1 . 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（     ）

A．《钦定宪法大纲》	B．《中华民国临时约法》
C．《中华民国约法》	D．《中华民国宪法》

2 . “并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇（     ）

A．建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝

B．促进了各民族的交往、交流与交融

C．统一了车轨、文字、货币和度量衡

D．推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展

4 . 中国文明演进史,就是一部充满改革风雨的社会发展史。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一   南宋至晚清近800年间对王安石及其变法的评议以否定为主。

一是北宋朝廷南渡以后,宋高宗命重修《(宋)神宗实录》,“唯是直书安石之罪”,后人评“公(王安石)之受秽且蔓延与千万世,尤奠基与此书”;

二是宋理宗在淳祐元年(1241)下诏,以周濂溪、二程、张载、朱熹五人从祀孔庙,“王安石谓天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤,此三语最为万世之罪人,岂宜从祀孔子庙庭,合与削去,于正人心”。

——摘引自李华瑞《九百年来王安石变法评议的演变和发展》

材料二   1908年(光绪三十四年)梁启超的《王荆公》初次印行,后约有十种版本行世,梁启超对王安石变法的肯定性评价为大多数人所尊奉。在国民政府的提倡和支持下,对王安石及其变法研究形成的高潮持续到20世纪40年代后期。

(1)依据材料一和所学知识，分析对王安石变法的评议以否定为主的原因。
(2)南宋以来对王安石及其变法的褒贬议论，是一桩几经变动而又难以了结的历史公案。通过以上材料和所学知识，谈谈你对改革的认识。

5 . 13世纪初，英国《大宪章》规定，“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”。这体现了（       ）

A．等级君主制得到确立	B．《大宪章》法律至上的原则
C．主权在民概念的实行	D．封建贵族享有一定的政治特权

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   嘉祐三年（1058年），王安石提出了一整套培养公职人员的办法，努力奠定变法的思想基础与组织基础。首先，他针对学校教育空疏腐败的现实，提出以“尚实用”为原则来培养人才，其教育内容具体来说则包括德性的养成及处理具体政务能力的培养。其目的显然是培养政治精英或国家治理者。王安石建议，在进士考试中，取消诗赋、贴经和墨义，改为经义和策论。在人才的任用上，他再次强调了德才兼备的传统观点，认为应以个人德才的高低为依据，在社会有序分工的基础上实现国家的公共治理功能。他积极推行高薪养廉的制度以遏制腐败。他还提出利用礼法相结合的手段来进行保障。两者结合既是减少改革阻力的“托古改制”，同时也是为了通过礼、乐、刑、政的使用保证国家治理结构有序运行的创新尝试。

——摘编自宋丙涛、张庭《历史教训与当代启示：王安石变法的公共经济学分析》

根据材料并结合所学知识，概括王安石公职人员培养思想的特点并简要进行评价。