材料
二战前 | 二战后 | ||
1914年 | 1929年 | 1980年 | 2010年 |
美国 | 加拿大 | 美国 | 美国 |
俄国 | 美国 | 英国 | 中国香港 |
加拿大 | 印度 | 加拿大 | 英国 |
阿根廷 | 古巴 | 德国 | 法国 |
巴西 | 墨西哥 | 法国 | 德国 |
南非 | 阿根廷 | 荷兰 | 比利时 |
奥匈帝国 | 智利 | 巴西 | 西班牙 |
印度/中国 | 英国 | 澳大利亚 | 荷兰 |
埃及、墨西哥、英国 | 马来亚 | 印度尼西亚 | 中国 |
— | 委内瑞拉 | 意大利 | 加拿大 |
——据【美】拉里·尼尔杰弗里·G.威廉姆森《剑桥资本主义史》
据材料概括指出外商直接投资呈现的整体变化趋势,并结合所学知识分析其成因。材料一 新航路开辟后,西、葡最早走了殖民扩张的道路。葡萄牙扩张的主要方向是亚洲和非洲,西班牙扩张的主要方向是美洲。起初殖民者在非洲进行罪恶的黑奴贸易;西、葡两国屠杀美洲当地土著居民,掠夺金银贵金属,建立封建制庄园经济。17世纪,英、法、荷开始加入殖民扩张的行列。经多次大规模战争,英国确立了世界殖民霸权。在两次工业革命推动下,资本主义列强加强了对外侵略扩张。殖民者开始侵占土地、森林,掠夺矿产资源等,把亚非拉作为他们的销售市场和原料产地、投资场所,逐渐改变和控制亚非拉的经济命脉。19世纪末20世纪初,帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地和人口,资本主义世界殖民体系最终形成。
——摘编自王雷军《资本主义世界体系评析》、李静《非洲殖民地依附性经济结构的形成》
材料二 早期西方史学家在论述本国的殖民活动时,常常站在本国立场,谴责其他国家的殖民行为,却将自己国家的侵略行为视为传播文明的义举。随着社会的发展和西欧中心地位的动摇,越来越多的西方史学家开始以更全面的眼光反思殖民活动,但很少用“世界殖民体系”这一名词。
——摘编自《中外历史纲要(下)教师教学用书》
(1)依据材料一指出资本主义世界殖民体系形成的主要途径。(2)依据材料二和所学知识,谈谈资本主义世界殖民体系形成的影响。
A.世界殖民体系的衰退和瓦解 | B.亚洲人民反帝斗争走向联合 |
C.亚洲民族民主革命运动高涨 | D.民族资本主义得到一定发展 |
A.暴露出了列强瓜分非洲的意图 | B.公开承认列强侵略非洲的合法性 |
C.协调了列强在非洲的利益冲突 | D.加速了非洲融入近代社会的步伐 |
A.工业革命加速了世界市场的形成 | B.民族自决原则已经确立 |
C.启蒙思想指导各殖民地争取独立 | D.战争削弱了宗主国力量 |
A.满足了殖民者侵略非洲的愿望 | B.旨在加深人类对非洲了解认识 |
C.能为进一步侵略准备地理资料 | D.标志世界殖民体系的最终形成 |
A.客观上促进文化重构 | B.建设性远大于破坏性 |
C.有利于民族独立运动 | D.推动东西方文化交流 |
材料一 美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
——马克思《资本论》
材料二 英国在印度要完成双重的使命:一是破坏的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是重建的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
(1)材料一中,马克思揭露了殖民主义的哪些罪恶?谈谈你对“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”的理解。(2)依据材料二并结合所学知识,请谈谈你对欧洲殖民侵略“双重的使命”的认识。
A.15世纪至16世纪末 | B.17世纪至18世纪 |
C.19世纪末20世纪初 | D.20世纪中期以后 |
A.反映了殖民者对美洲的争夺 | B.消除了列强之间的矛盾冲突 |
C.标志着世界殖民体系的形成 | D.加快了列强瓜分非洲的步伐 |