时间 | 史事 |
1356年 | 伦敦市长宣布法庭诉讼使用英语 |
1362年 | 英王爱德华三世颁布了法庭审讯必须用英语的法令 |
1381年 | 英王理查德二世用英语与瓦特泰勒农民起义代表对话 |
1385年 | 英格兰规定所有文法学校都要将英语作为教学正式用语 |
1450年 | 凯德农民起义用书面英语形式呈交起义诉求 |
A.农民起义促进了民主政治形成 | B.法制改革孕育了书面考试办法 |
C.君主专制加强推动了国家崛起 | D.官方语言变迁强化了民族意识 |
材料一 维也纳体系是继威斯特伐利亚体系之后历史上第二个具有现代意义的国际关系体系。该体系有三个突出特点:第一,它在欧洲大陆恢复了旧的专制制度,并通过战胜国财产的瓜分不仅满足了列强的领土野心,而且初步建立起一个新的欧洲大陆的均势。第二,它是一个五极均势结构,依靠英国、法国、俄国、奥地利和普鲁士的实力均衡、共同维持着欧洲的稳定。第三,它开始用“会议外交”的方法,通过上述五大国定期举行国际会议,对列强各自的利益和矛盾进行协商解决,从而维护大国的利益。
——摘编自《国际关系史上四大体系的演变》
材料二 列宁《在莫斯科省的县、乡、村执行委员会主席会议上的讲话》中说“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”。
丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事……”。
——摘自《中外历史纲要(下)》
材料三 1985年,邓小平在会见日本访华团时说:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。”
——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》,《邓小平文选》第三卷
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系,三大体系的相似之处。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析凡尔赛体系的局限性。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出中国政府为解决东西南北问题提供了哪些中国智慧和方案。
A.表达了对理性的反思 | B.推动了民族意识发展 |
C.顺应了社会转型需要 | D.冲击了专制王权统治 |
A.否认罗马教廷的合法性 | B.意欲缓和各教派之间的纷争 |
C.有助于民族国家的形成 | D.体现了反对专制王权的要求 |
A.君主专制下的军政合一国家 | B.教皇控制下的宗教神权国家 |
C.议会主导下的中央集权国家 | D.王权专制下的统一民族国家 |
人物 | 观点 |
但丁(意大利) | 强调只有皇帝才能把分裂的意大利统一起来,并从理论上论述了建立君主政权的必要性 |
蒙台涅(法国) | 专制制度是法兰西民族统一的支柱,是新人文主义文化反对政治上的各自为政、反对交战的天主教派和胡格诺派的宗教狂热病的支柱 |
弗兰西斯·培根(英国) | 若欲国强大,威权伸张,则一国须把军事认为举国唯一的荣誉、学问和职业 |
胡登(德国) | 建立以皇帝为首的贵族民主制和统一的民族国家 |
A.核心是反对分裂割据以追求民主政体 | B.体现了资产阶级固有的妥协性和脆弱性 |
C.促使国家摆脱了天主教会的精神控制 | D.为民族国家的形成提供了政体组织形式 |
A.社会生活实现由神性到理性的转变 | B.专制王权日益阻碍着资本主义发展 |
C.欧洲民族意识加强和民族国家胜利 | D.宗教改革运动首先在法国揭开序幕 |
A.人性发展受到教会的严重束缚 | B.民族国家的意识正在欧洲觉醒 |
C.天主教会的经济实权逐步丧失 | D.教会权威受到世俗权力的挑战 |
A.社会生活实现由神性到理性的转变 | B.专制王权日益阻碍着资本主义发展 |
C.欧洲民族意识加强和民族国家胜利 | D.宗教改革运动在法国取得成功 |
A.与法国关系日益紧张 | B.国家和民族认同逐渐形成 |
C.国王的权力不断加强 | D.基本上实现了国家的统一 |