工厂主要劳动力 | B．妇女政治地位大大提高 |
| C．近代工厂制在英国的兴起 | D．纺织业最早实现机械化 |
材料 下表所示为某学者撰写的《英国工业主义的一些后果》一文所拟定的若干条目以及部分说明。
| 条目 | 说明 |
| 曼彻斯特 | 在1835年前，英国城市组织较之普鲁士或者法国要落后得多。新兴工业城市没有正式的官员，没有充分的征税权和立法权，难以为都市的发展提供警察保护，城市供水，建设下水道以及处理垃圾等 |
| 非熟练工人 | 工厂里的工时很长，一天14个小时，有时候甚至还要更长一些。工人很少有假日，而失业又是常见的灾难 |
| 棉业巨头 | 最初的工业资本家往往都是靠个人奋斗起家的，厉行节约并认为自己是勤劳的、正直的，对慈善事业还进行捐助。他们认为，给“穷人”工作做，并保证使其工作勤奋和富有成效，就是他们给“穷人”的“恩急” |
——摘编自【美】R.R.帕尔顿《现代世界史》（至1870年）
阅读材料，围绕“英国工业革命的后果”拟定一个论题，并结合所学知识简要加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。）
