1 . 人们一认为家谱起于宋代，其实家谱的雏形在殷商卜辞世系关系中就有所反映，隋唐以前，家谱修撰已相当发达，大量家谱书籍问世，只是大多未留传后世：这表明我国

A．分封制影响深远	B．宗法观念长期存在
C．封建家长制盛行	D．家谱文化博大精深

2 . 下图所示建筑的出现源于我国古代一项制度，该制度是

A．分封制

B．宗法制

C．郡县制

D．科举制

3 . 在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是

A．分封制

B．宗法制

C．九品中正制

D．三省六部制

4 . 阅读下列材料，完成相关问题。

材料一 故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。

——【唐）孔颖达

材料二 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。

——《史记·周本纪》

材料三 周公教姬诵（周成王）说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡，纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”

——范文澜《中国通史简编》

材料四 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集。合为朝觐会同，离为守臣扦城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉，王室东徙，而自列为诸侯。

——柳宗元《封建论》

（1）依据材料一，指出分封制的目的是什么？
（2）根据材料二，说明在周初能够被“封侯”的主要是哪些人？
（3）材料三反映诸侯对周王有何义务？根据材料四并结合所学知识回答，除此之外，诸侯对周王还有哪些义务？
（4）材料四体现了分封制哪两个方面的影响？

5 . “当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了

A．周王室势力大减	B．周朝即将灭亡
C．分封制得到巩固	D．周朝政局稳定

6 . 周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（妃嫔所生）；二儿子（王后所生）；老三是王后所生的女儿；小儿子（王后之子）。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定，请问王位该传给谁？（     ）

A．大儿子

B．二儿子

C．老三

D．小儿子

7 . “人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷”。这一思想产生的制度渊源是

A．禅让制

B．宗法制

C．郡县制

D．井田制

8 . 商朝后期，商王“兄终弟及”者占比42%,“父死子继”者占比58%。西周时期改变了这一状况,是因为西周实行了

A．封建制

B．井田制

C．礼乐制

D．嫡长子继承制

9 . 阅读“西周宗法制与分封制关系示意图”（如图），根据如图理解正确的是

①宗法制以嫡长子继承制为核心   ②分封制度以宗法关系为基础
③早期政治制度以血缘关系为纽带   ④最高统治集团尚未实现权力高度集中

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

10 . 图1、图2、图3和图4是涉及今山东地区不同时期的行政图。阅读材料，回答问题

材料   

             图1                                                                                   图2

     图3                                                                              图4

（1）据如图指出，古代山东经历了哪几种行政制度的管辖？
（2）如图体现了今山东地区行政区划怎样的变化趋势？结合所学知识分析其原因。