1 . 下表为1912—1913 年江苏各县知事的出身经历简表(单位: 人)

总人数	拥有科举功名者	不具有科举功名、只受 过新式教育者	有前清为官或 任差经历者
185	134	46	139

这一现象（     ）

A．源于科举制废除的操之过急	B．是南北势力妥协的结果
C．反映了过渡时代的社会特征	D．埋下了帝制复辟的隐患

2 . 下表为洋务运动时期派遣赴美留学的 120 名幼童中学成归国后从事的职业情况。

职业	铁路工程师	政客	外交官	海军	税务海关	教师	总理
人数	14	3	16	20	3	3	1
职业	采矿工程师	律师	经商	医生	电信工作	记者
人数	9	1	8	3	16	3

由此可知，洋务运动时期的留学教育（     ）

A．导致了科举制度废除	B．促成了社会性质的嬗变
C．传播了中华传统文化	D．反映了社会结构的变化

3 . 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中等学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（       ）

课程	修身	读经讲经	中学文学	外语	历史	地理
课时	5	45	19	36	11	11
课程	几何代数	植物动物	理化	图画	法制理财	体操
课时	20	8	8	4	3	10

A．改革具有民族特色	B．重在培养维新人才
C．形成了完整的体系	D．旨在提升国民素质

5 . 下表为清末新政时期地方督抚出身背景统计情况，据此可知（     ）

类别	项目
	进士	举人	贡生	荫生	监生	生员	文童	行伍	新式学生	不明	合计
人数(人)	54	16	12	7	10	7	3	3	6	1	119
比例(%)	45.4	13.4	10.1	5.9	8.4	5.9	2.5	2.5	5.0	0.8

A．中央集权体制遭到了破坏	B．新政教育改革成效不够显著
C．清廷的权力结构受到冲击	D．科举选官制度处于主导地位

6 . 如表是清末新政时期选官制度变革的部分史实。这反映了晚清（     ）

年份	文件	主要内容
1901年	《学堂选举鼓励章程》	凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身；殿试后“酌加擢用，优予官阶”
1903年	《奖励游学毕业生章程》	对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶
1904年	《奏定学堂章程》	自高等小学以上，毕业考试结果分为五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被役以官职或得以升学

A．新式教育开始起步	B．改革科举成为共识
C．考试与甄别相结合	D．选官方式新旧并存

8 . 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”、废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时中国的教育（       ）

A．顺应时势，开始改革	B．思想自由、全盘西化
C．推陈出新，废除科举	D．新旧并存、新故相推

9 . 1905年，袁世凯上书朝廷“科举夙为外人诟病。学堂为浙政大端。一旦毅然决然舍弃旧而谋其新，则风声所树，观听一倾，群臣刮目相看，“推诚相与”。这一言论（       ）

A．动摇了清政府统治根基	B．推动了清末新政的产生
C．为复辟帝制做舆论准备	D．力求与西方进一步接轨