1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下图是1950年苏联漫画《联合国的和声》，其中蕴含着史实和历史寓意。

(1)结合所学知识，说明上述漫画中包含的历史背景、史实和符合史实的寓意。
(2)结合所学知识，说明上述漫画所揭示的联合国状况是怎样被打破的。

2 . 刘金质在《冷战史》中把冷战分为五篇：冷战的开始（1945～1949）、冷战的扩展（1950～1962）、冷战中的缓和（1963～1979）、冷战再现（1980～1984）、冷战的结束（1985～1991）。下列史实与上述分段时间不对应的是（     ）

A．冷战的缓和：古巴导弹危机爆发	B．冷战的扩展：华沙条约组织的建立
C．冷战的开始：杜鲁门主义的提出	D．冷战的结束：东欧剧变和苏联解体

3 . 雅尔塔体系形成的过程中，美苏在对德问题上所存在的矛盾根源于双方（     ）

A．经济政策的不同	B．国家性质的不同
C．国家利益的冲突	D．对法西斯的认识不同

4 . 雅尔塔会议上，美苏领导人联手否决了立即讨论欧洲政治安排和东欧问题的议程，开始商量起联合国问题以及苏联参加对日战争的日程。这一议程的调整表明

A．欧洲不再成为美苏争夺的焦点	B．亚洲成为战后世界格局的核心
C．美国和苏联实力强大	D．成立联合国成为当时最迫切的事项

5 . 《美国的梦想》中有这样一句话，“马歇尔计划：一箭双雕”。这里的“双雕”是指

A．控制西欧和遏制苏联	B．遏制亚洲和称霸世界
C．输出资本和对抗苏联	D．复兴欧洲和干涉中国

6 . 制作学习卡片是学习历史的方法之一，某班同学在学习过程中制作了如下学习卡片。阅读材料，回答问题。

卡片一

卡片二

卡片三

(1)写出卡片一中A、B两处的内容。
(2)根据卡片二并结合所学知识，指出20世纪六七十年代崛起的四个新兴力量。
(3)请依据卡片内容，为卡片三设计一个主题。

7 . 20世纪50年代，法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，下列组织与之相关的是

A．北大西洋公约组织	B．不结盟运动
C．经济互助委员会	D．欧洲共同体

8 . 下图所示的是某一期美国《时代》周刊的封面。这一期周刊最早有可能出版于

A．1949年

B．1955年

C．1978年

D．1991年

9 . 美苏“冷战”开始的标志是

A．杜鲁门主义的出台	B．“北约”的成立
C．马歇尔计划的实施	D．“华约”的成立

10 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一 历史阶段……从全世界范围来看，直到第二次世界大战结束之前，还是19世纪国际政治的延续，新时期可以从第二次世界大战的结束开始。其标志如下：……（欧洲的）“边缘化”，指的是……移至“侧翼

——陈乐民《20世纪的欧洲》

材料二   20世纪70年代，国际形势发生重大变化。“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子，东欧和西欧；中国也不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。……”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)材料一、二反映了世界政治出现哪些变化？分析变化的主要原因。

材料三   “冷战”如一场大洪水，虽然已经退去，但他席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区性冲突至今难以合理解决，继续影响着地区局势的发展；从“两极”格局到新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全……这些，不妨称之为“伤痕遗产”。

(2)依据材料三指出“冷战”留下的“伤痕遗产”有哪些？为消除“冷战”的“伤痕”你认为国际社会应采取哪些措施？

材料四   （新中国成立之后）几十年里，美国对华战略先后经历了冷战时期的“遏制战略”、建交后的“接触战略”和新全球化时期的“纳入战略”。

——摘编自王湘穗《斗与合的伴奏——中美关系的历史、现实与未来》

(3)根据材料四并结合所学知识，指出中国从外交上怎样应对美国的“遏制战略”和“纳入战略”。