1 . 阅读材料，回答问题。
(2)根据材料二和所学知识，指出雅尔塔体系瓦解的标志，并对雅尔塔体系进行简要评价。
材料一 靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的……
——《列宁全集》
丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。
材料二 1943—1945年，美、英、苏三国首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。在这一体系下，以美、苏两国为代表，在政治、经济和军事上既进行了成功的合作，又展开了激烈的对抗，20世纪80年代未到90年代初，雅尔塔体系最终瓦解。
(1)根据材料一和所学知识，简要说明你对凡尔赛体系的认识。(2)根据材料二和所学知识，指出雅尔塔体系瓦解的标志，并对雅尔塔体系进行简要评价。
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41次组卷
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2卷引用：江西省赣州市兴国中学2023-2024学年高一下学期期中考试复习（一）历史试题
2024高一上·全国·专题练习
2 . ______ 年11月，中、美、英三国首脑在埃及开罗举行会议，通过《开罗宣言》，决定了对日作战以及战后处分日本的基本策略，规定日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中华民国。
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3 . 1921年，甘地制订了开展非暴力不合作运动参加者应遵守的各项具体规定，其中关于教育的条款有：“父母将我们的孩子们，从政府管理的学校中退学，在他们家里或经由民族学校，为孩子们作出一定安排。”这一规定旨在（ ）
| A．保留印度教育的民族特色 | B．迫使英属印度殖民当局妥协 |
| C．促进印度民族工业的发展 | D．开创民族独立运动的新形式 |
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2024-02-08更新
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218次组卷
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2卷引用：第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 预习自测
4 . 阅读材料,回答问题。
结合所学知识，对民国时期历史教科书中“秦始皇”形象的演变作出合理的解释。
民国教科书里的“秦始皇”
| 出版时间 | 教科书 | 书中对“秦始皇”形象的叙述 |
| 1913年 | 《新制中华高等小学历史教授书》(中华书局) | “至秦而竟成一统·“小即成一统,私生专制”，“始知专制之极则民不堪命,而国随以亡。” |
| 1933年 | 《小学历史课本》中华书局) | “古代封建的局面,从此打破，真正的统一中国自此(秦)始。” |
| 1934年 | 《复兴高级中学教科书本国史》(商务印书馆) | “至此(秦)而我国为一大国的基础定:我民族融合神州诸民族，而形成一大民族的基础亦定。” |
——摘编自李培健《民国中小学历史教科书中的“秦始皇”形象演变探析》
结合所学知识，对民国时期历史教科书中“秦始皇”形象的演变作出合理的解释。
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23-24高三上·安徽合肥·期末
名校
5 . 二战后初期，西方国家成立西德政府、发行 B记马克，而苏联也联手东欧国家，以成立东德政府、发行 D记马克。时任美国国务卿贝尔纳斯总结道：“它（外长会议）不能满足被设立的目的了。”这一现象（ ）
| A．实际上是美苏争夺利益的产物 | B．推动了德国被分区占领 |
| C．表明德国政治民主化已经实现 | D．揭开了美苏冷战的序幕 |
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6 . 秦始皇是中国历史上最具争议的帝王之一。阅读材料，完成下列要求。
(2)你认为影响历史解释的因素有哪些？请结合以上材料加以说明。
材料一 秦始皇在纪功石刻里说：“乃今皇帝，壹家天下”“诛乱除害，兴利致福”“忧恤黔首，朝夕不懈”“功盖五帝，泽及牛马”。
——摘编自张荫麟《中国史纲》
材料二 秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也。……秦皇帝以千八百国之民自养，力罢不能胜其役，财尽不能胜其求。一君之身耳，所以自养者驰骋弋猎之娱，天下弗能供也。劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为怒，家与之为仇，故天下坏也。
——《汉书·贾山传》
材料三 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山限。尚采不死药，茫然使心哀。
——节选自李白《古风·秦王扫六合》
(1)分别概述以上材料对秦始皇的评价。(2)你认为影响历史解释的因素有哪些？请结合以上材料加以说明。
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2024-01-07更新
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162次组卷
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2卷引用：天津市南开区2023-2024学年高一上学期期末历史试题
23-24高三上·山西·期末
7 . 1939年8月，苏联与英法长达5个月的政治军事谈判破裂，而德国接受了苏联提出的全部要求并签订了互不侵犯协定，苏联在和英法谈判中谋求不到的东西，从德国方面得到了保证。这一结果（ ）
| A．表明苏德两国的利益完全一致 | B．延缓了反法西斯集体安全体系的形成 |
| C．反映了意识形态决定外交关系 | D．说明苏联与英法两国的矛盾不可调和 |
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2024-01-05更新
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345次组卷
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4卷引用：热搜题 纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
（已下线）热搜题 纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成山西省部分学校2024届高三上学期期末历史试题山西思而行教育科技有限公司2024届高三上学期期末历史试题（已下线）【消灭易错】《世界现代史》选择题50题专练-备战2024年高考历史考试易错题（新高考专用）
名校
8 . 运用如表材料研究唐朝对外交往，以下说法最准确的是（ ）
| 史料 | 史料简介 |
| 敦煌莫高窟第220窟壁画 | 描绘了唐朝前期十分流行的以快速、热烈、刚健为特色的中亚胡旋舞，舞者扬臂急速旋转，舞姿非常优美 |
| 武则天诏令 | 《唐会要》记载武则天曾诏令“蕃国使入朝，其粮料各分等第给，南天竺、北天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮” |
| 何家村窖藏文物 | 陕西西安何家村出土的大陶瓮中，有中亚粟特的金银带把杯、西亚兽首玛瑙角杯、萨珊（今伊朗）凸圈纹玻璃杯 |
| A．均为一手史料真实可信 | B．《唐会要》史学价值最高 |
| C．莫高窟壁画不属于史料 | D．多种类型材料可相互佐证 |
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2023-12-24更新
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189次组卷
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2卷引用：湖南省株洲市第二中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题
9 . 下表是中国著名的历史人物，他们都曾对中国社会的发展起到推动作用。
请从表中选取3~5个相关联的历史人物，围绕其推动中国历史发展的具体方向，自拟论题并进行阐述。（要求：列出所选人物，论题明确，史论结合，逻辑清晰，史实准确）
陈独秀 | 孔子 | 董仲舒 | 毛泽东 | 魏源 |
朱熹 | 黄宗羲 | 邓小平 | 李鸿章 | 老子 |
梁启超 | 胡适 | 韩非子 | 孟子 | 严复 |
王阳明 | 墨子 | 顾炎武 | 孙中山 | 康有为 |
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2023-12-21更新
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27次组卷
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3卷引用：四川省自贡市蜀光中学2023-2024学年高一12月月考历史试题
10 . 《史记•商君书•弱民》有曰：“民弱国强，民强国弱。故有道之国务在弱民”“燔诗书而明法令”。近代康有为、梁启超在北京组织强学会，定期集会讲演，办报纸，议论时政，宣传维新变法。这反映了两个改革的主要不同在于（ ）
| A．前者是奴隶制改革，后者是封建制改革 |
| B．前者在于弱民愚民，后者在于开启民智 |
| C．前者意在打击儒学，后者意在弘扬儒学 |
| D．前者引发“百家争鸣”，后者促进思想解放 |
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2023-12-16更新
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173次组卷
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4卷引用：浙江省强基联盟2023-2024学年高一上学期12月月考历史试题
