1 . 20世纪60年代，联邦德国各大公司在“联合起来对付美国巨人”口号下，签订合作协定，同美国资本展开竞争。联邦德国资本积极打入美国市场，报纸鼓吹“真正的伙伴关系不可能是单方面的”，必须“加强德国公司在美国的投资来对付美国的挑战”。这反映出（     ）

A．德美外交关系的恶化	B．欧洲经济一体化的发展
C．美国对欧洲政策调整	D．国际格局多极化的趋势

2 . 20世纪60年代，美国联邦政府资助的海外志愿者团体“和平队”成立。“和平队”队员由1961年500人增加到1963年的5000人，直至1964年1万人。他们在第三世界担负修公路、建学校、教英语等各种援助任务。美国此举旨在（     ）

A．遏制国内的社会运动	B．便利资本对外输出
C．与苏联争夺中间地带	D．支援新兴国家发展

3 . 下图为创作于20世纪50年代中期的时政漫画《就这样吧，直到我们下一次碰头》。漫画表现了一场分身魔术，魔术台上的少女代表德国，已经身首分离。左边的魔术师是美、英、法，右边的魔术师是苏联。舞台左下角的告示牌上写着四位魔术师的表演进程：“1.欧洲安全”以及“1.德国统一；2.非武装；3.东西对话”（此三项被划去）。据此判断，漫画创作的直接背景是（     ）

A．古巴导弹危机的发生	B．第一次和第二次柏林危机的爆发
C．德国被四大国分区占领	D．联邦德国加入北约以及华约的建立

4 . 20世纪60年代，苏联与古巴签订经济贸易协定，给古巴大量贷款，同时购买古巴的蔗糖。古巴希望通过大量生产和出口蔗糖来积累资金；苏联希望通过进口古巴的食糖，来降低生产糖的成本，将种植甜菜的土地用来种植产量更高的农作物，从而创造更大的经济效益。这说明（       ）

A．互惠合作符合国家需求	B．控制拉美地区成为冷战焦点
C．世界形势影响外交政策	D．社会主义统一的市场已建立

5 . 1947 年以前，苏联先后同古巴、墨西哥等13个国家建立了外交关系，但之后，拉美国家纷纷与苏联断交，到50年代末，只剩下阿根廷、乌拉圭和墨西哥3 个国家仍同苏联保持外交关系。这一变化（     ）

A．表明拉美独立意识增强	B．抵制了美国的霸权政策
C．是国际局势影响的结果	D．源于不结盟运动的发展

6 . 阅读材料，完成下列要求

材料   1948年6月23日，苏联宣布对西柏林对外水陆交通进行全面封锁，美英旋即对苏占区采取反封锁措施，建立起了通过联合空运应对苏联封锁的机制。第一次柏林危机爆发不久，从7月6日开始，美国、加拿大与英法等国在华盛顿就美欧集体安全防御体系展开正式谈判。但美国坚持该体系的运作必须“绝对以美国的国家利益与安全需要为中心”，这与西欧国家要求美国承担北大西洋安全责任之间相去甚远。由此，在对苏外交策略上，美国态度强硬，而英国政府则建议加强与苏联外交部的交涉，认为过分强硬的举动会冒单独与苏联进行战争的风险。由于苏联被认定为西方的威胁，美国将英国视为增强自身冷战优势地位的重要力量，最终，7月22日，美国确立了“以外交调处为主、空运对抗为辅”的对策。在危机爆发之初，美英就建立起了多重双边协调机制，当美英在对苏外交策略上出现分歧时，两国的协商机制发挥了消除分歧、巩固合作的作用，使美国最终说服英国按照自己的外交路线，完成了与苏联通过谈判解决危机的工作。

——摘编自杨捷《合作、分歧与协调：从第一次柏林危机看战后初期美英关系》

(1)据材料并结合所学知识，分析第一次柏林危机中，美英关系的特点及其成因。
(2)据材料并结合所学知识，概括第一次柏林危机产生的影响。

7 . 联合国成立初期，成为帝国主义超级大国控制国际事务的机器。后来，中小国家纷纷加入联合国，第三世界国家占成员国的绝对多数，联合国日益变成第三世界国家同超级大国斗争的战场。促成这一变化的是（     ）

A．新兴民族国家的崛起	B．政治多极化格局形成
C．联合国影响力的增强	D．超级大国实力的削弱

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   东方学是一个内涵与外延极其宽泛的概念，以亚洲和非洲为主要研究对象，在19世纪有了重要发展。1873年，首届国际东方学学者会议在巴黎召开，并逐渐成为颇具影响力的国际学术组织。在其影响下，德、法、俄等国相继成立了专门的东方学研究机构，而英国政府在一战形势危急、财政困顿的1917年，也筹建起耗资不菲的东方研究学院。一战前后，欧洲主要大国的东方学都进入黄金时期。

二战后，东方学的发展出现新变化。1960年，苏联在莫斯科举办了第25届国际东方学学者会议，尽可能多地邀请“东方”学者参会，又额外申请了10万卢比，用于邀请来自亚非的马克思主义学者。会议快结束时，美国曾申请下一届会议的主办权，由于苏联的干预并未如愿。双方妥协的结果是由印度承办。1964年，第26届国际东方学学者会议在印度新德里召开，主题为“人的尊严、人类友好和世界团结”，试图代表“东方”国家发声。1967年，美国如愿在安娜堡举办了第27届国际东方学学者会议。由于官方以及私人机构的强大财力投入，与会人数达到历史最高。该会议使美国的区域研究范式逐渐占领主要学术场域，并在很大程度上掌控了“东方”研究的学术话语。新范式强调跨学科研究，更加关注目标地区的“当下”问题。

1973年，第29届国际东方学学者会议决定放弃这个备受争议的名字，正式更名为“亚洲和北非人类科学国际大会”。

——摘编自张扬《冷战背景下的知识权力博弈》

(1)根据材料并结合所学知识，指出二战后东方学的新变化。
(2)根据材料并结合所学知识，概括东方学出现新变化的原因。

9 . 1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施（     ）

A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级

B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革

C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放

D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1903年11月，巴拿马在美国军舰保护下策划革命，脱离哥伦比亚，成立巴拿马共和国，夺取巴拿马运河开凿权，于1904年成立地峡运河委员会，开始修建巴拿马运河。1914年秋，巴拿马运河工程完工。1914年8月，第一艘轮船通过巴拿马运河。经过长期谈判，美国和巴拿马共和国于1955年签订相关协议，美国将运河区的租金由每年43万美元提高到193万美元，将更多的土地交还当地政府，并为巴拿马民众提供更多就业机会，还规定不分国籍的所有运河区雇员享有相同基本工资的原则。1977年9月，美国与巴拿马共和国签订新的《巴拿马运河条约》，承认巴拿马对其所有领土拥有主权。根据该条约规定，美国保留运河运营权，并在条约期间行使其防卫的主要责任。

——摘编自罗衍军、王蕊玉《美国巴拿马运河政策的演进》

(1)根据材料并结合所学知识，说明巴拿马运河修建的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，对巴拿马运河主权变迁作出合理解释。