| A．重构了印度社会的文明 | B．旨在扩大对印度的殖民文化渗透 |
| C．服务于殖民统治的需要 | D．缓和了英国与印度间的文化冲突 |
材料 资本主义世界殖民体系形成的过程
| 项目 | 第一阶段 | 第二阶段 | 第三阶段 |
| 时间 | 15世纪—18世纪60年代 | 18世纪60年代—19世纪中期 | 19世纪中期—20世纪初 |
| 主要国家 | 西、葡、荷、英、法等国 | 英、俄、法、美等国 | 英、法、美、德、俄、日等国 |
| 主要活动 | 掠夺金银、贩卖黑奴，建立商站、欺诈性贸易 | 商品倾销，掠夺原料 | 资本输出，划分势力范围，掀起瓜分世界的狂潮 |
| 扩张地区 | 亚洲、美洲、非洲沿海地区及岛屿 | 亚洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲等广大地区 | 全世界范围 |
| A．加快了列强瓜分非洲的步伐 | B．确立了德国在非洲的殖民霸权 |
| C．标志着世界殖民体系的形成 | D．激化了列强在非洲争夺的矛盾 |
材料
世界制造业产出的地理分布表
——摘编自拉里·尼尔等主编《剑桥资本主义史——资本主义的传播》
根据材料，对1750—1900年间东西方主要国家（地区）在世界制造业中的占比变化进行解读。| A．外来性 | B．共生性 | C．依附性 | D．排他性 |
材料一 西方国家对印度的殖民历程示意图
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材料二 1906年，提拉克在对印度民众的一次演讲中说：“你们的工业被彻底摧毁，被外国统治摧毁；你们的财富流出国外，你们的生活降低到没有人能忍受的最低水平。在这种情况下，你们还有什么其他良方可用来帮助自己吗?良方不是请愿，而是抵制。我们说，准备好你们的军队，组织好你们的力量，然后开始干吧，这样他们才不能拒绝你们的要求。”
—【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史从史前史到21世纪》
材料三 英国对印度造福无穷，全国都为此对英国表示感谢，英国给了我们秩序，给我们铁路，而最重要的是给了我们欧洲教育的无价之宝。
——巴纳吉《印度国大党成立大会开幕词》(1885年)
(1)根据材料一的地图，结合历史背景，简述印度沦为英国殖民地的过程。(2)根据材料二，概括20世纪初印度人民的民族解放运动兴起的原因并依据材料三思考运动失败的原因。
材料 1898年美西战争爆发后，随着美国从西班牙手中夺取菲律宾群岛，其国内也出现了“帝国主义”和“反帝主义”的激烈争论。“帝国主义”一方大多不接受“帝国”或“帝国主义”的称谓，而将其政策定义为“扩张”,如时任美国总统共和党人西奥多·罗斯福就很少使用“帝国主义”一词，也从未承认美国的外交政策是“帝国主义”的。然而，他却频繁使用“扩张”一词，并撰文大谈“扩张与和平”的关系。罗斯福说道：“每一次扩张所以发生，是因为其民族是伟大的民族。……当一个伟大的民族害怕扩张，不再进行扩张时，那是因为这个民族已不再是个优异的民族。”他还说道，“文明的每一次扩张都带来和平。换言之，每一个文明大国的扩张都意味着法律、秩序和正义的胜利”。他宣称倘若“文明”国家放弃扩张，便会让“野蛮”国家得利，进而危害世界和平，将美国的“扩张”美化为“文明的扩张”。
——摘编自刘义勇《美国外交中的“扩张”与“帝国主义”话语（1898-1914）》
对材料中的观点提出自己的看法，并结合世界史相关内容加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表述清晰）| A．表明世界殖民体系的形成 | B．推动了资本主义向帝国主义过渡 |
| C．确立了欧洲世界霸主地位 | D．说明帝国主义之间的矛盾被激化 |
| A．男女比例的严重失调 | B．非洲人口结构的变动 |
| C．罪恶的黑奴贸易活动 | D．非洲社会发展的滞后 |
10 . 19世纪末，欧美新兴工业国家的领导人特别害怕社会骚乱，在某些情况下，他们似乎觉得经济萧条的到来意味着革命爆发也为期不远了。同时代的一些政治理论家也坚信，殖民地能向失业工人提供移民的处所，能为剩余产品开拓市场，能充当释放工业萧条时期所积累的压力的安全阀。这反映了，当时欧美国家（ ）
| A．政治经济发展不平衡加剧 | B．对外扩张基于政治和经济利益 |
| C．瓜分世界的斗争日趋激烈 | D．掀起了争夺世界殖民地的狂潮 |
