1 . 20世纪五六十年代，苏联实行全面出击、广泛发展的对非战略。七十年代，苏联对非洲实行 “贸易替代援助”方针，大幅缩减甚至停止经济援助，只在部分军事设施上有所保留。苏联对非政策的转变（     ）

A．推动民族解放运动发展	B．旨在对抗马歇尔计划
C．是维护在非利益的选择	D．表明苏联国力的衰落

2 . 1954年，美国国际教育协会成立一项针对驻美外国青年外交官的交流项目，旨在使其有机会参与美国外交圈的生活。1956年，该协会对以往包括青年外交官项目在内的交流项目的目标进行了反思批判，认为教育交流项目应扩展到外交、大众传播、教育及其他影响全球公众舆论的领域及其年轻潜在领袖身上。这反映出（     ）

A．冷战思维向社会领域渗透	B．世界局势逐渐走向缓和
C．知识经济的红利受到重视	D．美苏意识形态争夺加剧

3 . 赫鲁晓夫已经正式批准了东德关于柏林墙的修筑和边境封锁，但他再次强调这只是一次防御措施。正如在一次私人会谈中他告诉东德领导人，东德“不得越雷池一步，绝对不能侵占西柏林的领土”。这表明（     ）

A．苏联军事实力落后于美国	B．东德意图占领西柏林的领地
C．苏联与东德之间关系平等	D．冷战对峙中对抗与妥协并存

4 . 1942年建立的“美国之音”在二战后成为美国政府向苏联民众宣传的主要工具，不仅推广美国生活方式，更宣扬“自由世界”原则。从1949年开始，“美国之音”在乌克兰、立陶宛等地用当地语言广播。由此可见，“美国之音”（     ）

A．建立初衷服务于美国冷战战略	B．主导了“自由世界”宣传工作
C．推动了俄乌冲突不断升级发展	D．逐渐发展成为一柄“冷战利器”

5 . 1979年，苏联一官方媒体评论道：“资本主义正在把人类社会推向生态灾难。……唯有社会主义团结、人道的社会关系，才能使自然与人类社会真正和谐共处。”这主要反映了该时期

A．苏联政府高度重视生态环境的保护

B．资本主义国家存在严重的生态危机

C．生态环境成为冷战竞争的宣传话题

D．环境保护成效与社会制度密切相关

6 . 1982年，波兰政府在苏联的压力下取缔了国内最大的反对派组织——团结工会后，美国总统里根迅速宣布对波兰实行经济制裁，并秘密向团结工会提供了100万美元的活动经费，1984年团结工会领导人瓦文萨获得诺贝尔和平奖，1989年团结工会赢得波兰议会大选。材料表明东欧剧变

A．是西方国家进行和平演变的结果	B．根源于高度集中的计划经济体制
C．是东欧国家争取独立自主的产物	D．是冷战时期美苏争霸的必然结果

7 . 1945年，美国国务卿艾奇逊针对当时的国际局势提出两点建议：利用威慑制服威胁；修复紊乱且低迷的西方国家体系。他认为相比共产主义的最终胜利，他更担心欧洲的沉沦对全球势力均衡所造成的破坏，使得美国不得不回到一战和二战时那种以武力应对威胁的老路。艾奇逊意图是

A．重新塑造欧洲均势	B．稳定欧洲社会秩序
C．遏制共产主义扩张	D．保证美国国家安全

8 . 20世纪50年代，美国政府安排了一批黑人艺术家赴欧洲巡回表演，并买通好莱坞的导演，在电影中将黑人的居住和生活条件刻意拔高，营造了美国黑人生活幸福的景象。美国政府意在

A．宣扬种族平等笼络国内黑人	B．强化美国的文化输出
C．塑造良好形象推行冷战政策	D．与苏联争夺非洲地区

9 . 下图截取自《现代文明的发展与选择：20世纪的世界史》的目录，其中第二节的标题应为

A．东西方冷战的开始

B．战后苏联的历史进程

C．冷战在欧洲的加剧

D．“第三世界”的兴起

10 . 对外援助是一个国家外交的手段和体现国家利益的工具。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   二战结束后不久美国便开始了对非洲的援助，时任美国总统的杜鲁门在就职演讲中提出了政治意味极浓的“第四点计划”，利用美国先进的科学技术和雄厚的工业基础，帮助“第三世界国家”走上发展之路。20世纪50年代初期至60年代初期，美国开始逐步加大对非洲的援助，且以非洲急需的经济援助为主。美国对非洲的援助通常不是无偿援助，而是伴随着一定的政治目的，要求非洲各受援国进行美国所认同的意识形态和政治模式，诱使非洲各受援国成为亲美势力。

——摘编自周弘《对外援助与国际关系》

材料二   1955年万隆会议后，中国国际威望明显提高，中国积极支持非洲国家的民族独立事业。尤其在1956—1966年这十年间，中国与非洲国家经济技术合作的发展尤为显著，先后同13个国家签订了经济技术合作协定。在此期间中国政府正式提出《中国对外经济技术援助的八项原则》，表示中国政府在对外提供援助的时候，严格尊重受援国的主权，绝不附带任何条件，绝不要求任何特权。我国向埃及、阿尔及利亚、苏丹等国提供经援，派出了一大批工程技术人员，其中最著名的是坦赞铁路和索马里边境公路。

——摘编自王泰平《新中国外交50年》

(1)综合上述材料并结合所学知识，概括1950至1960年代中美两国援助非洲的时代背景。
(2)综合上述材料并结合所学知识，分析中美援助非洲的不同特点，并简述中国援助非洲的意义。