1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

该法案主要内容为：国王未经国会同意不得废止法律或停止法律之实施；不得征收金钱；不得征募或维持常备军；臣民有向国王请愿的权利；议员在国会内有演说、辩论或议事的自由；不得对臣民采用残酷的刑罚；不得设立审理宗教事务的钦差法庭等。

——摘自刘家兴等《北京大学法学百科全书》

材料二   工业革命相关大事示意图

——改编自（美）费尔南德兹—阿迈斯托《世界：一部历史》

(1)根据材料一，结合所学，指出“该法案”的名称和颁布时间，概述“该法案”是如何推动英国社会转型的。
(2)组织与运用材料二中的信息，概述工业革命的影响。

3 . 美国独立后，“为了限制众议院的权力，他们便在众议院上面设置了参议院；他们害怕万一人民对国会发生影响，于是又设置拥有大权的总统；对于国会及总统还不放心，又设置一个最高法院。”这些做法（     ）

A．避免了美国政治腐败发生	B．解决了南北双方的矛盾
C．有效地维护了国家的统一	D．体现了“分权制衡”原则

4 . 从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史进程。阅读材料，回答问题。

材料一   《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未议会同意，国王不能征税；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。

材料二   《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”“中华民国人民一律平等”“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权……”

材料三   《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会…”“中华人民共和国是统一的多民族的国家。各民族一律平等。…各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。”

(1)依据材料一，指出英国颁布《权利法案》的目的是什么？并结合所学知识，说明从此英国逐渐形成了何种政治体制？
(2)依据材料二、三，并结合所学知识，指出两部宪法的性质分别是什么？
(3)综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。

5 . 下表是近代主要资本主义国家政体的建立情况。

国家	确立时间	政体
英国	1689年	议会君主立宪制
美国	1787年	总统共和制
德国	1871年	二元制君主立宪制
法国	1875年	议会共和制

其内容反映出

A．美洲是世界政治文明的发源地	B．权力中心都在议会
C．资本主义政治文明具有多样性	D．国家元首都是国王

6 . 《大宪章》规定：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。”该规定

A．体现了法律至上的原则	B．是对启蒙思想的实践
C．是国王与教会冲突的产物	D．体现了贵族政治的特点

7 . 英国现任首相约翰逊于2019年上任，成为英国最有实权的政治领袖，掌握着国家最高行政权并且实质上掌握了立法权，但当时只有经过了英国女王的任命之后，他才是真正具有法定权力的首相。这说明

A．首相实际上对国王负责	B．议会选举直接产生首相
C．首相需要国王形式任命	D．国王成为国家权力中心

8 . “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该材料出自

A．《权利法案》	B．《民法大全》
C．《独立宣言》	D．《人权宣言》

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   “光荣革命”后……以前长期作为英国政治生活中一个主要因素的国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权，成为英国政治中掌握最高权力的机构。

——王觉非《近代英国史》

材料二   美国前总统乔治·布什在国庆演说中讲道：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”

（1）依据材料一并结合所学知识，指出使英国“王权逐渐受到限制而衰落”的法律性文件是什么？“议会的权力却节节上升”的结果使英国最终确立了何种政体？
（2）依据材料二，结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。

10 . 18世纪初期，英国议会下院获得多数席位的一派成为多数党，实际控制了政权。后来，国王不再出席内阁会议。1721年，下院多数党领袖沃波尔，经常主持内阁会议。这说明英国

A．君主专制宣告结束	B．三权分立制得以最终完善
C．民主共和完全确立	D．责任制内阁开始逐渐形成