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解析
| 共计 72 道试题
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1 . 15 世纪英格兰文学作品《亚瑟王之死》讲述了著名不列颠国王亚瑟及圆桌骑士的故事。王室有一个奇大无比的圆桌,每个骑士到来都要叙述自己的行侠事迹,由大家判定其是否可以在圆桌旁占一席位。判别的标准不在于忠君程度而是“勇敢”“冒险”的品质。由此可见(     
A.人文主义成为社会共识B.封君封臣制度完全解体
C.骑士精神受到极大推崇D.革命思想得到蓬勃发展
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2 . 古罗马早期史学家尤为重视政治史,撰写于共和国后期的史书《喀提林阴谋》,不仅叙述风格,就连一些史评也与《伯罗奔尼撒战争史》极为相似;成书于帝国早期的史诗《埃涅阿斯纪》有很多情节模仿了《荷马史诗》,有的地方甚至是照搬。这可用于说明(     
A.“希腊化”范围的扩展B.古罗马文学的虚构性
C.政体变迁的学术影响D.西方古典文化的传承
3 . 有学者认为,希腊罗马文化后来分裂成三种文化,并分别在其中存活。这三种文化分别是:西边的罗马 天主教文化、东边的东罗马帝国文化与南边的阿拉伯文化。在中世纪末期,这三种文化在意大利北部交汇融合,“文艺复兴时期”就逐渐开始了。该学者旨在说明(     
A.古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头B.阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁
C.中古西欧继承了古代希腊、罗马文化D.文化传承是文化复兴产生的根本原因
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4 . 日耳曼人南下与罗马帝国接触的过程中,军事首领号召青年跟随他参加战斗,组成亲兵队。官兵之间不仅有宗法、伦理上的主从关系,还有“战利品共同分配”。日耳曼人建立法兰克王国之初,国王按照“战利品共同分配”的传统将土地分赠给他的亲兵们,强化了二者之间权利与义务的关系。这说明(     
A.民族大迁徙推动欧洲社会变迁B.封君封臣制度渗透了契约理念
C.民族交融决定欧洲的历史走向D.日耳曼移民强化封建等级制度
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5 . 14世纪英格兰圣方济各会修士威廉·奥卡姆提出了奥卡姆剃刀原理,他指出在可以使用少数几个概念解决问题时,没有必要创造更多概念,即“如无必要,勿增实体”,以此来批驳中世纪经院哲学复杂的神学体系。奥卡姆的思想主张(     
A.是人文精神在神学中的体现B.为宗教改革提供了理论基础
C.有利于近代自然科学的发展D.动摇了基督教会的神权统治
2024-05-21更新 | 73次组卷 | 3卷引用:山西省太原市第五中学校2023-2024学年高二5月月考历史试题
6 . 早期的拜占廷建筑大多仿照古罗马式样,数量多、教堂建筑规模宏大、装饰奢华;7世纪后,建筑数量减少,规模也不如从前,教堂建筑呈现占地少、向空中发展的特点,取消了圣索菲亚大教堂那样的中央大穹窿,代之以若干小穹窿。出现这一变化的主要原因是(     
A.拜占庭国力的损耗B.古罗马文化的衰落
C.基督教会势力削弱D.拜占庭文化的创新
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7 . 中世纪后期法国文学作品《神父的母牛》中记述:一个神父宣称,凡向教会捐赠的人都将得到双倍的回报。有个农民向教会捐赠了一头母牛,神父把农民的牛和自己的牛拴在一起,赶进牛群,不料农民的牛带着神父的牛回到了农民家里。该作品(       
A.反映了市民的价值取向B.赞扬了教士的义举善行
C.揭露了农民的愚昧无知D.批判了教会的禁欲思想
8 . 西欧中世纪早期的教育,其主体是基督教教育,教会学校包括修道院学校和大教堂学校构成了学校教育发展的主线,世俗的宫廷学校教育带有浓厚的基督教色彩……其中不少大学直接脱胎于中世纪早期的教会学校。这反映了基督教会(     
A.垄断了中世纪的教育B.具有一定的教化功能
C.广泛地影响西欧社会D.对西欧教育影响深远
9 . 卡洛林文艺复兴发生在公元8世纪晚期至9世纪,“查理大帝”及其后继者在全帝国境内鼓励教育、兴办学校、招聘学者、教授“七艺”(文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐),被称为是"欧洲的第一次觉醒"。这反映了(     
A.文化建设利于维护统治B.基督教的经院哲学发展
C.基督教会推动文化延续D.资本主义萌芽迅速发展
2024-05-11更新 | 28次组卷 | 1卷引用:黑龙江省哈尔滨市第六中学校2023-2024学年高三下学期第四次模拟考试历史试题
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10 . 史学家亨利·皮朗曾写道:“天父难道没有说过罗马的存在与上帝的意志是一致的,而这对于基督教是必不可少的?教廷难道没有参照罗马的组织构架吗?难道没有使用帝国的语言吗?难道没有保留帝国的法律与文化吗?教廷的重要人物难道不是来自先前的元老院吗?”该史学家意在强调(     
A.蛮族入侵中断欧洲文明B.地中海文明具有连续性
C.罗马借助宗教进行扩张D.宗教改革已经刻不容缓
2024-05-07更新 | 57次组卷 | 2卷引用:云南省昆明市第一中学2023-2024学年高三下学期第九次考前适应性训练文综试题-高中历史
共计 平均难度:一般