A.文化多样性 | B.文化的全球性 | C.文化的时代性 | D.文化的区域性 |
A.马来西亚文化宗教色彩浓厚 | B.经济发展带动文化繁荣 |
C.全球化背景下的文化包容性 | D.传统与现代文化的冲突 |
迁入地 | 迁出地 | 时间 | 主要背景 |
美洲 | 欧洲 | 16世纪 | |
非洲 | 16世纪 | ① | |
亚洲 | 19世纪中叶 | ② | |
大洋洲 | 欧洲 | 18世纪中后期 | ③ |
亚洲 | 19世纪中叶 |
A.殖民扩张 苦力贸易 开采金矿 |
B.黑奴贸易 苦力贸易 流放罪犯 |
C.殖民扩张 苦力贸易 流放罪犯 |
D.黑奴贸易 殖民扩张 开采金矿 |
A.引进外资,扩大开放 | B.吸引移民,缓解劳动力不足 |
C.争夺人才,留住精英 | D.接纳难民,慈善救济 |
中世纪欧洲的大学
材料一 西罗马帝国溃败之后,西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展,全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起,原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求,新的教育机构悄然而生。从12世纪起,世俗学校在城市中兴起。
——摘编自石广盛《欧洲中世纪大学研究》
材料二 到了13、14世纪,中世纪大学已遍布欧洲各地。政府和教会认可现存大学,或则设立新的大学。到文艺复兴之初,欧洲的大学已达80所。中世纪大学的出现和发展在一定程度上为欧洲文艺复兴运动作了准备,对欧洲社会的前进起了一定的促进作用,并对当时和后来的教育产生了重大的影响。近代欧美的大学多受其影响,有的则是从中世纪大学发展而来的。
——摘编自方勇《论11—15世纪欧洲大学的兴起》
结合所学知识,概括欧洲中世纪大学兴起的原因和影响。
材料一 阿拉伯统治者虽然崛起于文化落后的阿拉伯半岛,但他们高度重视先进民族的文化,这直接体现于阿拉伯帝国民族政策在文化领域的内容。尽管在帝国统治时也发生过多次对“文化人”的杀戮与迫害,但只要文化与学术活动不涉及王权与哈里发统治,统治者都是大力提倡的。
——摘编自张咏梅《论阿拉伯帝国的民族政策与文化繁荣》
材料二 印加帝国在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统,其中有几百公里道路至今仍可通行。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教,进一步促进了帝国的统一。帝国的其他统治方法还包括将土地、矿产和牲富收归国家所有;编制详细的人口普查表,以增加税收和扩充军队。毫不奇怪,印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家之一。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺断《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。(2)根据材料二,归纳印加帝国统治的特点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你对古代文明的看法。
A.形成的原因 | B.领先于世界 | C.形成与发展 | D.多元化发展 |
A.赫梯人锻造的武器非常先进有效 | B.埃及人的战术落后 |
C.赫梯人的军队占有数量优势 | D.埃及统治者政治腐败 |
A.欧洲对美洲的探险与征服 |
B.传染病造成美洲原住民的大量死亡 |
C.罪恶“三角贸易”的推动 |
D.族群混合使美洲人口结构发生变化 |