材料一 汉代在提水灌溉方面，浅井使用桔棒，深井使用辘轳，利用河水使用翻车；在加工方面，脱粒用枷、脱壳用枷、清洁用飏扇，粉碎用磨、碾、碓等，都有彼此配合的农具。汉代利用杠杆原理制造桔棒和水碓（桔棒战国时已有），利用轮、轴的作用制造辘轳、连枷、飏扇，磨、碾、砻等，利用齿轮制造翻车，从而制造了一批省力、高效的新农具，为我国农具的制造和改良，使用简单机械开辟了一个新时期。
——闵宗殿《两汉农具及其在中国农具史上的地位》
材料二 1771年，理查德·阿克莱特的第一个纺织厂便是在德比郡溪流旁的水力工厂，其生产过程经常会受到季节性水量变化的影响。1784年，瓦特虽然开发出了复动旋转式蒸汽机，但仍体积巨大，效率低下。曼彻斯特市区第一座以蒸汽为动力的纺织工厂只好推迟落成，据W·查罗娜指出，这个工厂实际开工已经是1789年5月的事了。
——（日）近藤和彦《英国史10讲》
材料三 1951年11月20日，《人民日报》发表《开展增产节约运动是当前国家的中心任务》的社论，提出：“我们必须普遍地深入地发动一个全国规模的增产节约的群众运动”。技术革新是增产节约、提高效率的重要方法，技术人员和群众深入生产第一线，把劳动和技术相结合，寻找更有效的生产技术。据大连、本溪等地的212个厂矿的不完全统计，1951年职工在运动中提出11600余件合理化建议，其中6808件所创造的价值约1391亿元。1954年，《人民日报》指出：“国家实现社会主义工业化，在有了一定的资金，有了苏联的技术装备援助之后，人才问题，特别是技术人才问题，就被提到了头等重要的地位。”
——李增添《试论建国初期的技术革新运动》
(1)根据材料一、概括指出汉代农具发展的成就，并结合所学知识说明上述成就取得的原因。(2)根据材料二、指出18世纪晚期英国工厂生产动力的变革。结合所学知识，从劳作方式的角度，说明工厂式生产的特征。
(3)根据材料三并结合所学知识，概述新中国初期“增产节约运动”开展的历史背景及其作用。
材料一 由于英国个体商人资本不足，有限公司 、联合的股份公司、为海外贸易提供担保与分散风险的保险业等迅速发展。民间从海洋贸易获得的财富，通过新兴的融资渠道与金融工具大规模流向工业部门，从而为工业准备了金融制度基础。．．．至1600年大约2/3的英国旧贵族在财政上入不敷出，他们所构成的社会上层结构巴接近解体的边缘。
——摘编自龙登高《为什么不是西班牙而是英国完成制度原创》
材料二 从18 世纪70年代到19世纪上半叶的几十年间，是近代工厂制的兴起时期。1786年，曼斯菲尔德的奥德诺与库伯联合工厂建厂时总资产4200镑，固定资本3789镑;1789年总资产5421镑，固定资本3916镑。阿克莱特的克罗姆福德纺纱厂，1771年建厂时雇用300多人，到1816年翻一倍，达到727人。在书奇伍德埃特鲁利亚制陶厂中，整个工厂分为若干个车间，如掉土车间、制胚车间、上釉车间、烧窑车间、上彩车间等，每个车间的工人只负责所指定的一道生产工序。18世纪下半叶，韦奇伍德在其制陶厂中首创了原始的计时系统，即用打铃来召集工人。19世纪初一家工厂规定:‘任何人如非确有必要而擅离岗位，或在工作时间与工友交谈，每次将处以一便士罚款。”
——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》
(1)根据材料-并结合 所学知识，概括指出工业革命首先在英国发生的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括英国工厂“生产的特点。
材料一：1780年，英国工厂中纺纱机器的使用，大大提高了生产效率，英国的工厂仍拥有全球机械化纱锭数的2/3，欧洲和美国大片地区都依赖可预测的底价棉花供应。1786年，美国的种植园主开始大量种植棉花，美国向英国出口的棉花数量迅速增长。18世纪末美国诞生，宪法对奴隶制的维护，使美国的种植园主有着不受限制的土地、劳工、资本供应和无与伦此的政治权力。奴隶制可以在非常短的时间内动员大量劳动力，而且催生了一种以暴力监管和无休止的剥削为特征的体制，这在劳动密集型工作中和适宜的气候、肥沃的土壤一样重要，1793年，惠特尼建造了一种新轧花机器，将轧花的生产效率提高了50倍。19世纪，联邦政府侵略性地获得了许多新领土，或从外国政府那里获得，或通过武力逼迫美洲印第安人获得，这些土地都非常适宜棉花种植，直到1861年美国内战爆发，棉花产业和奴隶制携手并进、同步发展，美国成了新兴的棉花帝国。
——摘编自（美）斯文•贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》
材料二：在美棉引进中，民国政府居功至伟。这一时期，由于经济发展，国内的纺织业对棉花需求猛增。1927年—1931年间，外棉平均每年输入量为2.22亿斤以上，由此带来的成本提高，利权外溢等后果，妨碍了我国棉纺织业的发展。所以政府倾向于用少量金钱，从美国引进适合中国的新品种脱里斯棉，进行本地栽种。1931年9月，实业部向河北实业厅下达农字第八六二号训令，今其“设场试验”。中央决策很快以地方农业管理部门训令的方式，下达到各县区。面对脱里斯棉引进以来所出现的品种退化的现象，1931年，河北省立农事第三试验场由美国购入新脱里斯种和金氏棉进行试种并推广。1931年，河北美棉种植种植面积达118万余亩，总产量也升至1.35亿斤。自1937年起，河北政府开始进行大规模的美棉栽培宣传推广活动。1935年中央设立棉业改进所，其宗旨是“担任各该省之棉作改良及推广事宜。”作为分支机构的河北棉产改进所不久成立。与养蜂，养猪、园艺等事业的昙花一现的不同之处在于，对其的引进和栽培一直贯穿于河北外来物种引进工作的始终，我抗战爆发后，引进工作被迫停止。但战后的各届政府始终将河北棉业的复兴和发展寄托于美棉栽培的普及之上，河北之所以成为如今的农业大省，与早期美棉的大规模引入和大面积栽培是息息相关的。
——摘自王晨《全面抗战前（1912-1937）河北外来物种引进分析》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析19世纪上半叶美国成为“棉花帝国”的原因，以及由此产生的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括河北引入美棉的特点。
材料一 夜生活最早在上层社会中出现，随后逐渐向大众社会传播，进而发展为西方人的一种生活方式。从16、17世纪以后，贵族们开始逐渐享受夜间的娱乐生活，后来艺术家和建筑师把意大利宫廷舞台上的照明和场景技术引入欧洲各地，有了梦幻般的场地，夜生活就变得更加活跃和丰富。在英国，小酒馆生意兴旺，詹姆斯一世时期，餐厅、小酒馆常常可以通宵开放。17世纪中叶开始，流行夜里喝咖啡。
——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》
材料二 进入18世纪后期，夜晚劳动的行业比比皆是。1789年，一位到访伦敦的人写道，伦敦所有商店营业到晚上10点，灯光把商店照得极其亮堂。19世纪，汽灯很快普及，商家们开始用灯饰来制作广告，展示商品。在这方面，伦敦再次引领风尚。1816年英国棉纺织厂的女工和童工的日劳动时间长达14--18小时，其间用餐时间只有40分钟。类似的状况引发了劳工群体的抵抗。在这一时期，劳动时间向夜晚不断延伸，出现了轮班工作和“三班制”劳动方式，夜间劳动从此成了劳动制度的组成部分。
——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出近代欧洲市民夜间生活的变化趋势，并分析其变化的主要原因。
(2)根据上述材料并结合所学知识，评析欧洲近代夜间经济活动。
材料一 大工业生产对劳动者提出了全新的技术和操作要求，而劳动者往往必须通过集中的、系统的专门教育和培训才能达到这些资格，于是近代职业技术教育应运而生。在中国近代史上具有重要作用的“洋务运动”，就是以购置西方战舰等军事设备、兴办新式军工企业为主的。最早兴办的技术学校是1866年的福州船政学堂。1904年 ，清政府正式颁布实施《奏定学堂章程》，近代职业技术教育被正式纳入国家教育体系。1922 年，当时的北洋政府颁布新学制，这一学制的最大特点是将职业教育融合到普通教育体系中，有利于提高职业教育的地位和给予学生更多的选择余地。1946年 ，全国有职业学校724所，是民国历史最高数，但尚不及当时普通中学在校生数的十分之一，职业教育在整个教育事业中始终处于较低的发展水平。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料二 自1984年以来，经济体制由有计划的商品经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变这两个根本性转变的实施，为中等职业教育发展提供了良好的社会环境和人才需求基础。1985年，《中共中 央关于教育体制改革的决定》明确提出：“逐步建立一个从低级到高级，行业配套，结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”随着中等教育结构的改革，全国兴办了大量的农业中学、职业中学。1996 年颁布的《职业教育法》提出：建立、健全职业学校与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。为了借鉴国际成功经验，加速我国职业教育的发展进程，国家有关部门在这－时期顺应对外开放的大潮，加强了职业教育的对外交流与合作，并通过一系列合作项目的实施，引进了国际上一些成功的职业教育发展模式，推动了我国中等职业教育的发展。
——摘编自孟广平《当代中国职业技术教育》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中国近代职业教育兴起和发展的历史背景并进行简要评价。
(2)根据材料一 、二并结合所学知识，指出新时期我国中等职业教育发展的新变化，并分析其原因。
材料一 处于欧洲上升时期的人们，对黄金的渴望近乎到了癫狂……仅1545—1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5500公斤……在这次世界范围内的财富大迁移过程中，西班牙和葡萄牙成了无可争辩的运输队，新崛起的荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者。
——摘编自《从海洋开始人生的冒险家们》
材料二 近代英国城乡人口变迁
| 时间 | 1750年 | 1800年 | 1850年 |
| 城市人口（%） | 21.0% | 27.5% | 52.0% |
| 农村人口（%） | 79.0% | 72.5% | 48.0% |
（2）结合所学知识，分析材料二中近代英国城乡人口比例变化的原因。
