1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1500年以前，黄种人、白种人、黑种人基本固定生活在彼此隔离的地区……1500年以后，西班牙人是果园爱好者，除了给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树外，还带来了种类繁多的水果。作为回报，美洲印第安人贡献出非常丰富的粮食作物，特别是玉米和马铃薯，此外还有木薯、番茄等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界曾卷入这种交换。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。

——《马克思恩格斯选集》第一卷

材料三   经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在20世纪80年代末90年代初……全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。”

(1)根据材料一并结合所学知识，指出1500年后人类经济活动的新变化。造成这一变化的直接原因是什么？
(2)材料二认为“世界历史首次开创”以哪一历史事件为起点？列举其引起的生产组织方面的变化
(3)根据材料三并结合所学知识，分析20世纪90年代以来经济全球化加强的原因。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   自20世纪90年代以来，中国十分重视地区间组织的地位和作用。2001年上海合作组织成立，中国是该运织的创始成员国和主要推动者。上合组织在建立之初将自身定位为以维护地区安全为宗旨的地区性多边合作组织，随着国际秩序中地区整合的速度上升，周边国家合作需求增加，上合坦织开始向加强区域内经济、政治、社会、文化合作等方向转型，但安全合作仍是上合组织最重要的支柱，其他领域的区域合作都不开安全基础的建构。

——编自平《上海合作红织：继往开来前景广阔》

材料二   2017年，中国和非洲联服确立了在发展战略、开展和平安全、加强公共卫生、开展人力贤源开发、密切在国际与地区事务联系上的五个领域合作，前四个主要在于促进非盟在安全、卫生、人力资源、规上的能力建设，这种并附带任何政治条件、尊重非洲自主发展意愿的合作模式，与西方附有多重政治条件的援助形成鲜明对比。后一个目标则是为了加强中国和非盟在国际事务上的多边协调，拓展了双方合作与发展空间。

——摘编自《王毅中国与非盟五个优先合作领域》等

(1)据材料一、二，概括中国与上合组织、非盟在合作方面的异同。
(2)综合上述材料并结合所学知识，说明中国与两个国际组织加强合作的时代背及积极影响。

4 . 阅读材料,回答问题。

材料一：随着冷战结束，两个平行市场亦不复存在，各国相互依存大幅加强，跨国公司也得以快速发展。各国都制定了适合本国发展的政策，利用第三次科技革命带来的便利条件，大力发展高新技术产业，以便在政治、经济、军事、文化等领域获得竞争优势。与此同时，在世贸组织的协调运作下，世界经济贸易得以持续稳定发展。

——摘编自陈江生《经济全球化的历史进程及中国机遇》

材料二：20世纪60年代至90年代,全球经济平均增速分别为5.2%、3.8%、3.2%和3%;“南方国家”与“北方国家”的平均经济增速差值分别为0.1%、1.7%、0.2%和0.8%。进入21世纪的前二十年，全球经济平均增速则为3%和2.4%；南北平均经济增速差值则为4.6%和3%。与此同时，在经济全球化利益分配中，由于资本和劳工利益分配的失调，使劳动者反抗资本的现象逐渐增多；而部分大国认为自身利益受损，使其参与原有经济全球化模式的热情逐渐下降，并欲通过单边主义和保护主义来实现本国经济安全。

——摘编自宋国友《全球经济发展的新特征》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述冷战后经济全球化得以发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括当今世界经济全球化发展的趋势。

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料—   15世纪末到16世纪，一些勇敢的欧洲航海家克服种种困难，开辟了欧洲前往亚洲、美洲等地的航路，世界各地之间的联系日益密切。在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，但给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大的破坏和灾难，在西欧殖民列强获得血腥财富的同时，世界市场进一步得到拓展。

——改编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修2》

材料二   从新航路的开辟开始，世界各民族、各地区的经济联系开始增多。工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大。二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍，绝大多数国家都实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。

——《普通高中课程标准实验教科书·历史必修2》

(1)根据材料一并结合所学知识，列举两位“勇敢的欧洲航海家”，并分析指出新航路开辟的经济根源。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出推动经济全球化发展的主要因素。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对全球化的认识。

7 . 多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。阅读材料，回答问题。

材料一   作为山地高原型的古代文明，印第安人在其有限的活动范围里，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火，带到更远的地区。

——程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》

(1)结合所学知识，列举一例印第安人创造的古代文明。根据材料二、指出印第安文明难以“带到更远的地区”的原因。

材料二   启蒙思想家们通过撰写各种小册子，走上街头宣传演讲等形式抨击封建专制制度，为资产阶级社会的到来进行着唤醒民众的工作……为欧洲文明的发展开辟了思想道路。

——董小燕《西方文明史纲》

(2)根据材料三并结合所学知识，启蒙思想家们倡导的精神内核是什么？如何理解启蒙思想家“为欧洲文明的发展开辟了思想道路”？

材料三   多样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特征……当文明的多样性再次呈现、文明之间恢复平等时，人类将面临一个新时代。在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。

——钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》

(3)根据材料四、归纳“现代文明”的特征。

8 . 国际格局是指在国际舞台上的主要政治力量，在一定历史时期内相互制约所形成的一种相对稳定的国际关系结构。阅读材料，回答问题。

材料一：1763至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显。到1914年时，欧洲已称霸全球。……欧亚大陆的一个半岛已成为世界的中心。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：1921年新西兰画家大卫·洛创作了漫画《无尽的赔偿》。画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合·乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马骑着地它会跑得更快一些，”1921年，希特勒说道“仇恨！我们拥有仇恨！”丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。

材料三：20世纪下半叶，冷战主导了国际关系。……“二战”之前，许多西方领导人对苏联的马克思主义政权既恐惧又憎恨。虽然西方和东方最终在“二战”时结成同盟并成功地打败了纳粹德国，但是从许多方面来说，战时的经历确定了而不是减轻了战前的彼此怀疑。1945年纳粹刚刚投降，同盟国就开始分裂，(美苏)两国很快就爆发了激烈的争吵。……1947年是非常重要的一年。杜鲁门在美国国会发表演说，承诺支持各自由民族，因为他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力。……在冷战的大环境下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势。

——摘编自弗兰克·萨克雷《世界大历史》

材料四：目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。

——前联合国秘书长加利(1992年1月—1996年12月在任)

(1)根据材料一，概括18世纪中期到20世纪初国际格局的特点。
(2)列宁说“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系体系是建立在火山口上的”，依据材料二说明理由。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析美苏走向冷战的原因并列举冷战期间多极化力量发展的表现。
(4)根据材料四并结合所学知识，概括多极化趋势对国际关系发展的积极影响。