3 . 1958年，美国同波兰签订协议，美国向波兰出口小麦、棉花等农产品，提供2500万美元的贷款，交换条件是波兰必须向美国购买价值100万美元的图书、影片、唱片及版权。这表明，美国

A．开始了与苏联争夺波兰	B．企图进行意识形态渗透
C．扩展了马歇尔计划范围	D．希望扩大文化产品出口

4 . 1958年，美国同波兰签订协议，美国向波兰出口小麦、棉花等农产品，提供2500万美元的贷款，交换条件是波兰必须向美国购买价值100万美元的图书、影片、唱片及版权。这表明，美国

A．扩展了马歇尔计划范围	B．企图分化社会主义阵营
C．开始了与苏联争夺波兰	D．加强了意识形态的渗透

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   20世纪90年代，曰裔美国学者福山深入考察了 20世纪以来的诸多国家的政治体制及其发展变化。在此基础上，得出结论：无论是世袭君主制、法西斯主义、还是共产主义都会因其严重缺陷和不合理导致崩溃。相反，作为一种政体的自由民主制度因为不存在这些矛盾，所以能够在整个世界范围内出现并具有合法性。进而言之，自由民主制度就是“人类政体的最后形式”，西欧和北美的民主制度应推广到全世界。

——摘编自：梅岚《“普世价值”的内在困境》

请评析材料中的观点（任意一点或整体），并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰）

6 . 阅读材料完成下列要求。

材料一 1835年，纽伦堡到富尔特之间的德国第一条铁路通车，长6公里。此后，德国的铁路建设出现了私人投资和各邦政府投资双管齐下的局面，铁路里程飞速增长。到1871年，以柏林为中心的稠密铁路网已经形成。国民经济学家李斯特说过：“一个四通八达的铁路网的最重要的意义并不在于财政层面上，甚至不在于国民经济的层面，而是在于政治层面上。铁路网作为唤起民族精神、滋养民族精神、增强国家的防御力量的手段，对于我们德国人的价值是不可估量的，远远超过对于其他任何一个民族的价值。”

——摘编自李伯杰《德国文化史》，对外经济贸易大学出版社2002年出版

材料二 1989年联邦德国和民主德国经济主要数据

材料三 推倒柏林墙

（1）根据材料一并结合所学知识，概括铁路兴建促进德国统一的主要表现。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析1990年德国统一的主要背景和启示。

7 . 亨利·基辛格在《世界秩序》中说：“为结束自己大陆上的战祸所做的努力预兆并催生了近代世界的智慧：避免对绝世价值做出评判，转而采取务实的态度接受多元世界，寻求通过多样性和克制渐渐生成秩序” 。下列选项中能够体现“近代世界智慧”的是（　　）

A．凡尔赛体系的建立	B．两极格局的形成
C．反法西斯同盟建立	D．欧洲共同体成立

8 . 1947年苏联向中共提供了价值1.51亿卢布的各种武器、设备和战略材料；1948年苏援增至3.35亿卢布，1949年进一步增至4.206亿卢布。与此同时，美国也向国民政府提供了大量援助。这反映了

A．中苏两国关系走向破裂

B．冷战从欧洲蔓延至中国

C．世界局势影响解放战争

D．美苏两国主导国共内战

9 . 美国参谋长联系会议主席布菜德雷这样评论日本:“这个曾是敌国的国家,对我国来说不仅是太平洋上量强大的堡垒,而且作为太平洋战争胜利的果实,是留在我们手中唯一有价值的地方。”二战后日本的“价值”主要体现在

A．成为美国的最大商品市场	B．为美国提供廉价劳动力
C．成为遏制苏联、中国的前哨	D．提供反面教材,警示战争

10 . “20世纪六七十年代，当美国文化以电影、时装、摇滚音乐这类商业形式牢固占领欧洲市场时，许多欧洲人不安地要求：欧洲应当有一个简明有力的自我概念。法国在反对美国文化影响方面特别积极……他们认为自己是在为欧洲的价值和传统而战……”。欧洲特别是法国对美国文化的反应实质上反映出

A．美国世界霸权地位的丧失

B．世界格局呈现多极化的发展趋势

C．世界政治冲突的不断加剧

D．不同意识形态之间的矛盾在激化