1 . 1945年2月，为了促使苏联在对德战争结束后参加对日作战，英美苏三国缔结了关于远东问题的协定。密约内容共有三条：1.“保存外蒙古人民共和国的独立与边疆”；2.“恢复曾在1904年由于日本各种背信弃义的进攻所破坏的俄国所有的权利”，包括将库页岛南部及其附近岛屿让与苏联，大连商港国际化，租借旅顺为军港，保证苏联在中东路、南满铁路的利益；3.“将千岛群岛归还苏联”。该次会议召开的地点位于（     ）

A．西亚

B．东欧

C．北非

D．东亚

2 . 孔子以平民作新史而成《春秋》，皆政治社会实事，不语怪力乱神……自有孔子，而史学乃始与宗教、贵族二者脱离。这反映出（     ）

A．私家修史已经蔚然成风	B．人文主义的思想内涵
C．唯物思想成为社会主流	D．平民社会已逐渐形成

3 . 1917年，美国加入协约国作战后，某报刊评论说："这场军事比赛的麻烦在于，它进入了加赛局，而德国既没有替换的投球手，也没有代打。"此观点意在说明（     ）

A．德国开始丧失战争主动权	B．美国参战使态势发生逆转
C．两军事集团力量趋向平衡	D．美国决定了战争胜负走向

4 . 有学者指出，王安石变法中的经济政策和军事改革都是针对时弊而提出的，且击中要害，措施具体，所以取得了一定的成效，但终因当时的历史条件限制而失败。该学者意在强调王安石变法

A．未取得统治者支持	B．推行时用人不当
C．没有革除社会弊端	D．缺乏适宜的环境

5 . 中共十九大报告提出要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。阅读材料，回答问题。

材料一   中华民国缔造之始，而文以不德，膺临时大总统之任，夙夜戒惧，虑无以副国民之望。……敢披沥肝胆为国民告：国家之本在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。

——摘自孙中山《临时大总统宣言书》

今日中国，正是万国虎视眈眈的时候，如果革命家自己相争，四分五裂，岂不是自亡其国？

——摘自孙中山《民报》创刊周年会讲话

材料二   北洋时期是一个中国王朝政治解体走向宪政民主国家的过渡时代，那时的中国开始尝试民主，经济飞速发展，民主和科学理念开始深入人心，清华和北大的学术自由，也是在北洋政府时期奠定的，正是基于北洋政府的宽容和人性，北大和清华在20世纪为中华民族创造了辉煌的学术自由，培养和聚集了一大批民族精英。

——陈钦《北洋大时代》

请回答：
(1)据材料一概括孙中山的国家观。
(2)据材料二并结合所学，北洋时期的进步性体现在哪些方面？

6 . 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料   焦云龙（1840-1901），山东人，清同治年间进士。历任陕西省三原、安康、富平等县知事，绥德、商川知州，潼关厅同知等职。凡到任之处，则教民致力开垦荒田、疏通河道、勤俭耕稼、植桑养蚕、纺织编造；设育婴堂，创利民事业；提倡教育，兴办塾学，刊印古籍，重修县志。先后兴修三原的正谊书院、富平的湖山书院、潼关的关山书院等。断案巡狱方面，亦素称公正。在招徕移民方面，焦云龙多次筹集银两，安置外籍流民，甚至给予一定量的种子、牛和“安家费”。境内荒地很快变成沃壤，百姓安居乐业，丰衣足食，焦云龙被称为“焦青天”。据统计，当时迁居三原、富平、阎良、临潼、高陵、蒲城等地的山东移民就达30余万人，山东移民居住的村落多达400多个。1901年焦云龙病逝，万千百姓自发赶来吊唁。他居官28年，身无遗物，治丧无着，赖众人集资才得以下葬。

——摘编自吴树民《一代廉吏焦云龙》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括焦云龙在陕任职期间的施政特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简要分析焦云龙深受当地百姓爱戴的原因。

7 . “谥号”是指古人去世后，后人依其生前行迹而为之所立的称号。下表是北魏皇帝谥号表。据此表可知北魏

谥号	姓名	在位时间
孝文帝	拓跋宏	471—499
孝明帝	元诩	516—528；
孝庄帝	元子攸	528—531
孝武帝	元修	532—534

A．社会稳定

B．尊儒崇礼

C．严谨治国

D．政治清明

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1956年爆发的第二次中东战争加剧了阿拉伯各国与以色列的冲突与矛盾。1967年6月5日，以色列发动军事进攻，数天之内便占领加沙地带和整个西奈半岛，并攻入苏伊士运河区，后来双方在联合国调停下停火，这场战争仅6天即告结束，史称“六日战争”。战争使以色列控制面积增加到原来的4倍。战争发生后，来自世界各地犹太人以及美国政府的援助大量涌入以色列。这使以色列犹太人原有的忧患意识明显消退，许多人追逐物质享受，不愿再从事艰苦的生产劳动。战争的残酷性也使一些人转向宗教，宗教领袖与宗教政党在世俗犹太人中的影响明显增加。与此同时，一般民众的鹰派倾向不断加强，以色列政府在处理阿以关系问题上的态度也日趋强硬。

——摘编自张倩红、宋静静《“六日战争”对以色列社会的影响》

（1）根据材料并结合所学知识，概括“六日战争”爆发的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“六日战争”的影响。

9 . 阅读材料，回答问题

材料   在氏族组织时代，以宗法制为内核的祭祀礼仪系统十分讲求身份层级的划分。这种礼俗间的分野、互斥，实则是贵族祭祀系统中的“位”（意为丛木标识的社祀）现菆象。庶民被拒于“位”外的同时，也造成了权力中枢同民间社会在意识管控结构上的隔菆阂、断裂。面对战国时代激荡的社会变局，商鞅吸纳秦地尚武的族群基因，他垫平贵、庶之分，明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。爵制下的秦国社会走入了臣民身份重新界定，阶层重新划分，国家专制权力得以成功介入基层社会，传统五等爵制维系下的贵族秩序变成了军功爵制下的新的信仰秩序。秦地的民间信仰也发生了由室家内祭向乡土外祀的转变，由宗族情感寄依转向了地域情感寄依，最终促成了郡县制帝国的形成。

——摘编自熊永《“菆位”于里社：战国秦地的民间信仰秩序统合》

（1）据材料，概括商鞅改革秦国爵制的措施，并说明爵制改革取得成功的社会基础。
（2）据材料并结合所学知识，简析商鞅爵制改革的积极作用。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   冷战时期，美国社会科学家与政府就有关苏联问题的情报搜集、数据分析及政策制定等事务一贯有着合作的传统。20世纪70年代，苏联的移民政策放松，整个70年代，有超过20万苏联人移民到西方，这为美国学者通过对苏联移民的调查来研究苏联问题创造了条件。但是受联邦预算因越南战争的庞大开支而紧张的影响，这些研究陷入了近乎停滞的困境；另外，70年代以“缓和”为基调的国际形势，也使对苏联问题的研究逐渐失去了其作为冷战思想武器的实用性。直到1979年底，由美国政府资助，为期8年的“苏联访谈项目”正式拉开序幕，该项目由美国社会科学家通过对原苏联公民的访谈调查进行跨学科协同研究，目的是搜集相关最新情报信息以了解苏联社会的真实动态，为政府更有针对性地制定对苏政策提供支持。1981年，新上台的里根政府认识到该项目的重要战略价值，于是对其给予了更大力度的支持。“苏联访谈项目”使美国发现了当时在苏联国内普遍存在的种种问题和矛盾，推动了学术与政治围绕国家利益的结合。

——据王子晖《冷战后期美国对苏联社会状况的调查》整理

（1）结合材料和所学知识，分析“苏联访谈项目”实施的背景。
（2）结合材料和所学知识，概括美国现代社会科学研究的定位。