1 . 1901年，清朝颁布《学堂选举鼓励章程》规定：“凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身，殿试后酌加擢用，优予官阶。”这体现出当时中国（     ）

A．政府废除了科举制	B．新旧教育体制并存
C．完全确立近代学制	D．近代教育事业起步

2 . 清政府学部颁行的《奏定学堂章程》中学堂课程及课时规定：课程为修身、读经讲经、中国文学、外国语（东语、英语或德语、法语、俄语）、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操等12科。法制及理财可不设。每周授课36小时，其中读经讲经9小时，外国语6～8小时。清政府的这一举措（     ）

A．标志着中国选官制度进入新阶段	B．有利于推动教育近代化
C．有助于培养全面发展的新式人才	D．挽救了清政府统治危机

3 . 有学者认为“1905年科举制废除后，新式学堂激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动”。该学者旨在强调科举制的废除（     ）

A．引发学生运动的高涨	B．瓦解了传统的六部建制
C．加快了民主革命进程	D．推动中国传统社会转型

4 . 如表为科举制度废除后士人身份转换情况。据此可知，科举制的废除（     ）

序号	转换后的身份
甲	通过留学成为上层知识或政治精英。
乙	转而经商，投身实业。
丙	融入地方政权，成为推动清末地方自治运动的重要力量。
丁	加入会党或投身于革命军事活动

A．适应了近代社会发展的需要	B．培养了大量留学归国精英
C．由革命自治运动推动而达成	D．推动实业救国思想兴起

5 . 19世纪下半叶，在清政府的倡导、默许下，捐纳入仕成为一种常态。“内则京捐局，外则甘捐、皖捐、黔捐等，设局遍各行省”，捐纳人持有的“原籍地方官查具清白册”可由诸省捐局授权的金融机构代办，“实官执照”由省捐局签发。这表明当时（     ）

A．君主专制制度受到冲击	B．官僚政治体制面临危机
C．列强入侵制约官僚选任	D．选官用人体制灵活高效

7 . 1905年，袁世凯上书朝廷“科举夙为外人诟病。学堂为浙政大端。一旦毅然决然舍弃旧而谋其新，则风声所树，观听一倾，群臣刮目相看，“推诚相与”。这一言论（       ）

A．动摇了清政府统治根基	B．推动了清末新政的产生
C．为复辟帝制做舆论准备	D．力求与西方进一步接轨

8 . 1898年，清朝礼部颁布的乡会试章程中规定：著照所拟，乡会试仍定为三场，第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。礼部即请通行各省，一体遵照。以上材料说明清政府（     ）

A．改变了选拔人才的方式	B．废除了八股取士制度
C．变革了科举考试的内容	D．建立了近代学校制度

9 . 下图是光绪二十九年（1904年）颁布的新学制“癸卯学制”的结构示意图（高等教育部分）。据图可知，清末的高等教育改革（     ）

   

癸卯学制中的高等教育结构示意图（注：通儒院，即清代的研究生院）

A．以发展近代实业为宗旨	B．彻底摒弃“中体西用”的思想
C．重视学生全面协调发展	D．有利于推动社会择业观的改变

10 . 1906年，《考验游学毕业章程》规定，每年举行一次归国留学生考试，按照考试结果，分别赐予进士、举人、拔贡出身。这反映了（     ）

A．留学生成为官员选拔主要对象	B．改革科举成为共识
C．近代中国选官制度的艰难转型	D．新式教育开始起步