1 . 据英国官方的“家庭支出调查”机构对1982年7428个家庭的收支调查，按最初收入划分，收入最低的20%的家庭和收入最高的20%的家庭的最初收入之比为1：120；而他们的最终收入之比缩小为1：4。据此可推知，当时（     ）

A．高收入者纳税负担较大	B．政府强化了国民收入的再分配
C．中间阶层的社会地位低	D．低收入者享有较好的社会保障

2 . 20世纪80年代，撒切尔政府取消失业补助津贴，设立“培训与企业委员会”，规定由国家政府和用人单位共同承担为失业者提供职业技术教育，并为其创造和提供就业岗位。英国政府的这一政策（     ）

A．解决了国家财政困难的问题	B．扩大了福利制度中的市场因素
C．降低了劳动者的生产积极性	D．缩小了社会各阶层间贫富差距

3 . 20世纪五六十年代，被苏联看作是反人道主义、“堕落艺术”的现代主义艺术在美国却备受青睐，美国政府以其崇尚自由极力资助现代艺术家进行创作和举办艺术展览。这可说明，现代艺术（       ）

A．成为了美苏冷战的焦点	B．与苏联意识形态相冲突
C．顺应了美国的利益需求	D．被赋予了文化对抗功能

4 . 将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是（     ）
①尼赫鲁认为：“我们正在努力建立一种新型的社会主义——一种共产主义和资本主义国家正统实践之间的中间道路”，“社会主义是达到目的的手段，而不是目的本身”。
②丘吉尔表示，他不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”。
③二战时期，在英国驱使下，坦噶尼喀农作物种植单一，导致该地区中部土壤退化。
④在夕阳残照下，最后一批英军降下了英国国旗，撤离了占领长达74年之久的苏伊士运河区。

A．③②④①

B．②③①④

C．①③②④

D．③④②①

5 . 阅读材料，完成下列要求。

国家	成就	主要表现
德国	引领第二次工业革命	大力兴办现代教育；出现了施莱登、施旺、爱因斯坦、普朗克等著名科学家；创造了电力与电器、汽车、石油化工等一大批新兴产业。
美国	抓住第二次工业革命契机赶超欧洲，引领第三次工业革命	派遣大批留学生前往德国学习并引进德国先进教育理念，促进本土教育改革；二战期间，引进大批欧洲流亡科学家从事科研和教育工作。
日本	抓住第二、三次工业革命的机遇，快速崛起	明治维新时期，向西方学习先进的科学技术，工程技术能力不断提升；美国引发信息技术革命，日本奋力追赶，确立科学技术创造立国战略，提出“50年30个诺奖”计划。

根据材料并结合世界近现代史的相关史实，以“科技强国”为主题，自拟论题，并予以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰）

6 . 20世纪80年代，联邦德国政府调整社会保障政策，推迟养老金随工资增长而提高的时间，同时严审申请养老金的条件，增加个人交纳额度。上述政策的主要目的是（     ）

A．减轻公共财政负担	B．减缓老龄化进程
C．提高劳动者积极性	D．缩小贫富间差距

7 . 德国学者K．D．埃尔德曼指出：“尽管我们的国家被分裂，德意志民族仍可以被理解为辩证的统一体。旧德国的终结和德意志局部国家的成立究竟标志着德意志历史的终结还是标志着德意志历史的一个时期，这些都是悬而未决的问题。”这番言论反映了（     ）

A．近代德国学者对国家前途的思索	B．资本主义在欧洲范围内继续扩张
C．德意志人民摆脱美国控制的决心	D．冷战背景下德国人对统一的期盼

8 . 20世纪七八十年代，中国除向非洲国家提供大量经援贷款外，还与非洲国家开展了广泛的经济技术合作。1974~1980年，中国先后与45个非洲国家签订了100多项经济技术合作协定。这表明我国致力于与非洲人民一起

A．建立区域性经济合作组织	B．改善非洲的经济治理机制
C．促进发展中国家的均衡发展	D．推动国际经济新秩序的建立

9 . 1964年，英国通过《国家卫生服务法》规定：凡英国居民无论其财产多少均可免费得到国立医院的医疗服务，患者只需交付挂号费。这说明，英国

A．推进医疗保障体系建设	B．完善的现代卫生体系建立
C．贯彻法律面前人人平等	D．人民健康状况得到了改善

10 . 1950年，美国国会通过的《1951年共同安全法》，一方面减少了对欧洲的经济援助，另一方面把对欧洲的援助由支持民用生产转向集中用于支持国防生产。这一变化深层次的影响是

A．增强了美国对西欧的控制	B．提高了西欧自身的国防力
C．推动了北约军事组织建立	D．引发了苏联更激烈的对抗