组卷网 > 知识点选题 > 中华优秀传统文化的内涵与特点
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解析
| 共计 30 道试题
1 . 如表是中华优秀传统文化的部分内容。该表格反映出中华文化(     
中国戏剧京剧、秦腔、昆曲、湘剧、豫剧、河北梆子、木偶戏、梨园戏、歌仔戏……
传统文学先秦诗歌、汉赋、汉乐府、民歌、唐诗、宋词、元曲、小说
民间工艺潮绣、剪纸、风筝、中国结、泥人、千层底……
A.缺乏转型的根本动力B.维系了中国大一统局面
C.具有博大精深的特点D.蕴含着明显的民族差异
2 . 如表是某同学在学习中华优秀传统文化时整理归纳的表格,通过此表,可得出
发展历程
古代阶段时间概况
起源上古多元一体
奠基先秦春秋战国,百家争鸣
形成秦汉儒家思想成为中华传统文化的正统和主流
创新发展魏晋至隋唐儒佛道交汇融通,文化灿烂
宋元理学形成,科技文化繁荣
衰落明清之际批判思想,经世致用
清康雍乾君主专制,钳制思想,禁锢文化
近代转型鸦片战争后向西方学习成为主流
新文化运动抨击封建思想,追求科学民主
复兴五四运动后马克思主义逐渐成为主流
A.中华文化渊源流长一成不变B.中华文化别具一格
C.中华文化具有无可比拟的优越性D.中华文化随时代变化而发展
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   中华优秀传统文化进小学数学教科书,是实现中华优秀传统文化传承的有效途径。现选取人教版、北师大版和苏教版小学数学教科书作为研究对象,对使用中华优秀传统文化为工具进行的教学活动进行分析,统计数据如下表所示

小学数学教材中中华优秀传统文化的内容分布

中华优秀传统文化人教版北师大版苏教版
外在构成语言文化998
科技文化1266
民俗888977
文学10112
艺术492327
古典数学454040
内在意涵民族精神251129
伦理道德意识151519
生态文明意识343835
奋斗精神303822
合计317280265

——摘编自吴骏、曾苗《中华优秀传统文化在小学数学教科书中的传承》

根据材料并结合中国史的相关知识,拟定一个论题,并予以阐释。(论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
2024-02-22更新 | 37次组卷 | 2卷引用:选必三模块检测卷(二)
4 . 下表为先秦时期三位思想家的言论(节选)。据表可知,他们的主张(       

人物

主张

孔子

“道之以德,齐之以礼”
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”

墨子

“贤者举而上之,富而贵之,以为官长”

孟子

“尊贤使能,俊杰在位”
A.蕴含着以民为本的思想B.体现出中华文化崇德尚贤
C.打破了传统的等级秩序D.反映了诸子百家思想趋同
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5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一春秋战国时期儒法两家均推崇“勇”德,下表是儒法两家关于“勇”德的论述:

内容

出处

“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。”(要与面临任务知戒备、善谋划并能实现的人共事)

《论语·述而》

“贱礼义而贵勇力,贫则为盗,富则为贼”

《荀子集解》

“‘困而知’‘勉而行者’也,勇之事也”

《中庸章句》

“死而不义,非勇也。”“违强陵弱,非勇也”

《春秋》

“怯民使之以刑,则勇;勇民使之以赏,则死。怯民勇,勇民死,国无敌者必王”“使民怯于邑斗,而勇于寇战”

《商君书锥指》

“法之所加,勇者弗敢争”

《韩非子集解》

材料二   西方的“勇”德最早表现于《荷马史诗》,它把尚武勇敢看作是最高美德,战场上越勇,获得的战利品越多,荣誉也就越高,越是受人尊敬。后来,思想家们又不断从哲学层面思考“勇敢”。亚里士多德:“一个勇敢的人,怕他所应该怕的,坚持他所应有的目的,以应有的方式,在应该的时间。一个勇敢的人,要把握有利时机,按照理性的指令而感受,而见子行动”。斯宾诺莎:“勇敢是一个人被激动而作同辈的人所不敢作的危险之事的欲望”。康德:“心灵通过思考而镇静地去承担危险就是勇敢”“轻率的人则是莽撞的,他敢于去冒险是因为他不知道危险”。

——摘编自陈娟《论“勇”——基于中西方传统德性教育的比较视角》

(1)根据材料一,分别指出春秋战国时期儒、法两家“勇”德的内涵。
(2)根据材料一、二,概括古代中国与西方对“勇”德认识的相同点。
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析传统“勇”德思想的当代价值。
2023-12-06更新 | 78次组卷 | 2卷引用:内蒙古自治区赤峰二中2023-2024学年高二上学期第二次月考历史试题
6 . 有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与内容进行考察,其发现如下表所示。据此可知,西周初年至春秋中叶(     
多数诗篇的形成时代整体上对“天”的态度
《周颂》西周初年颂天
《大雅》西周中期至西周晚期疑天
《小雅》西周晚期至东周初年骂天
《国风》西周末年至春秋中叶不理天
A.群众因受教育理性加强B.天道观持续衰落
C.人文意识逐渐增强D.儒家思想影响力扩大
2023-02-09更新 | 386次组卷 | 5卷引用:第1课中华优秀传统文化的内涵与特点-【帮课堂】高二历史同步精品讲义(选择性必修3文化交流与传播)
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一2023年国家文物局利用“深海勇士”号载人潜水器对南海西北陆坡沉船进行了第一次考古调查,随后发布消息:我国南海发现两处明代沉船,分别被定名为南海西北陆坡一号沉船和南海西北陆坡二号沉船,保存相对完好,时代比较明确。其中,一号沉船文物以陶瓷器为主,散落范围达上万平方米,推测数量超过十万件;二号沉船则发现大量原木(初步判断是从海外装载货物使往中国)。

          

                    南海西北陆坡一号沉船影像                           南海西北陆坡二号沉船影像

材料二下表是《中华文明史普及读本》丛书(2009年)关于中华文明的阶段划分与阶段特征:

时期政治文明物质文明精神文明
先秦从“协和万邦”到“海内一统”黄土与青铜奠基与经典
秦汉魏晋南北朝波峰与波谷恢宏与古朴经世与玄思
隋唐至明中叶创新与再造辉煌与成熟鼎盛与革新
明中叶至辛亥革命倾覆与再建传承与新变集成与转型
(1)提取材料一相关信息,说明南海西北陆坡一号二号沉船遗址对研究明朝有哪些史料价值?
(2)选择材料中任意一个时期的任意一个维度的阶段特征,运用所学知识进行阐释。(要求:标题表述简练,如“先秦·物质文明·黄土与青铜”;逻辑清晰,史实准确,形成结论。)
2023-07-06更新 | 58次组卷 | 2卷引用:湖南省怀化市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   传统家训文化在几千年的孕育 、发展中,形成了浩瀚丰富的思想体系(下表所示)。

“人无志,非人也。”

(三国)嵇康《家诫》

“愿汝等言则忠信,行则笃敬……若言行无信,身受大谤……耻及祖考。”

(三国)羊祜《诫子书》

“玉不琢不成器人不学不知义。”

(北宋)欧阳修《诲学说》

“吾本寒家,世以清白相承……众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。”

(北宋)司马光《训俭示康》

“一家之事,贵于安宁和睦悠久也,其道在于孝悌谦逊。”

(南宋)陆九韶《居家正本制用篇》

“与人相与,须有以我容人之意,不求为人所荣。”

(明)孙奇逢《孝友堂家训》

“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”

(清)朱柏庐《朱子治家格言》

“至于师友……择之又择,慎之又慎。”

(清)张履祥《训子语》

——摘编自李淑敏《中华优秀传统家训文化传承发展研究》

材料二   俗语云:“国有国法,家有家规。”家训家规的首要功能是“齐家”,即对家庭实行有序管理,重视其规范的功能。在古代儒家传统中,修身是齐家的基础,齐家又是治国、平天下的前提。

——摘编自陈来《中华传统文化的家训家规及其现代意义》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中华优秀传统家训文化的内容。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明中华优秀传统家训文化的历史价值。
2023-07-10更新 | 47次组卷 | 2卷引用:安徽省合肥市肥西县2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
9 . 下表所示为两汉时期部分铜镜中的铭文辑录。这反映出两汉时期(            

年代

铭文

西汉中期

必忠必信,久而必亲;不忠不信,久而自穷

西汉晚期

内请(清)质以昭明,光辉象夫日月。心忽穆而愿忠,然塞而不泄

东汉早期

贤者戒己仁为右,怠忘(荒)毋以象君子,二亲有疾

东汉中期

葆长命兮寿万年,周复始兮传子孙

A.开始形成尊老敬老的社会风气B.外儒内法思想得到推崇
C.主流思想对社会生活的影响D.儒学逐渐渗入基层治理
2023-07-17更新 | 418次组卷 | 3卷引用:选必3第一单元测试卷A卷
10 . 【中华传统文化的内涵】阅读材料,回答问题

材料   “国之大事,在祀与戎”,祭祀在中国古代是极其重要的事项,祭祀典礼蕴含着丰富的文化内涵。中国传统的祭祀有祭天地、祭圣贤、祭先祖等。下表所示为有关中国祭祀活动的图片及介绍。   

图片介绍
北京天坛是明清两代皇帝“祭天”“祈谷”的场所。中国古代有“冬至日,祭天于地上之园丘”的制度,被后来中国历朝历代帝王所奉行,祭天成为统治者的专有权力
孔庙又称文庙,是纪念中国伟大思想家、教育家孔子的祠庙建筑,传统的中国城市都有文庙,其中南京夫子庙、曲阜孔庙、北京孔庙和吉林文庙并称为中国四大文庙
黄帝被称为中华人文初祖,清明节祭祀黄帝包含着华夏儿女报本返始、慎终追远和民族认同的深刻意涵
宗祠是供奉与祭祀祖先或先贤的场所,产生于周代,在宋代著名理学家朱熹倡导 下逐渐普及化。明清社会宗族及宗祠在凝集社会力量、维持社会秩序中发挥着重要作用
围绕“中华传统文化的内涵”,提取表中一幅或多幅图片信息,自拟论题,并展开论述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰)
共计 平均难度:一般